WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №18»

Публичный доклад

директора школы

за 2012-2013 учебный год

Бийск - 2013

1

Содержание

Введение.

Раздел 1

«Общая характеристика школы»

Раздел 2

«Состав обучающихся»

Раздел 3

«Структура управления образовательным учреждением»

Раздел 4 «Учебный план и образовательные программы, реализуемые в школе. Режим обучения»

Раздел 5 «Ресурсное обеспечения образовательного процесса»

Раздел 6 «Результаты образовательной деятельности. Качество освоения обучающимися образовательных программ школы»

Раздел 7 «Организация воспитательной работы»

Раздел «Забота о безопасности обучающихся и сохранении их здоровья»

Раздел «Социальное партнерство, открытость образовательного учреждения»

Раздел «Инновационная работа»

Раздел «Основные направления ближайшего развития учреждения»

Введение Данный доклад продолжает ряд ежегодных анализов и отчётов директора школы на августовском педагогическом совете перед учителями школы и сентябрьской конференции перед представителями классных родительских комитетов. Все последние годы мы стараемся целенаправленно действовать с позиции «открытого общества»: внимательно прислушиваемся к общественному мнению, учитываем его при разработке учебных и воспитательных программ, ведём продуктивный диалог со всеми участниками образовательного процесса: учениками, родителями, учителями.

Открытость школы к внешним запросам подтверждается ещё и тем, что нам чрезвычайно важно видеть точку зрения на нашу работу и других представителей общественности: муниципальных и отраслевых руководителей, работников близлежащих организаций, жителей микрорайона, выпускников школы, с которыми ведём публичную полемику о проблемах и перспективах современного образования.

Кроме того, мы стремимся не на словах, а на деле перейти к общественно-государственному управлению школой. Уже сейчас многие люди, далекие от педагогики, работают в Совете школы, заинтересованно обсуждают перемены, происходящие в стенах школы. Все вместе мы ищем и находим разумные решения, способствующие повышению эффективности образовательного процесса в школе.

В этом Публичном докладе мы пытались раскрыть деятельность МБОУ «СОШ №18» в 2012-2013 учебном году с разных сторон: дать общую характеристику образовательного процесса и его результатов. Рассказать об условиях обучения и особеннотях учебных программ, показать кадровый потенциал школы, обозначить проблемы и ближайшие цели развития нашего учреждения.

Мы надеемся, что наш Публичный доклад станет основой для дальнейшего налаживания эффективных форм взаимодействия школы с потенциальными социальными партнёрами, что неизменно приведёт к повышению качества школьного образования.

Раздел Общая характеристика школы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №18 г. Бийска Алтайского края, расположенная на окраине города, в нескольких километрах от слияния Бии и Катуни, на микрорайоне «АБ», жителями которого являются работниками ФНПЦ «Алтай», является образовательным учреждением, реализующим программу общего образования.

Школа была основана 1 сентября 1961 года. За годы работы учреждения сложились свои традиции обучения и воспитания учащихся, неизменным осталась концепция школы, рожденная с момента ее основания: предоставление всем равных стартовых возможностей для обучения, воспитания и развития: как одаренным детям, так и детям, имеющим затруднения в обучении.

«Школа для всех и для каждого»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 18» имеет Устав, Лицензию. Учреждение аттестовано и аккредитовано. В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», типовым положением «Об общеобразовательном учреждении», Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования и наук

и РФ, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса и другими локальными актами школы.

Устав четко определяет основные вопросы деятельности школы: статус образовательного учреждения, организационно-правовую форму, основные задачи, организацию образовательного процесса, права и обязанности участников образовательного процесса, основы финансово-хозяйственной деятельности, структуру управления учреждением, компетенции форм самоуправления.

Основная цель деятельности МБОУ «СОШ №18» определяется Уставом, основная цель развития – Программой развития.

На 1 сентября 2012 года было скомплектовано 34 класса, средняя наполняемость классов составляет 24,7 ученика, максимальная наполняемость классов - 30 учащихся. Школа работала в две смены. На конец учебного года в школе обучалось 816 учащихся.

Школа является неоднократным победителем конкурса социально значимых проектов в сфере молодежной политики. Учащиеся школы – победители краевых, всероссийских и международных конкурсов. Многие ее выпускники являются известными учеными, спортсменами, бизнесменами России. В рамках международной выставки образования «УчСиб-2013» (г. Новосибирск) проводился конкурс «Золотая медаль ITEСибирская ярмарка», на котором школа представила свою Программу развития. Идеи, отраженные в программе, получили поддержку жюри конкурса, за что школа была награждена серебряной медалью Раздел Состав обучающихся 2012-2013 учебный год Сравнительный анализ социально-демографического паспорта школы показывает, что микросоциум школы характеризуется следующими признаками:



384 малообеспеченных семей, в которых 577 учащихся школы (46 %);

21 детей (2,5 %) находятся под опекой;

44 многодетных семей, в которых 106 школьников (12,7 %);

6 семей, находящихся в социально-опасном положении, в которых школьников (0,8 %);

5 учащихся (0,6 %) состоят на внутришкольном учете;

8 учащихся (1 %) состоят на учете в ПДН.

Принципиальная позиция педагогического коллектива - не скрывать негативные проявления среди подростков, а давать им адекватную оценку и помогать находить пути выхода из трудной жизненной ситуации.

В течение учебного года выбыло 32 учащихся (в основном за пределы города), прибыло 13 учащихся.

Наибольшее количество учащихся проживает на микрорайоне школы, 18 % учащихся приезжают в школу из различных районов города.

Управление образовательным учреждением 1. Уровень директора Стратегическое управ- Совет школы, обление щешкольная конференция, педагогический 2. Уровень заместите- Тактическое управле- Методический совет, 3. Уровень учителей, Оперативное управле- Методические объедифункциональных служб ние нения 4. Уровень учащихся Оперативное управле- Совет старшеклассниние, соуправление ков, совет лидеров Методические логопедическая службы объединения Принятие Устава учреждения для внесе- Общешкольная ния его на утверждение учредителю конференция Разработка, согласование и принятие Правила внутреннего, трудового распорядка правил внутреннего распорядка учре- утверждаются на общем собрании трудового колждения, иных локальных актов лектива.

Установление заработной платы работ- Профсоюзный ко- Распределение стимулируников образовательного учреждения, в митет ющей части ФОТ том числе надбавок и доплат к долж- Совет Школы по ностным окладам, порядка и размеров их представлению дипремирования ректора (с сентября Разработка и утверждение компонента Педагогический Соучреждения государственного образова- вет тельного стандарта общего образования, Научно – методичеобразовательных программ и учебных ский Совет планов Разработка и утверждение рабочих про- Научно – методиче- Разработка программ осуграмм учебных курсов (учебных про- ский Совет ществляется методическими Выбор учебников из утвержденных фе- Педагогический Содеральных перечней учебников, реко- вет мендованных (допущенных) к использо- Научно – методичеванию в образовательном процессе ский Совет Использование и совершенствование ме- Научно – методичетодик образовательного процесса и обра- ский Совет зовательных технологий Педагогический Совет Разработка и утверждение годовых ка- Педагогический Со- По согласованию с муницилендарных учебных графиков вет пальным органом управлеЗаместители дирек- ния образованием Организация и осуществление образова- Совет Школы тельного процесса в соответствии с Педагогический СоУставом учреждения, лицензией и свиде- вет Организация и осуществление текущего Педагогический Соконтроля успеваемости и промежуточной вет аттестации обучающихся учреждения в Научно – методичесоответствии со своим Уставом и требо- ский Совет ваниями Закона РФ «Об образовании» Заместители директора Создание в учреждении необходимых Совет Школы условий для работы подразделений орга- Педагогический Ронизаций общественного питания и меди- дительский комитет цинских учреждений, контроль их рабо- Школы ты в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся и работников учреждения Содействие деятельности учительских Совет Школы (педагогических) организаций (объеди- Педагогический Сонений) и методических объединений вет Координация в учреждении деятельности Педагогический Сообщественных (в том числе детских и вет молодежных) организаций (объединений), не запрещенной законом РФ Привлечение для осуществления дея- Совет Школы тельности, предусмотренной Уставом учреждения, дополнительных источников финансовых и материальных средств Предоставление учредителю и обще- Совет Школы, об- В начале нового учебного ственности ежегодного отчета о поступ- щешкольная конфе- года, следующего за отчетлении и расходовании финансовых и ма- ренция ным (в течение сентября) териальных средств Учебный план, образовательная программа. Режим обучения Образовательный процесс состоит из трех ступеней общего образования (начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование).

В учебно-воспитательном процессе реализуются образовательные программы, которые соответствуют условиям лицензии и требованиям закона РФ «Об образовании».

Учебный план призван обеспечить достижение следующих целей:

Обеспечение базового образования учащихся;

Обеспечение расширенного изучения отдельных предметов программы полного общего образования.

Дифференциации образования на каждой ступени обучения и создание максимально вариативной образовательной среды.

Создание для учащихся возможности выбора программы и формы образования, установление равного доступа к образованию разных категорий обучающихся в соответствие с их способностями и индивидуальными склонностями.

Расширение возможностей социализации учащихся, обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, более эффективная подготовка выпускников школы к освоению программ высшего и профессионального образования.





Принципы организации образовательного процесса:

активное включение учащихся в образовательный процесс;

открытость образовательного процесса;

уважение к личности ученика и педагога;

использование передовых педагогических технологий в сочетании с эффективными методами обучения.

Обучение осуществлялось в две смены.

Начальное звено школы представляет 16 комплектов-классов. Это учащихся.

Средняя наполняемость 1-х классов – 27 учащихся, 2-х классов – учащихся, 3-х классов – 25 учащихся, 4-х классов – 23,5 учащихся. Итого по начальной школе средняя наполняемость составила 25,1.

Обучение осуществлялось по следующим УМК: Традиционная программа обучения «Школа России», «Перспективная начальная школа».

Основное звено школы составляет 15 классов-комплектов (365 учащихся): 5-х классов – 3, средняя наполняемость – 24,3; 6-х классов – 4, средняя наполняемость – 22,3; 7-х классов – 4, средняя наполняемость – 24, 8-х классов – 2, средняя наполняемость – 26,5; 9-х классов – 2, средняя наполняемость – 27. Итого по основной школе средняя наполняемость составила 24,3.

Старшее звено школы составляет 69 учащихся – 3 класса-комплекта:

10-х классов – 1 (Социально-гуманитарный профиль); средняя наполняемость – 27; 11-х классов – 2 (универсальный и оборонно-спортивный профили), средняя наполняемость классов - 23. Итого по старшему звену средняя наполняемость составила 23.

Обеспеченность учебниками (в % от необходимого):

Надомное обучение представлено было в течение всего учебного года 13 учащимся, по медицинским показаниям – 13 учащимся, из них – ребенок-инвалид.

Весь учебный процесс можно условно разделить на урочную и внеурочную деятельность.

Урочная деятельность в 2012-2013 учебном году была организована в соответствии с учебным планом МБОУ «СОШ №18», являющимся нормативным актом, устанавливающим перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам.

В учебном плане была соблюдена преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

В 2012 – 2013учебном году учащиеся 1-х и 2-х классов обучались по федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, утверждённому Приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373. Для данных классов был составлен отдельный учебный план.

С целью развития коммуникативных способностей учащихся, умения работать с информацией, повышения эффективности познавательной и практической деятельности учащихся при изучении всех предметов в учебном плане 2- классов были выделены часы на преподавание дисциплины «Риторика».

В компонент образовательного учреждения был введен учебный курс «Информатика» во 2-4 классах для приобретения учащимися первоначальных представлений об информации, её свойствах, формирования навыков работы с информацией с применением компьютеров.

Компонент образовательного учреждения обеспечивал региональные особенности содержания образования: во 2-3классах был включён предмет «Литература Алтайского края». Содержание данного курса позволяло младшим школьникам расширить знания о географии и истории родного края, приобщиться к искусству художественного слова через анализ лирических и прозаических произведений.

В 5-11 классах ряд предметов в соответствии с авторскими программами был дополнен часами за счет часов компонента образовательного учреждения. Это позволило реализовать образовательную программу в полном объеме.

Кроме этого, из компонента образовательного учреждения выделены часы на преподавание следующих дисциплин: информатика, ОБЖ, риторика, география, экономика, На основании потребностей учащихся и их родителей часы компонента образовательного учреждения использовались для введения следующих спецкурсов: основы социологии, практикум по геометрии, введение в социологию, трудные вопросы орфографии, введение в языки программирования, комплексный анализ текста, журналистика, практикум по алгебре, культура письменной речи, основы правовой культуры, Все спецкурсы реализовывались в соответствии с разработанными педагогами школы программами.

В 2012-2013 учебном году были организованы два профильных класса:

- социально-гуманитарный (10 А), профильные предметы: русский язык, литература, обществознание, право;

- оборонно-спортивный (11М), профильные предметы: физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности.

В связи с апробацией материалов федеральных государственных образовательных стандартов и с целью создания условий для поэтапного введения ФГОС учебный план был дополнен разделом «внеурочная деятельность».

Ресурсное обеспечение образовательного процесса Вся деятельность образовательного учреждения в 2012-2013 учебном году осуществлялась в соответствии с федеральными, региональными и муниципальными нормативно-правовыми актами, а также локальными актами школы, регулирующими основные этапы жизнедеятельности организации.

Школа была полностью обеспечена как внешними юридическими ресурсами, так и локальными правовыми ресурсами, что позволило избежать нарушений прав педагогов и учащихся в ходе организации образовательного процесса.

По-прежнему в центре внимания остается развитие материальнотехнической базы школы. В 2012-2013 учебном году:

- приобретено компьютерное оборудование на сумму 164 568 рублей, лицензионное обеспечение на сумму 8 138 рублей, спортивное оборудование на сумму 58 756 рублей.

- приобретены новые учебники в количестве1226 экземпляров на сумму 313 160 рублей.

В настоящее время в библиотеке имеется в наличии 330 дисков с учебными пособиями, справочников, 9213 единиц художественной литературы, 10635 учебников. Все предметные линии обеспечены авторскими и министерскими программами.

- выполнены строительные работы на сумму 7 044 279, в результате чего с 01.09.2013 в школе вводятся в эксплуатацию новый спортивный и актовый зал.

Несомненно важным является создание материальной базы, необходимой для реализации ФГОС. В 2012 – 2013 учебном году 207 учащихся 1 – 2-х классов (что составляет 51,9 % от общего количества учащихся начальной школы) обучались по Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Все учащиеся 1-х и 2-х классов были обеспечены ученической мебелью в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821кабинеты оборудованы ученическими конторками, учительскими столами, аудиторными досками.

В соответствии с приказом № 1138 от 28.03.2012 Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края, приобретена мебель рублей, учебно-лабораторное и наглядное оборудование на сумму 30000 рублей, оборудование для организации внеурочной деятельности на сумму 30000 рублей. Приобретено компьютерное оборудование для реализации ФГОС на сумму 72900 рублей (ноутбук, МФУ, мультимедиа проектор, набор ЭОР для начальной школы, электронный конструктор с обратной связью для начальной школы ПервоРобот) и интерактивное оборудование (доска, проектор, ноутбук).

В целом можно говорить о том, что в школе ведется целенаправленное улучшение и развитие материально-технической базы, что позволяет обеспечить образовательный процесс всем необходимым оборудованием.

Подключение к сети Интернет значительно расширяет базу информационных ресурсов, позволяющих внести качественные изменения в образовательный процесс. Кроме того, продолжается развитие и расширение библиотечного фонда школы за счет приобретения методической, учебной и периодической литературы. Отлажена система получения информации из внешних ресурсов, касающейся проведения различных конкурсов для учителей и учащихся, повышения квалификации, изменений в системе образования. Особое внимание необходимо уделять распространению внутренней информации, владение которой позволит педагогам иметь более полное представление о деятельности коллег и их достижениях.

Главным ресурсом повышения качества образования несомненно является кадровый ресурс. В 2012-2013 учебном году в школе работало 50 педагогов и педагогических работников.

Кадровый состав МБОУ «СОШ №18» в 2010-2013 годах Анализ данных показывает, что по сравнению с прошлыми учебными годами увеличилась доля педагогов в возрасте до 35 лет, что свидетельствует о притоке в школу молодых специалистов. Средний возраст педагогов – года.

Увеличение доли педагогов без квалификационной категории связано с увеличением количества молодых специалистов, о котором было сказано выше.

Из выделенных 10% педагогов со средне-специальным образованием 4% учителей продолжают обучение в высших учебных заведениях.

Таким образом, можно сказать, что кадровое обеспечение школы в целом соответствует требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям. Значительную долю составляют педагоги, чей большой опыт представляет особый интерес, и чей профессионализм может служить примером для подражания. Это учителя с высшей квалификационной категорией.

Званием «Почетный работник общего образования РФ» и «Отличник народного образования» награждены 10 человек, грамотой Минобразования РФ – 6 педагогов, Краевой почетной грамотой управления образования и молодежной политики Алтайского края – 6 учителей.

Непрерывное повышение квалификации и матерства педагогического коллектива школы является одной из основных задач работы методической службы.

Основным направлением информационно-методического сопровождения образовательного процесса школы остается введение и реализация стандартов нового поколения, в связи с чем методической темой работы школы является «Системно-деятельностный подход как основа реализации федерального государственного образовательного стандарта».

В соответствии с этим во время проведения основных методических мероприятий рассматривались различные аспекты системно-деятельностного подхода, а также основное содержание новых стандартов.

Повышению мастерства учителей способствует их обучение на курсах повышения квалификации. В 2012- 2013 учебном году курсовую подготовку в рамках ФГОС прошли 9 человек, что составило – 18% от общего количества педагогов. Закончили переподготовку по направлению «Менеджер образования» заместители директора.

Аттестация является одним из инструментов повышения мотивации и профессионального мастерства педагогов. В 2012-2013 учебном году аттестовалось 6 педагога и заместитель директора по УВР. На первую категорию – 2 учителя, на высшую – 4 педагога.

В результате этого кадровый состав педагогов школы на конец года был представлен следующим образом:

педагогов высшей квалификационной категории – 40 %;

педагогов первой квалификационной категории – 34 %;

педагогов второй квалификационной категории – 6 %;

без категории – 20 % (молодые специалисты).

Результаты образовательной деятельности.

Качество освоения обучающимися образовательных программ школы Динамика успеваемости и качества знаний за 5 лет Показатель 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012- Динамика показателей качества успеваемости за последние 4 года по Основным показателем результативности образовательного процесса является итоговая аттестация учащихся 9 и 11 классов.

Как и в предыдущем году, учащиеся сдавали два обязательных экзамена в форме ГИА: математику и русский язык, а также два предмета по выбору: физика (в форме ГИА), информатика, биология, география, история, обществознание, химия, литература, английский язык.

По результатам проведенной государственной итоговой аттестации в 9х классах по русскому языку 74% учащихся подтвердили отметку за год, 16% учащихся её повысили и только 10% - понизили. По математике подтвердили годовую оценку 39% учащихся, повысили – 47% и понизили – 14%. В этом году 2 ученика сдавали экзамен по физике в форме ГИА и подтвердили свою годовую отметку. Также подтвердили годовую оценку по обществознанию 71% учащихся, по биологии 60% учащихся, по химии 50% учащихся.

Аттестат об основном общем образовании получили 52 ученика (100%), из них три аттестата особого образца (Бурыкина Кристина, Гирш Анастасия, Сиверина Алина).

В этом учебном году системная работа классных руководителей и учителей с учащимися и их родителями позволила добиться хороших результатов по итогам ЕГЭ.

По русскому языку, математике, биологии, химии учащиеся 11 классов показали самые лучшие результаты за все годы проведение ЕГЭ, в чем несомненная заслуга как педагогов (Корниенко Е.В., Евдокимовой С.И., Бакшеевой И.К., Певченко Т.М., Ипатовой Н.В.), так и самих учащихся.

Сравнительные результаты средних баллов по ЕГЭ в 11 классах представлены на гистограмме.

Гистограмма 1. Сравнительные результаты средних баллов по предметам Средний балл выше городского уровня оказался по химии, информатике, биологии, литературе, английскому языку; выше краевого уровня – по математике, химии, биологии.

Сравнительные результаты представлены на следующей гистограмме Темпы прироста среднего балла участников ЕГЭ в 2013 г.

по сравнению с 2012 г. по ОУ (относительно среднего балла, %) Аттестаты среднего полного образования получили 38 учащихся 11-х классов, что составляет 95% всех учащихся.

Ермушиной Анастасии выдана справка об окончании школы в связи с неудовлетворительными результатами ЕГЭ по математике.

Бушуевой Анне выдана справка об окончании школы. Анна получила неудовлетворительные отметки по двум предметам за год и решением педагогического коллектива не допущена к итоговой аттестации.

Учащиеся Алексеев Дмитрий, Бычкова Инесса, Власова Ольга, Каракаев Ринат награждены золотыми медалями «За особые успехи в учении», Сурова Анна – серебряной медалью «За особые успехи в учении».

Увеличивается количество обучающихся, окончивших школу с аттестатом особого образца, золотой или серебряной медалью. Выпускники средней школы поступают в основном в высшие учебные заведения и большинство на бюджетной основе. В адрес школы приходят благодарственные письма за качественную подготовку обучающихся из ВУЗов Барнаула, Новосибирска, Томска.

Учебный год кол-во меро- кол-во кол-во меро- кол-во кол-во меро- кол-во кол-во меро- кол-во 2010- 2011- 2012- Показатели по программе «Одаренные дети» за период 2012-2013 учебный Количество участников программы ОУ «Одаренные дети»

Количество участников программы ОУ «Одаренные дети»

Количество участников краевых, региональных и всероссийских конкурсов Количество победителей краевых, региональных и всероссийских конкурсов Следует отметить следующие конференции и конкурсы, на которых учащиеся заняли только призовые места:

II Межрегиональная научно-практическая конференция учащихся и студентов «Первые шаги в науку» (математика, языкознание) победители на региональном этапе XIV Всероссийская научно-практическая конференция аспирантов, студентов и учащихся «Наука и образование: проблемы и перспективы»

всероссийская научно-практическая конференция «Развитие личности в образовательном пространстве» ФГБОУ ВПО «АГАО» 27.03. всероссийский очно-заочный конкурс научно-исследовательских, проектных и творческих работ учащихся, студентов и учителей «НАУЧНЫЙ ДЕБЮТ», всероссийский очно-заочный конкурс исследовательских и творческих работ учащихся «Юный знайка», окружная методическая выставка «Формирование готовности субъектов образования к переходу на ФГОС второго поколения в образовательном округе «Бийский», межрегиональная физико - математическая олимпиада «Авангард», межрегиональная открытая олимпиада по правоведению, ЮР фак АлтГУ, март, краевая олимпиада школьников, обучающихся в объединениях дополнительного образования эколого-биологической направленности муниципальный этап всероссийского конкурса дошкольников и младших школьников «Я – исследователь», городской этап краевого детско-юношеского тематического конкурса «Пожарная ярмарка»

VIII Международный литературно-художественный конкурс для детей и юношества «Гренадеры, вперед!», «Недаром помнит вся Россия», 2012, III Межрегиональная с международным участием научно-практическая конференция учащихся и студентов «Первые шаги в науку – 2013»

городской конкурс творческих работ «Поэтический кристалл», городской конкурс творческих работ свободного жанра для знатоков и любителей русского языка «Экорейд в пространство языка», городская конференция «Будущее Наукограда» апрель, городской конкурс лидеров детских и молодежных общественных объединений «Лидер – 2013»

городской конкурс «Цифровая планета» март, «Книга нового поколения – 6», городской конкурс творческих работ «Поэтический кристалл», городской конкурс «Юнкор - 2013»

фестиваль иностранных языков, апрель «Знатоки иностранного языка» 15.12. конкурс сочинений в рамках II городского фестиваля иностранных культур, 2012.

Реализация цели и задач воспитания в 2012-2013 учебном году происходила по следующим направлениям:

- эстетическое;

- гражданско-патриотическое;

- духовное – нравственное;

- спортивно-оздоровительное;

- работа с педагогическим коллективом;

- сотрудничество с родителями;

- работа с органами ученического самоуправления.

Эстетическое воспитание Эстетическое воспитание в школе играет важную роль в будущем ребенка. Оно формирует эстетические ценности, развивает и образовывает.

В рамках реализации программы «Культура Алтайского края» на 2011год, учащиеся нашей школы посетили:

МБУ «Молодежный центр «Родина»:

- лекция с показом звездного неба – 36 чел.

- Экскурсия в музей РКТ – 36 чел.

КАУ «Алтайский государственный оркестр русских народных инструментов «Сибирь» - 110 человек (учащиеся 4-5 классов) Музей им. Бианки (Исторический отдел) – 56 человек Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание Целью данного направления является формирование гражданскопатриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

В школе в этом учебном были сформированы классы правоохранительной направленности, в «полицейский класс» вошли учащиеся 5 «А», «Б», «В» классов, классные руководители: Ожерельева В.Е., Лимарь Ю.Ю., Осипова О.И. 2012-2013 учебный год стал для этих классов организационным, было написано и согласовано с МУ МВД России «Бийское» Положение о полицейском классе. Хочется отметить работу по данному направлению, преподавателя ОБЖ Стародубцевой Т.П.

В рамках гражданско-патриотического направления, в феврале традиционно проходил месячник военно-патриотического воспитания «Служу Отечеству», посвященный Дню защитника Отечества, ответственная Жданова Ю.В.

В мае была проведена акция «Рядом живет ветеран» ребята поздравляли ВОВ, тружеников тыла и участников локальных войн и конфликтов. Хочется чтобы об этих людях наши учащиеся вспоминали не только перед праздниками, но и в течение всего учебного года.

На высоком уровне была подготовлена и проведена литературномузыкальная композиция «День Победы», ответственные: Жданова Ю.В., Корниенко Е.В. и Дерягина О.И. На этот праздник были приглашены ВОВ.

Учащиеся 11 «М» класса, классный руководитель Бакшеева И.К. и учащиеся классов правоохранительной направленности участвовали в митинге «Салют Победы», где возложили гирлянду к мемориальному комплексу «Они сражались за родину».

В мае прошла ставшая уже традиционной военно-спортивная игра «Зарница», посвященная 68 годовщине Победы в Великой Отечественной войне, которая состояла из 2х этапов: праздник песни и строя «Есть такая профессия Родину защищать» и «Зарница». На праздник песни и строя был приглашен военно-духовой оркестр. Хочется отметить подготовку следующих классов: 7 «А», классный руководитель Фимкина Т.Л., 7 «Г», классный руководитель Буракова Т.Д., и 5 «А» класс, классный руководитель Ожерельева В.Е.

Спортивно-оздоровительное воспитание Спортивно-оздоровительное направление деятельности школы осуществлялось в ходе реализации программы «Формирование здоровьесберегающей среды в школе», руководитель Ершова Т.А., целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

В соответствии с программой были определены основные направления работы: профилактика и оздоровление, образовательный процесс, информационно-консультативная работа.

Эти направления были реализованы через:

соревнования (школьные и городские): «Кросс нация – 2012», «Лыжня России» участвовали все желающие учащиеся школы (с 4 по 11 класс), «Президентские состязания» участвовали 6е классы, школьные соревнования по футболу среди юношей 8-11 классов, по стрельбе из пневматической винтовки;

туристические слеты: учащиеся 7 Г класса нашей школы принимали участие в VI туристическом слете, посвященном 75летию Алтайского края;

спортивные праздники.

В этом году впервые провели праздник «Кубок Совы», где принимали участие учащиеся 6 - 11 классов.

Интересно прошёл уже традиционный для нашей школы веселый праздник «Папа, мама, я - спортивная семья» (участвовали 1-4 классы) Учителя физкультуры начали цикл мероприятий, посвященных Олимпиаде Сочи-2014 года. Среди 2-4 классов прошел конкурс рисунков талисманов олимпиады Сочи.

2012-2013 учебном году возобновила работу детская организация «Наше время».

Работа ученического самоуправления строилась по следующим направлениям: спортивный сектор, учебный сектор, комитет СМИ, комитет по культуре, и школа командиров.

Ивашкин Евгений, командир 7 «В» класса представлял нашу школу на городском конкурсе «Лидер – 2013 года», по результатам конкурса Евгений получил диплом лауреата.

Постоянно проводится работа, направленная на сокращение числа детей «группы риска» и учащихся, состоящих на внутришкольном контроле и учете в ПДН (показатели снизились по сравнению с прошлым годом почти на 30%).

Забота о безопасности обучающихся и сохранении их здоровья Одной из важнейших задач школы является обеспечение безопасности обучающихся. В школе реализуется «Программа безопасности школы», включающая два блока: организационный и учебно-информационный.

Реализация организационного блока программы направлена на согласование действий всех должностных лиц, отвечающих за предупреждение чрезвычайных ситуаций.

В рамках учебно-информационного блока программы проводится обучение учащихся и сотрудников школы действиям в ЧС, их предупреждению.

У школьников эти вопросы изучаются в курсе практико-ориентированного предмета ОБЖ; занятия проходят с использованием активных методов обучения: тренингов, практических занятий, анализа конкретных ситуаций. В течение года дважды проводятся инструктажи.

Особое внимание уделяется вопросу психологической подготовки учащихся и педагогов к действиям в ЧС. В обязательном порядке 2 раза в год проходят учебные тренировки для всех учащихся и сотрудников школы.

В школе оформлены информационные стенды - «Безопасность дорожного движения», «По пожарной безопасности». «По противодействию терроризму». По плану совместной деятельности с ОВД проводятся тематические классные часы, рейды «Подросток», конкурсы сочинений, конкурсы рисунков, пресс- конференции для старшеклассников.

Система безопасности школы функционирует бесперебойно, находится в постоянном развитии, подвергается созидательному контролю со стороны органов государственного и общественного управления.

Все учебные кабинеты обеспечены мебелью соответствующей росто-возрастным особенностям учащихся, что составляет 100% от потребности.

В школе созданы условия для организации горячего питания. Охват горячим питанием составил 96%.

Медицинское обслуживание учащихся осуществляется фельдшером, работающим по договору с поликлиникой № 6. В школе оборудован медицинский кабинет, соответствующий всем современным требованиям.

Социальное партнерство. Открытость образовательного учреждения Создание системы социального партнерства образовательного учреждения способствует переходу от существующей образовательно-воспитательной модели школы, совмещающей педагогическую заданность с элементами самоуправления к системе, построенной на реализации многообразных проявлений социальных инициатив участников образовательного процесса. Создание эффективной системы социального партнерства образовательного учреждения, способствует становлению учащегося как компетентной, социально интегрированной и мобильной личности.

Наименование учреждения, с вор о сотрудничестве дарственная академия образо- исследовательской Лаборато- дентов;

НОУ «Открытый молодежный Соглашение о партнерстве • организация обучение и инуниверситет» №214 от 01.09.2012 теллектуального досуга ДЮТЦ «Приобский» Договор о взаимном сотруд- • организация внеурочной Социальное партнерство учреждения отображено в следующей схеме

МБОУ ДОД

Инновационная деятельность учреждения Основываясь на содержание модели системы инновационной деятельности МБОУ «СОШ №18» можно сделать вывод о том, что инновационная деятельность нашего образовательного учреждения направлена на достижение главной цели - создание открытого информационно-образовательного пространства, обеспечивающего выявление, развитие и формирование личности в различных сферах жизнедеятельности.

Для достижения поставленной цели рассматривались следующие задачи:

расширить спектр исследовательской, проектной, деятельности учащихся и учителей с последующим представлением творческих работ в конкурсах различных уровней;

обеспечить методической поддержкой учеников и педагогов школы по разработке инновационных действий, проектов;

совершенствовать систему работы с одарёнными детьми и школьниками с высокой творческой, учебной мотивацией в рамках организации работы школьного научного общества (Малой Академии Наук);

развивать систему социального партнерства образовательного учреждения через различные формы проектных работ учащихся и педагогов для повышения статуса учебного заведения, привлечения внимания и приоритетного выбора его со стороны родителей, детей для успешного сотрудничества;

укреплять навыки организации здорового образа жизни у всех участников образовательного процесса посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в учебном заведении.

В рамках программы развития школы разработан проект «Школа Успеха», дающий возможность каждому ребёнку реализовать свой творческий потенциал.

В рамках интеллектуального направления реализации проекта осуществлялось повышение интеллектуального потенциала учащихся через подготовку и проведение интеллектуальных игр, организацию научноисследовательской деятельности учащихся, участие в научно-практических конференциях различных уровней, семинарах, конкурсах, тренингах.

В 2012-2013 учебном году научноисследовательская деятельность учащихся в рамках школьного научного общества «Малая академия наук» (МАН) активно реализовывалась в области языкознания и социологии.

Сложным для исследований считается математический раздел, так как процент открытий в данном направлении очень низок, и работы в большинстве своём носят реферативный характер. В нашей школе научно-исследовательские работы по математике достойно представлены стабильно вот уже четвёртый год подряд не только на школьном, городском, но и на региональном уровне благодаря учителю математики высшей категории Волчек Н.Л. Педагог и учащиеся работают над математическими проблемами, которые основаны на материале, носящем не абстрактный характер, а конкретный, заложенный, например, в изучении актуальных школьных тем: «Классификация уравнений, изучаемых в 5 классе», электронное пособие «Признаки делимости».

Большой интерес представляет организация исследовательской деятельности в области краеведения и истории города, школы из-за уникальности географического расположения и богатой событийности.

Внеурочная деятельность учащихся так же ярко выражена на школьном конкурсе «Цифровая планета», имеющего статус открытого муниципального конкурса, цель которого выявление одарённых детей в области информационных технологий и дальнейшее развитие их творческого потенциала.

За проведение конкурса коллектив образовательного учреждения получил благодарственное письмо от Управления образования Администрации города Бийска.

В рамках МАН активно функционирует секция творческих учителей.

Школьное научное общество рассматривается как открытое пространство для творческого и научного партнёрства учеников и учителей. Поэтому школьная научно-практическая конференция «Наука. Творчество. Развитие» - это итог совместной исследовательской деятельности единого школьного сообщества учащихся и их педагогов.

Основные направления ближайшего развития школы В соответствии с программой развития школы, приоритетами комплексного проекта модернизации образования педагогическому коллективу школы предстоит:

Изучение и переход на Федеральные государственные образовательные стандарты в основной школе.

Развитие детской организации и шефского движения.

Работа по привлечению средств из краевых субвенций и других дополнительных источников для развития материально-технической базы школы и ремонта её отдельных помещений.

Мы такие разные, но мы

Похожие работы:

«ED/2005/CONV-DOP rev. 2 МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНВЕНЦИЯ О БОРЬБЕ С ДОПИНГОМ В СПОРТЕ ОКОНЧАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ED/2005/CONV-DOP rev. 2 Преамбула Генеральная конференция Организации Объединенных Наций по вопросам образования, наук и и культуры, далее именуемой ЮНЕСКО, на своей [.] сессии, состоявшейся [.] в [.], учитывая, что цель ЮНЕСКО заключается в содействии укреплению мира и безопасности путем расширения сотрудничества народов в области образования, науки и культуры, ссылаясь на существующие...»

«Образовательная среда [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.vaal.ru/show.php?id=146. 14. Харитонов И. М., Скрипченко Е. Н. Контент-анализ учебно-методических комплексов с целью совершенствования междисциплинарных связей при подготовке инженеров-системотехников // Информационные технологии в образовании, технике и медицине: Материалы Международной конференции. – Волгоград, 2009. С. 44. УДК 378 ВАК 05.13.10 РАЗРАБОТКА КОМПЛЕКСА РОССИЙСКИЙ ПОРТАЛ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ...»

«ВЫЗОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ Москва, ИМЭМО, 2013 ИНСТИТУТ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ФОНД ПЕРСПЕКТИВНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИНИЦИАТИВ ФОНД ПОДДЕРЖКИ ПУБЛИЧНОЙ ДИПЛОМАТИИ ИМ. А.М. ГОРЧАКОВА ФОНД ИМЕНИ ФРИДРИХА ЭБЕРТА ВЫЗОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ МОСКВА ИМЭМО РАН 2013 УДК 332.14(5-191.2) 323(5-191.2) ББК 65.5(54) 66.3(0)‘7(54) Выз Руководители проекта: А.А. Дынкин, В.Г. Барановский Ответственный редактор: И.Я. Кобринская Выз Вызовы...»

«СОЛАС-74 КОНСОЛИДИРОВАННЫЙ ТЕКСТ КОНВЕНЦИИ СОЛАС-74 CONSOLIDATED TEXT OF THE 1974 SOLAS CONVENTION Содержание 2 СОЛАС Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4 Приложение 5 Приложение 6 2 КОНСОЛИДИРОВАННЫЙ ТЕКСТ КОНВЕНЦИИ СОЛАС-74 CONSOLIDATED TEXT OF THE 1974 SOLAS CONVENTION ПРЕДИСЛОВИЕ 1 Международная конвенция по охране человеческой жизни на море 1974 г. (СОЛАС-74) была принята на Международной конференции по охране человеческой жизни на море 1 ноября 1974 г., а Протокол к ней...»

«Междисциплинарная научно-образовательная конференция с международным участием РЕГИОНАРНАЯ АНЕСТЕЗИЯ И ПЕРИОПЕРАЦИОННОЕ ОБЕЗБОЛИВАНИЕ: ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА 28–29 марта 2013 г. Архангельск ГЛУБОКОУВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! Приглашаем Вас принять участие в работе II-ой междисциплинарной научно-практической конференции РЕГИОНАРНАЯ АНЕСТЕЗИЯ И ПЕРИОПЕРАЦИОННОЕ ОБЕЗБОЛИВАНИЕ: ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА, которая будет проводиться в Архангельске с 28 по 29 марта 2012 года. Во время конференции предполагается...»

«ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ РЕГИОНОВ РОССИИ (ИБРР-2013) VIII САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ   Санкт-Петербург, 23-25 октября 2013 г. МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ Санкт-Петербург 2013 http://spoisu.ru ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ РЕГИОНОВ РОССИИ (ИБРР-2013) VIII САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ   Санкт-Петербург, 23-25 октября 2013 г. МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ Санкт-Петербург http://spoisu.ru УДК (002:681):338. И Информационная безопасность регионов России (ИБРР-2013). И 74...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ студенческой научно-технической конференции 18 апреля 2012 г. Москва 2012 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (МГТУ ГА) ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ студенческой научно-технической конференции 18 апреля 2012 г....»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ МЕДИЦИНСКИХ НАУК НАУЧНЫЙ ЦЕНТР ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ НИИ ГИГИЕНЫ И ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ МОЛОДЫЕ УЧЕНЫЕ ГИГИЕНЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Материалы III конференции май, 2010 г. Москва, 2010 г. СОДЕРЖАНИЕ Е.М. Ибрагимова Гигиеническая оценка разноуровнего обучения в профессиональных колледжах нового вида. 4 В.Ю. Иванов Охрана здоровья работающих подростков в России:историко-правовые аспекты К.В. Кавыршина Методы исследования детских продуктов питания в Испытательном...»

«ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 2013 ГОДА Достигнуты новые значимые результаты Целый ряд результатов работы и событий в прошедшем году имел знаковый характер. Многие результаты и события обладают долговременным содержанием. Назовем следующие из них: • 15 января 2013 года Пятигорский государственный лингвистический университет посетил недавно назначенный заместитель полномочного представителя Президента Российской Федерации в СКФО Ведерников Михаил Юрьевич. В ходе ознакомительного визита состоялась встреча...»

«ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ РЕГИОНОВ РОССИИ (ИБРР-2011) VII САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ   Санкт-Петербург, 26-28 октября 2011 г. МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ Санкт-Петербург 2011 http://spoisu.ru ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ РЕГИОНОВ РОССИИ (ИБРР-2011) VII САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ   Санкт-Петербург, 26-28 октября 2011 г. МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ Санкт-Петербург http://spoisu.ru УДК (002:681):338. И Информационная безопасность регионов России (ИБРР-2011). VII И 74...»

«VI международная конференция молодых ученых и специалистов, ВНИИМК, 20 11 г. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПОЧВЕННЫХ ГЕРБИЦИДОВ НА ПОСЕВАХ ПОДСОЛНЕЧНИКА Ишкибаев К.С. 070512, Казахстан, г. Усть-Каменогорск, п. Опытное поле, ул. Нагорная, 3 ТОО Восточно-Казахстанский научно-исследовательский институт сельского хозяйства vkniish@ukg.kz В статье указаны биологические эффективности почвенных гербицидов применяемых до посева и до всходов подсолнечника и их баковые смеси. Известно, что обилие видов...»

«VI международная конференция молодых ученых и специалистов, ВНИИМК, 20 11 г. РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИИ ПОЛУЧЕНИЯ НЕТОКСИЧНОГО КЛЕЕВОГО СОСТАВА ИЗ БЕЛКОВ СЕМЯН КЛЕЩЕВИНЫ Ольховатов Е.А. 350044, Краснодар, ул. Калинина, 13 ФГОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет olhovatov_e@inbox.ru Проведн обзор существующих традиционных способов получения клеевого состава (растительного казеина) из семян клещевины; рассмотрены недостатки этих способов для производства клеевого состава с высокими...»

«Список публикаций Мельника Анатолия Алексеевича в 2004-2009 гг 16 Мельник А.А. Сотрудничество юных экологов и муниципалов // Исследователь природы Балтики. Выпуск 6-7. - СПб., 2004 - С. 17-18. 17 Мельник А.А. Комплексные экологические исследования школьников в деятельности учреждения дополнительного образования районного уровня // IV Всероссийский научнометодический семинар Экологически ориентированная учебно-исследовательская и практическая деятельность в современном образовании 10-13 ноября...»

«КАФЕДРА ДИНАМИЧЕСКОЙ ГЕОЛОГИИ 2012 год ТЕМА 1. Моделирование тектонических структур, возникающих при взаимодействии процессов, происходящих в разных геосферах и толщах Земли Руководитель - зав. лаб., д.г.-м.н. М.А. Гочаров Состав группы: снс, к.г.-м.н. Н.С. Фролова проф., д.г.-м.н. Е.П. Дубинин проф., д.г.-м.н. Ю.А. Морозов асп. Рожин П. ПНР 6, ПН 06 Регистрационный номер: 01201158375 УДК 517.958:5 ТЕМА 2. Новейшая геодинамика и обеспечение безопасности хозяйственной деятельности Руководитель -...»

«ЦЕНТРАЛЬНАЯ КОМИССИЯ СУДОХОДСТВА ПО РЕЙНУ ДУНАЙСКАЯ КОМИССИЯ ЕВРОПЕЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ CMNI/CONF (99) 2/FINAL ECE/TRANS/CMNI/CONF/2/FINAL 3 октября 2000 г. Дипломатическая конференция, организованная совместно ЦКСР, Дунайской Комиссией и ЕЭК ООН для принятия Будапештской конвенции о договоре перевозки грузов по внутренним водным путям (Будапешт, 25 сентября - 3 октября 2000 года) БУДАПЕШТСКАЯ КОНВЕНЦИЯ О ДОГОВОРЕ ПЕРЕВОЗКИ ГРУЗОВ ПО ВНУТРЕННИМ ВОДНЫМ ПУТЯМ (КПГВ) -2Государства -...»

«ИНСТИТУТ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК КОРЕЙСКИЙ ЯДЕРНЫЙ КРИЗИС: ПЕРСПЕКТИВЫ ДЕЭСКАЛАЦИИ Под редакцией Алексея Арбатова, Владимира Дворкина, Сергея Ознобищева Москва ИМЭМО РАН 2013 УДК 327.37 (519) ББК 66.4(0) (5Коо) Коре 663 Авторский коллектив: А.Г. Арбатов, В.И. Есин, В.В. Михеев, В.Е. Новиков Рецензент: А.В. Воронцов – заведующий Отделом Кореи и Монголии Института востоковедения РАН, к.и.н. Коре 663 Корейский ядерный кризис: перспективы деэскалации....»

«ДНЕВНИК АШПИ №20. СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ И МИР: АЛЬТЕРНАТИВЫ РАЗВИТИЯ (ТРАНСГРАНИЧНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО И ПРОБЛЕМЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ) Открытие конференции Чернышов Ю.Г.: Уважаемые коллеги! Мы начинаем уже давно ставшую традиционной конференцию Современная Россия и мир: альтернативы развития, которая посвящена в этом году теме Трансграничное сотрудничество и проблемы национальной безопасности. Эту тему предложили сами участники конференции в прошлом году, поскольку она очень актуальна, она...»

«Дата: 21 сентября 2012 Паспорт безопасности 1. Идентификация Наименование продукта: Ultra-Ever Dry™ SE (Top Coat) Использование вещества: Покрытие для различных поверхностей, которым необходимы супергидрофобные свойства Поставщик: UltraTech International, Inc. редст витель в оссии +7(812) 318 33 12 www.ultra-ever-dry.info vk.com/ultraeverdryrus info@ultra-ever-dry.info 2. Виды опасного воздействия Основные пути попадания в организм: дыхание, контакт с кожей, глаза Воздействие на здоровье...»

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Южный федеральный университет БЕЗОПАСНОСТЬ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАНИИ Материалы Всероссийской научно-практической конференции (15–17 мая 2014 г., Россия, г. Таганрог) Таганрог 2014 1 УДК 159.9:37.032 Безопасность и развитие личности в образовании / Материалы Всероссийской научно-практической конференции. 15-17 мая 2014 г. – Таганрог: Изд-во ЮФУ, 2014. – 371 с. Данный сборник научных...»

«TASHKENT MAY 2011 Навстречу 6-му Всемирному Водному Форуму — совместные действия в направлении водной безопасности 12-13 мая 2011 года Международная конференция Ташкент, Узбекистан Управление рисками и водная безопасность Концептуальная записка Навстречу 6-му Всемирному Водному Форуму — совместные действия в направлении водной безопасности Международная конференция 12-13 мая 2011 г., Ташкент, Узбекистан Управление рисками и водная безопасность Концептуальная записка Управление рисками и водная...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.