WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

директора

муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 20

Кочегаровой С.В.

Рыбинск

2013 г.

Содержание

Общая характеристика ОУ……………………………………………………………3

Состав обучающихся………………………………………………………………….4

Управление ОУ, его органы самоуправления………………………………………4

Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально-техническая база, кадры……………………………………………...6 Учебный план ОУ, особенности организации учебно-воспитательного процесса……………………………………………………………………………….10 Финансовое обеспечение и функционирование ОУ……………………………….12 Итоги образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки ……………………………………………………………………13 Деятельность учреждения по охране и укреплению здоровья детей …………... Организация питания обучающихся.……………………………………………... Обеспечение безопасности. Режим работы ОУ.…………………………………... Дополнительные услуги……………………………………………………………. Воспитательная работа…………………………………………………………….. Социальные партнеры……………………………………………………………… Основные сохраняющиеся проблемы ОУ………………………………………… Основные направления ближайшего развития ОУ………………………………. Озвучен Утвержден на общешкольной конференции на заседании педсовета

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

директора СОШ № 20 Кочегаровой С.В.

1.Общая характеристика ОУ Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 20 была открыта 1 сентября 1969 года.

Школа расположена в микрорайоне Мариевка, значительно отдаленном от центра города. Негативным фактором, влияющим на всю систему учебновоспитательной работы, является отсутствие в микрорайоне учреждений культуры и дополнительного образования. Поэтому школа является центром всей учебновоспитательной и физкультурно-оздоровительной работы для обучающихся не только СОШ № 20, но и других школ расположенных в микрорайоне.

За время существования в школе сложились свои традиции, обычаи, установились партнерские связи.

Отношения с обучающимися строятся на принципах обратной связи «учитель - ученик», основанной на принципах гуманизации и сотрудничества.

2. Состав обучающихся Мальчики Девочки родителя имеют высшее Кол-во обучающихся по Кол-во обучающихся из всего в том числе: всего в том числе:

опеку, попечительство Кол-во детей, в семьях детей, переданных под Кол-во детей-сирот;

Талантливые/одаре Талантливые/одаре классы Обучающиеся школы – это в основном дети из семей рабочих и служащих, большинство родителей имеют среднее специальное образование (488 человек), высшее образование (271 человек). Количество обучающихся из неполных семей – 304, детей-сирот, детей переданных под опеку – 13, детей из многодетных семей – 17, детей-инвалидов – 8. Стабильно большим 47% на протяжении 3-х лет остается количество обучающихся из неполных семей, однако в 2012 году наметилась тенденция к изменению данного показателя в сторону уменьшения.

Преобладающее большинство обучающихся по национальности русские.

Все дети, относящиеся к другим национальным группам, имеют российское гражданство.

стабильно. Среднее количество обучающихся в классах 25 человек. В образовательном учреждении имеются специальные (коррекционные) классы с низкой наполняемостью, что сказывается на финансовом положении ОУ. В 2012Специальные потребности определяются по показаниям состояния здоровья Требуется специальная педагогическая поддержка в связи с отклонениями в поведении 2013 году сформированы два 10-х класса с общей наполняемостью 40 человек, что в условиях низкой численности детей данного возраста по микрорайону является хорошим показателем.

3. Управление ОУ, его органы самоуправления В учреждении создана нормативно-правовая основа деятельности ОУ для качественного обеспечения учебно-воспитательного процесса, соблюдения прав обучающихся, уважения их личности. Имеются все учредительные документы, соответствующие действующему в Российской Федерации законодательству в области образования – регистрационное свидетельство, лицензия, свидетельство об аккредитации, Устав школы, свидетельство на право собственности, локальные акты и др. На основании закона 83-ФЗ образовательное учреждение переведено в статус автономного с июля 2012 года. В новый Устав школы внесены дополнения и изменения, которые предполагают ведение самостоятельной финансовоэкономической деятельности. В школе в течении многих лет работает Управляющий совет образовательного учреждения во главе с председателем, депутатом Ярославской областной Думы В.В. Денисовым, который оказывает действенную помощь администрации школы и всему педагогическому коллективу в реализации образовательных и воспитательных задач, решения финансовохозяйственных вопросов.

В школе на период до 2015 года разработаны и реализуются: Программа развития ОУ, Образовательная программа ОУ, программы: «Семья», «Здоровье», «

Работа с детьми, имеющими признаки одаренности» «Программа информатизации», «Программа мониторинга». На основе муниципальных программ разработаны школьные программы по социализации личности обучающихся и социальному закаливанию.

Образовательным учреждением определены цели образования на современном этапе. Подчеркивается необходимость «ориентации образования не только на усвоение обучающимися определнной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей.



«Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетентности, определяющие современное качество образования». Решение новых задач образования требует совершенствования механизмов и технологий управленческой деятельности методологической основой, которых являются идеи стратегического и инновационного менеджмента и мониторинга; проектирования и программирования коллективной деятельности; деятельностный подход к процессу личностного развития; ценностные основы образования и воспитания;

теории опережающего и открытого образования.

В школе создана система ученического самоуправления. Детское объединение обучающихся школы носит название «Корабль «Мечта». Во главе детского самоуправления – Большой ученический совет (БУС), который избирается тайным голосованием. Создана и работает ученическая «Служба примирения», которая в своих функциях имеет возможность решать возникающие конфликтные вопросы между детьми, педагогами и обучающимися, принимать решения в области развития волонтерского движения в школе.

Административная команда ОУ имеет высокий уровень квалификации, опыт управленческой работы. Итогом работы является то, что школа занимает лидирующие позиции по результатам ЕГЭ и ГИА по итогам учебного года, в воспитательной работе, по организации работы музеев и др. Педагогический коллектив школы работает в инновационном режиме. В 2012 – 2013 году школа является стажировочной площадкой ГОАУ ЯО ИРО по направлению в области сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса, что является логическим продолжением деятельности региональной инновационной площадки в 2012 году и муниципального ресурсного центра, открытого в году по теме: «Школа – центр физической культуры и спорта».

Актуальность направления сохранения и укрепления здоровья объясняется тем, что в целом по стране наблюдается ухудшение состояния здоровья школьников за последние десятилетия. Большую часть времени ребенок проводит в школе.

Школа признает, что ответственность за укрепление здоровья лежит не только на самом человеке, на школе и на семье. Это ответственность, которую разделяют все члены общества, выступающие за укрепление здоровья. Обучение здоровью должно быть направлено на то, чтобы научить детей ответственно относиться к своему здоровью. В нашей школе сложились определенные традиции по здоровья, внеклассные мероприятия по параллелям. Сформирована сеть спортивных кружков и секций с привлечением преподавателей дополнительного образования. Результаты проделанной работы показывают, что удалось остановить падение уровня здоровья, но не обеспечена его реабилитация (рост).

Причиной этого является отсутствие системы по формированию интересов и потребностей младших школьников к участию в различных мероприятиях высокой моторной плотности, которые помогут не только сохранить уровень здоровья детей, но и обеспечить его рост, коррекцию детских недугов. Поэтому образовательное учреждение, единственная в городе имеет возможность предоставлять необходимые условия к получению услуг образования детьми с ограниченными возможностями здоровья, а так же участвовать в программе «Доступная среда», дающая возможность детям любой категории инвалидов адаптироваться в обществе и успешно социализировать и получать достойное образование.

Стратегическая цель:

совершенствование структуры внутреннего управления для повышения открытости и статуса ОУ, его репутации, стимулирования спроса на образование продвинутого уровня, развития перспективной модели «Школа интеллектуального образования и инновационно информационного Реализуемая стратегия включает следующие конструктивные идеи:

1. Модернизация и информатизация «Школьного информационнобиблиотечного Центра»;

2. Интеграция и усиление введения новых моделей сотрудничества в различных областях социального партнерства и прежде всего «Школа – методический ресурсный Центр» (как базовая площадка Рыбинского Педагогического Колледжа практики студентов факультета физической культуры и начальной школы; ресурсный центр по физической культуре в городе и области);

3. Введение новых моделей управления качеством образовательного процесса с расширением роли государственно-общественного управления на основе мониторинга;

4. Развитие новых подходов в обеспечении качества образования на основе современных стандартов, разносторонняя переподготовка и совершенствование квалификации преподавателей в профессиональнопедагогической деятельности по программе развития кадрового потенциала.

Школа имеет высокий рейтинг в микрорайоне, округе. Опыт работы ОУ неоднократно представлялся в СМИ «Анфас», «Рыбинская неделя», «Рыбинские известия», «Образовательный диалог», на местном телевидении.

4. Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально-техническая база, кадры В целях создания необходимых условий для осуществления образовательного процесса в учреждении имеется: школа имеет кабинет информатики, специализированные кабинеты физики, химии, музыки, биологии, географии, ОБЖ, технологии, полностью оборудованы для работы в условиях внедрения ФГОС 3 кабинета для начальной школы, 3 мастерских по технологии, спортивных зала, спортивная площадка, пришкольный стадион, библиотека, оснащается кабинет иностранного языка для работы в условиях новых стандартов, переоборудован и модернизирован читальный зал библиотеки, создана игровая комната для группы продленного дня, оборудована рекреация спорта и отдыха для обучающихся начальной школы создан информационно-библиотечный центр;





Создана и откорректирована нормативно-правовая база, Укрепляется материально-техническое оснащение, Повышается уровень кадрового обеспечения.

В соответствии с полученной в 2011 году бессрочной лицензией в учреждении созданы условия для осуществления образовательной деятельности в общеобразовательных классах по программам начального, основного, среднего (полного) общего образования. В специальных (коррекционных) классах VII вида образовательный процесс организован в соответствии с приказом Министерства образования РФ от 10.04.02 № 29/065-р. Для детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется индивидуальное обучение на дому.

Главным направлением работы в 2012 – 2013 году стала реализация образовательных стандартов второго поколения в начальной школе и активная подготовка к введению стандартов второго поколения в основной школе. Это одна из основных задач, поставленных «Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа».

Исходя из программы «Работа с детьми, имеющими признаки одаренности»

определена задача выявление и поддержка талантливых детей. Для создания творческой среды, обеспечивающей возможность самореализации обучающихся, в школе работает научное общество учащихся «Школьная Малая Академия Наук», ученических портфолио. Многие учащиеся (Крутиков И., Ролдугина Е., Шабанов Е, Родионов И.Забелина А.,.) занимают призовые места в олимпиадах, не только краеведческих чтениях, участвуют во всероссийских олимпиадах школьников по различным предметам. В муниципальном конкурсе учение года Ролдугина Е. – класс – стала победителем, а обучающиеся 10 класса Родионов И. и Шабанов Е.

участниками финального этапа интеллектуального проекта «Умники и умницы»

Важным условием осуществления качественного образовательного процесса имеет развитие учительского потенциала.

ративный персонал ческий персонал, в т.ч.:

начальных классах основном и старшем вспомога тельный персонал персонал Кочегарова С.В., директор школы, Панковская Е.Ю., учитель химии – победители национального проекта ПНП «Образование», Новикова Т.В., учитель начальной школы, Левашова С.Н., учитель физической культуры – призеры муниципального конкурса «Учитель года». Педагогический коллектив обладает высоким инновационные технологии. Практически все учителя владеют и используют в своей работе современные информационно-коммуникационные технологии.

Учителя занимаются самообразованием, работают в школьном педагогическом всеобуче «Учимся учить», повышают квалификацию на курсах, семинарах, проблемных группах и пр. на базе ИОЦ, ЯИРО.

Повышение квалификации на базе ИОЦ за 2012 – 2013 учебный год прошли еще 15% учителей школы, 100 % педагогов подтвердили при аттестации, имеющиеся квалификационные категории, 5% из заявившихся на аттестацию повысили квалификационные категории.

Одной из задач, поставленных государством в свете развития и модернизации образования, является изменение школьной инфраструктуры.

Решая реальную задачу, построение школьной инфраструктуры как центр интеллектуального творчества и информации, насыщенной эмоциональной и спортивной жизни, в образовательном учреждении произошли значительные изменения:

Проведен ремонт центрального входа школы в рамках реализации помощи депутата Областной Думы В.В. Денисова;

Проведена модернизация школьной библиотеки, переоборудован и информатизирован читальный зал общей вместимостью на 50 человек;

Проведена модернизация кабинета ОБЖ;

Получено учебно-лабораторное оборудование для кабинетов химии, физики, биологии в рамках региональных поставок;

В школе установлены новые входные двери и двери запасного выхода, установлена приточно-вытяжная вентиляция, произведено утепление пола и его гидроизоляция, а также утепление внешней стены спортивного зала. Проведена замена системы холодного водоснабжения, в специализированные кабинеты произведена подводка горячей воды в кабинеты технического и обслуживающего труда, установлены водонагреватель и двухмоечные раковины в процедурный кабинет.

Вместе с тем, в соответствии с современными требованиями к учебным кабинетам, ни один из них не соответствует необходимому уровню в части обеспечения оборудованием, наглядными и мультимедийными пособиями. Не полностью оборудованы рабочие места учителей в кабинетах, в библиотеке школы, куда необходимо провести сеть Интернет не полностью установлен интерактивный комплекс. Школе требуется новая современная техника, соответствующая новым требованиям (компьютеры, ноутбуки, проекторы, копировальные аппараты, интерактивные доски). Отсутствует достаточное количество спортивного инвентаря. Дополнительно требуется ремонт отопительной системы, реконструкция крылец, ремонт стен здания и отливов по периметру школы. Требуется полная модернизация системы АПС, замена освещения в классных кабинетах над меловыми и маркерными досками.

Необходима полная замена оконных блоков во всей школе. Все эти работы требуют больших капитальных затрат. Для этого необходимо получение дополнительных муниципальных средств и по возможности привлечение спонсоров, внебюджетных средств.

5. Учебный план ОУ, особенности организации учебно-воспитательного процесса В школе осуществляется образовательный процесс в соответствии с образовательной программой ОУ. При составлении учебного плана учтены основные принципы обновления содержания образования в связи с переходом на новые образовательные стандарты в 1-х, 2-х и 3-х классах.

утвержденного приказом МО и наук

и РФ в 2004 году и ФГОС.

В учебном плане для 9 классов предусмотрено предпрофильное обучение, а 10 - 11 классах – универсальное обучение.

общеобразовательных классов из них 2 специальных коррекционных класса вида: 5«В», 7 «Г».

В начальной школе обучение идет по разным программам:

Реализуется программа «Гармония»; и программа «Школа – 2100»;

вводятся дополнительные занятия - по методике А. Кушнира (составлена авторская программа «Чтение с увлечением»).

Во вторую смену с сентября 2013 года обучение не планируется.

Режим работы - шестидневная рабочая неделя, Уроки по 45 минут. В 1-х классах – пятидневка – адаптационный период, уроки - 35 минут.

Средняя наполняемость классов 25 человек.

академической нагрузки нет.

В 10-х классах организовано преподавание элективных учебных предметов наименований по выбору учащихся, индивидуальные консультации, в 9-х классах предпрофильные курсы в количестве 19 наименований. Осуществляется взаимодействие с УПК.

Все образовательные области и образовательные компоненты в учебном плане соответствуют нормам для выполнения государственного образовательного стандарта и ФГОС. Количество часов по классам в образовательных областях, необходимое для освоения Федерального образовательного компонента сохранено.

Особенностью вариативной части плана является:

Ступень обучения 1-4 классы Музейная педагогика;

Театральная мастерская;

Введен учебный план предмет «Основы религиозных культур и светской этики» в 4-х классах во втором полугодии в 5-х классах в первом полугодии. В соответствии с ФГОС разработаны и реализуются программы для реализации внеурочной деятельности в 1-х классах, которые дают возможность реализовать ребенку свои способности в разных областях и выбрать наиболее интересные и перспективные для себя.

Ступень обучения 5 -9 классы ТРИЗ – педагогика (физика, химия);

Историческое краеведение;

Социальное закаливание;

Социальное проектирование.

Ступень обучения 10-11 классы информатика и ИКТ (10 «А», 10 «Б», 11 классы) с использованием проектных технологий;

ОБЖ (11 «А», 11 «Б» классы);

факультативные занятия по литературе и химии в 10 «А», 10 «Б», классах по 1 часу в неделю по выбору учащихся.

9 элективных учебных предметов в 10 - 11 классах по выбору учащихся.

Большая часть учебного плана обеспечена авторскими программами, утвержденными на методическом совете школы, согласованными с методической службой информационно образовательного центра. Активно используется возможность сетевого профильного обучения в 2012 – 2013 учебном году по индивидуальному учебному плану сетевого профильного обучения обучались человек.

6. Финансовое обеспечение и функционирование ОУ самостоятельности школы особое значение приобретают вопросы управления финансовыми ресурсами. Ассигнования согласно плана финансово-хозяйственной деятельности на 2012год составили:

Образовательное учреждение финансируется из средств федерального муниципального бюджета. В качестве основной задачи перед директором встает финансировании нужно не только выживать в условиях дефицита финансов, но и развиваться, внедрять современные дизайнерские решения, обеспечивающие комфортную школьную среду.

результаты внешней оценки ОУ является эффективно работающим образовательным учреждением, результаты работы которого соответствуют требованиям государства и высоко оценены потребителями и партнерами. Об этом свидетельствуют следующие данные:

Качество обученности по предметам по ступеням по завершению основной ступени образования обучающихся, получивших оценки «4» и «5»

по завершению начальной ступени образования получения документов об основном общем образовании Средний показатель за последние три года 99,3 % получения документов о среднем полном (общем) образовании Соответствие годовой оценки результатам экзаменов (9класс) внутреннего контроля результатам внешнего независимого по ступеням образования по основным предметам Мониторинг эффективности преподавания Результаты учебной деятельности за 2012-2013 учебный год

АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

ЗА ТРИ ПОСЛЕДНИХ ГОДА

обучающихся успевающих 180чел. (30%) 183 чел. (28%) 205 чел.(31,8%) на «4 и 5»

Наблюдается положительная динамика роста качества обучения за последние три года. Обучающиеся не успевают по учебным предметам вследствие их неаттестации, так как не приступали к учебным занятиям.

внутришкольный мониторинг образовательных результатов обучающихся свидетельствует об устойчивом улучшении результатов обученности по всем предметам на всех ступенях образования в течение последних лет.

Однако имеется несоответствие оценок полученных по итогам учебного года и полученных на экзамене следовательно, педагоги школы либо занижают оценки обучающимся, либо завышают, судя по результатам ГИА – занижают, что снижает самооценку обучающихся и развивает страх перед предстоящими экзаменами. С учителями проводится разъяснительная работа, данную категорию учителей необходимо поставить на персональный внутришкольный контроль по направлению качества выставляемых оценок на уроках.

Стабильно высокие результаты учреждение показывает по следующим направлениям:

итоги мониторинговых исследований при аккредитации;

хорошая поступаемость выпускников в ССУЗы и ВУЗы;

наличие призеров муниципальных и областных олимпиад, конкурсов, 98 % обучающихся получили документы об основном общем и среднем (полном) образовании;

100 % справляемость обучающихся с требованиями государственного стандарта на ступенях начального и основного общего образования;

наблюдается снижение правонарушений среди обучающихся за положительные отзывы родителей и обучающихся о деятельности ОУ;

Родители и обучающиеся одобряют использование новых технологий, положительно влияющих на образовательный результат: проектноисследовательскую деятельность, развивающее обучение, ИКТ-технологии, применение деятельностного подхода в обучении; а также участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях разного уровня.

ЕГЭ и внешний мониторинг в 9 классе стали обязательными и полноценными инструментами внешней оценки как в знании и умении выпускников, так и работы учителя и школы в целом.

8. Деятельность учреждения по охране и укреплению здоровья детей Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, и укрепление их физического, психического здоровья – дело не только семьи, но и педагогов.

Поэтому внедрение здоровьесберегающих технологий – одно из основных направлений работы школы. Сегодня по данным медицинского осмотра к основным болезням школьников относятся: заболевания глаз, органов пищеварения, нарушение осанки. Значительной медико-социальной проблемой является высокий уровень травматизма (2012г. – 7случаев). Внедрение оздоровительных технологий в деятельность ОУ позволяет обеспечить профилактику заболеваний, добиться улучшения здоровья школьников. 73 % обучающихся имеют основную группу здоровья, 7 % - специальную медицинскую группу (в школе функционируют три спецмедгруппы «А»). По отношению к каждому ребенку применяется индивидуальный подход с учетом специфики заболевания и имеющихся рекомендаций. Ежегодно организуется обучение детей индивидуального плана. Сдача экзаменов детей, обучающихся в домашних условиях, проводится в щадящем режиме. В течение года осуществляется посещение обучающимися стоматологом, осмотр школьников специалистами, проведение прививок, ФЛГ-обследование, начиная с 8 класса, обучающиеся проходят полное диспансерное обследовние. Администрацией школы осуществляется контроль за выполнением санитарных норм и правил, требованиям к организации учебно-воспитательного процесса, воздушного, светового и теплового режима. Разработаны мероприятия по предупреждению заболевания гриппом. Результатом работы в 2011-2012 учебном году осеннезимний период стало практически отсутствие карантинного режима (вывод только 1 класса на карантин).

В школе имеется медицинский и процедурный кабинеты. В настоящее время ведется подготовка к лицензированию медицинского кабинета.

системообразующим компонентом образовательной программы ОУ. Она позволяет охватить все стороны деятельности педагогического коллектива, направленные на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, значительно расширить круг знаний о здоровье, здоровом образе жизни и физической культуре. Успехи в спортивных соревнованиях говорят сами за себя: В Спартакиаде среди общеобразовательных учреждений горда школа становилась победителем и призером в 6 соревнованиях из 13.

9. Организация питания обучающихся Организация питания школьников осуществляется в соответствии с действующими нормами и требованиями. В августе 2012 г. заключен договор с МУП «Торговый Дом На Сенной» на поставку льготного питания обучающихся различных категорий. Помещение столовой школы, график питания, цикличное меню позволяют правильно организовать процесс получения пищи. Стоимость завтраков и обедов в ГПД не изменилась и составляет 35 рублей, в связи с ростом рыночных цен на эти деньги обеспечить качественное и полноценное приготовление блюд становится все сложнее, даже с учетом того, что доготовочный процесс осуществляется в пищеблоке школы на новом технологическом оборудовании. Технология приготовления блюд соблюдается, за этим осуществляется контроль технологом МУП «Торговый Дом На Сенной» и бракеражной комиссией ОУ. Ежеквартально, согласно программе производственного контроля, проводится отбор проб на бактериологические и химические исследования, в т.ч. на калорийность. В настоящее время число обучающихся получающих питание составляет 97% от общего числа детей в школе Однако, получение детьми полноценного питания остается небольшим, поэтому работа школы направлена на достижение 100 % получения горячего питания детьми образовательного учреждения, используя различные формы и методы:

Мероприятия для Работа с педагогическим Работа с родителями (наименование, форма, (наименование, форма, для каких классов) Классные часы об Совещание с учителями Классные родительские организации горячего об организации горячего собрания об организации питания в 2012- 13 питания обучающихся в горячего питания 10. Обеспечение безопасности. Режим работы ОУ В образовательном учреждении создана система мер по обеспечению безопасности пребывания обучающихся, создан «Паспорт безопасности», оформлены Декларация Пожарной безопасности и Паспорт Дорожной безопасности, где проанализирована вся работа школы в этом направлении и намечена система мер по е улучшению. Она включает в себя:

охрана ОУ осуществляется силами ЧОО «Мангуст», выделено место для работника охраны, который выполняет свои обязанности согласно инструкции;

вневедомственной охраны кнопкой тревожной сигнализации;

система речевого оповещения, АПС;

аварийное освещение;

установлена система видеонаблюдения;

информационная обеспеченность с использованием наглядной агитации (папки безопасности, плакаты, уроки ОБЖ).

свободный выход обучающихся из здания школы во время учебного процесса запрещен. Действует пропускной режим.

автомобильного транспорта запрещено, установлен забор по всему периметру школьной территории;

посещение школы лицами фиксируется в специальном журнале «Учет посетителей».

На основании ст.32 Закона РФ «Об образовании», Устава ОУ с целью упорядочения организации образовательного процесса в школе установлен следующий режим работы:

1. Школа работает в две смены:

в первую смену обучаются школьники 1, 4, 5-11 классов, специальных (коррекционных) классов, во вторую смену3 «А и Б», ГПД 1-х классов;

2. Количество учебных недель – 34, в первых классах – 33 недели.

3. Школьные каникулы График школьных каникул:

зимние – 30 декабря 2011г – 8 января дополнительные для 1-х классов – 13 – 19 февраля 4. Количество рабочих дней в неделю 1-е классы: 5-дневная рабочая неделя;

2 – 11 классы: 6-дневная рабочая неделя.

5. Продолжительность урока – 45 минут, в первом классе – 35 минут (сентябрь– 3 урока по 30 минут каждый, с октября – 4 урока по 35 минут каждый, динамическая пауза после 2-го урока и начала 3-го урока – 35 минут в соответствии с единым расписанием звонков).

6. Начало занятий 1 смена – 8.00. ( зарядка – 7.55.) 7. График питания 9.40. – начальная школа 10.40. – 5 -7 классы 11.40. – 8 -11 классы 12.40. – обед ГПД 8. Работа администрации по графику.

9. Время начала работы учителя - за 15 минут до начала уроков.

10. Организовано дежурство учителей в соответствии с графиком дежурства.

11. Запрещено удаление обучающихся из класса, нарушение педагогической этики.

12. На педагогов возлагается персональная ответственность за:

жизнь и здоровье обучающихся во время учебного процесса и перемен, контроль за посещаемостью учебных занятий;

организацию горячего питания.

В ОУ существует циклограмма совещаний и проведения традиционных мероприятий.

11. Дополнительные услуги.

В учреждении отлажена система работы с будущими первоклассниками.

Ежегодно в апреле-месяце на бесплатной основе действует мини-школа «Малютка». Занятия в мини-школе проводят учителя 4-х классов, учителяпредметники. Во время знакомства со школой, с программой занятий в общении с преподавателями и ребятами создается определенный микроклимат, и ребенок чувствует себя уютно, комфортно, формируется его готовность к адаптации его обучения в школе. С октября 2012 года в школе начала работу ШРР «Смышлныши» на платной основе, которая вызвала большой интерес у родителей будущих первоклассников и самих детей.

12. Воспитательная работа Приоритетные направления воспитательной работы школы:

формирование ключевых компетенций конкурентоспособной личности через обеспечение качественного образования и личностное развитие каждого школьника;

социализация личности на разных образовательных ступенях на основе технологий саморазвития личности обучающихся через систему освоения социального опыта.

Одной из структурных форм жизнедеятельности детей и взрослых в ОУ является детское общественное объедение «Корабль «Мечта».

Воспитательная деятельность реализуется в трех сферах: в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности. Внеурочная деятельность делится на 4 тематических периода: «Родина», «Знание», «Культура», «Человек». Каждый период преследует свою конкретную цель, которая сформулирована как запланированный результат деятельности.

В рамках гражданско-патриотического воспитания в школе создана система работы с обучающимися на базе деятельности школьных музеев, 3 из которых в 2012 году паспортизированы, на их базе регулярно проводятся школьные, районные, муниципальные мероприятия. Результатом этой работы стал гранд, полученный музеем БОЕВОЙ СЛАВЫ 234 ЯРОСЛАВСКОЙ ДИВИЗИИ в размере 100 000 рублей, под руководством учителя Одинцовой Т.Ю. Гранд направлен на информатизацию школьного музея.

В школе раз в месяц проходит заседание Совета профилактики, сократилось количество зарегистрированных правонарушений в 2012- 2013 году практически полностью сократилось число обучающихся пропускающих занятия без уважительных причин.

Сотрудничество с инспекторами в ГОМ – 4 в рассмотрении материалов в КДН, представленных школой, и в отделе по делам несовершеннолетних и защите их прав повышают эффективность этой работы.

13. Социальные партнеры Отработан механизм социального партнерства с учреждениями, вовлеченными в организацию работы ОУ, и в результате плодотворного сотрудничества с ними школа стала основным центром социализации ребенка в микрорайоне.

14. Основные сохраняющиеся проблемы ОУ Национальный проект «Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» остается одним из ключевых механизмов развития общего образования. Модернизация и инновационное развитие – единственный путь, который позволит школе стать конкурентоспособной. Мы определили основные сохраняющиеся проблемы ОУ, наметили управленческие действия, направленные на стабильную положительную динамику.

1. Несоответствие выставления оценок 1. Повышение уровня квалификации за знания по математике и русскому учителей языку в 9 классах относительно 2. Усиление контрольно-регулятивных оценкам, полученным в результате ГИА мероприятий административной 2 Низкие результаты внутреннего 1 Теоретический семинар по технологии 3 Владение современными 1 Создание рефлексивной среды:

образовательными технологиями и -овладение методиками педагогической дальнейшая информатизация учебного рефлексии на различных мероприятиях, 4 Отсутствие полного цикла системы 1 Внесение (обновление) данных, 5 Предоставление учащимся старшей 1 Создание условий для введения школы возможности выбора профиля профильного сетевого обучения.

7 Повышение ответственности 1. Привлечение родителей к участию и родителей за воспитание и образование организации общешкольных родителями трудных подростков родительской общественности на 10 Повышение информированности 1 Создание совета по информации и родителей об участии и результатах коммуникации из числа учащихся участия в мероприятиях через сайт ОУ старшеклассников 15. Основные направления ближайшего развития ОУ Школа в России является критически важным элементом в процессе модернизации и инновационного развития. Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высоко технологическом, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы реализовались:

Стремиться к созданию условий для образования творческой, свободной, социально и профессионально компетентной личности, адаптивной и адекватной на индивидуальном, личном, профессиональном и социальном уровнях, способной жить в гармонии с собой и позитивно относиться к окружающему миру.

Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданско-правовой ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе, сохранению и укреплению здоровья.

Развивать систему управления, создающей наилучшие условия для согласования целей основных участников педагогического процесса:

учащихся, родителей, учителей на основе мониторинга образовательного процесса для повышения качества образования.

Поддерживать постоянно действующую систему непрерывного образования учителей.

Оптимизировать систему социального и психологического сопровождения учебного процесса.

С целью повышения возможностей профессионального развития педагогов внедрить в работу индивидуальные карты их профессионального роста.

Оптимизировать систему дидактического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Продолжить работу по дифференциации образования, создать условия для формирования индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.

Создать максимально благоприятные условия для опытноэкспериментальной работы.

Создать условия для установления прочных интеграционных связей между системой основного и дополнительного образования, разработать новые образовательные и учебные программы на интегративной основе. С учетом новых образовательных стандартов.

Создать постоянно действующую систему информации родителей коллектива школы о современных педагогических достижениях, передовом педагогическом опыте и об опыте создания и использования новых педагогических технологий (выпуск ежегодных методических сборников педагогических идей и новаций учителей школы) через сайт школы.

Оптимизировать систему внешних связей школы, в том числе и путем использования возможностей школьного информационного центра.

В результате анализа сформулированы требующие улучшения вопросы, над которыми следует работать и стремиться к улучшению в перспективе:

Развития системы внутреннего оценивания;

Владение современными образовательными технологиями учителями и дальнейшая информатизация учебного процесса;

Осуществление полного цикла системы мониторинга;

Предоставление учащимся старшей школы возможности выбора профиля обучения, в том числе в рамках сетевого взаимодействия;

Ориентация на спрос и потребности рынка;

Повышение ответственности родителей за воспитание и образование обучающихся;

Повышение информированности родителей об образовании через систему АСИОУ, об участии и результатах участия в мероприятиях через сайт ОУ;

Расширение системы видеоконтроля за безопасностью в ОУ;

Развитие системы работы с родителями трудных подростков.



Похожие работы:

«Международная организация труда Международная организация труда была основана в 1919 году с целью со­ дей­ствия социальной­ справедливости и, следовательно, всеобщему и проч­ ному миру. Ее трехсторонняя структура уникальна среди всех учреждений­ системы Организации Объединенных Наций­: Административный­ совет МОТ включает представителей­ правительств, организаций­ трудящихся и работо­ дателей­. Эти три партнера — активные участники региональных и других орга­ низуемых МОТ встреч, а также...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Тульский государственный университет Приокское управление Ростехнадзора РФ Академия горных наук Международная научно-практическая конференция Взрывная технология. Эмпирика и теория. Достижения. Проблемы. Перспективы Конференция посвящается 180-летию со дня рождения выдающегося исследователя теоретика и практика взрывной технологии генерал-лейтенанта Российской армии Михаила Матвеевича Борескова и 140-летию выхода в свет работы Опыт...»

«A/66/823–S/2012/405 Организация Объединенных Наций Генеральная Ассамблея Distr.: General 6 June 2012 Совет Безопасности Russian Original: English Генеральная Ассамблея Совет Безопасности Шестьдесят шестая сессия Шестьдесят седьмой год Пункты 26, 34, 36, 38, 88, 94, 108 и 109 повестки дня На пути к глобальному партнерству Предотвращение вооруженных конфликтов Положение на Ближнем Востоке Положение в Афганистане Запрещение разработки и производства новых видов оружия массового уничтожения и новых...»

«Министерство по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь Государственное учреждение образования Гомельский инженерный институт МЧС Республики Беларусь Гомельский филиал Национальной академии наук Беларуси Кафедра Пожарная и промышленная безопасность АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПОЖАРНОЙ И ПРОМЫШЛЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ. ИННОВАЦИИ МОНИТОРИНГА ИНЖЕНЕРНЫХ СИСТЕМ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ БЕЗОПАСНОСТЬ ЭКСПЛУАТАЦИИ Материалы I Международной научно-практической on-line конференции курсантов, студентов, магистрантов и...»

«ПРОЕКТ (03.04. 2014 г.) Сетка Форума Медицинская диагностика-2014 1-й день 28 мая 2014 года Зал 6 (150) Зал 7 (300) Зал 9 (150) Время Зал 1 (150) Зал 2 (150) Зал 3 (150) Зал 4 (150) Зал 5 (150) Заседание Радиационная Симпозиум Заседание Заседание Конференция Школа безопасность Заседание Менеджмент в Пленум ЛД заболеваний Менеджмент в Функциональная КТ в персонала и медицинской Ультразвуковая Правления органов брюшной ЛД диагностика-2014 кардиологии пациентов в диагностике (1) диагностика (1)...»

«ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ РЕГИОНОВ РОССИИ (ИБРР-2011) VII САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ   Санкт-Петербург, 26-28 октября 2011 г. ТРУДЫ КОНФЕРЕНЦИИ Санкт-Петербург 2012 http://spoisu.ru ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ РЕГИОНОВ РОССИИ (ИБРР-2011) VII САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ   Санкт-Петербург, 26-28 октября 2011 г. ТРУДЫ КОНФЕРЕНЦИИ Санкт-Петербург http://spoisu.ru УДК (002:681):338. И Информационная безопасность регионов России (ИБРР-2011). VII И 74...»

«ОТЧЕТ О ПОЛИТИКЕ Корпорация Интернета по распределению адресов и номеров http://www.icann.org/topics/policy/ Часть 13, выпуск 11 — декабрь 2013 г. В организации ICANN Более 20 лидеров сообщества ICANN стали первыми выпускниками успешно завершившейся программы Академии ICANN-2013 Вопросы, вынесенные в настоящий момент на общественное обсуждение ОПА Выборы в Совет по адресам Деятельность ОПА в Буэнос-Айресе ОПНИ Результаты оценки заседания членов ОПНИ в Буэнос-Айресе В состав ОПНИ вошли четыре...»

«Association for Banking Information Security Standarts and Association of Russian Banks Итоги ПЕРВОЙ МЕЖБАНКОВСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ по вопросам обеспечения информационной безопасности в банковской сфере ВОПРОСЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЙ БАНКОВСКОЙ СИСТЕМЫ РФ ТЕЗИСЫ 2 Республика Башкортостан, 10–14 февраля 2009 года Итоги ПЕРВОЙ МЕЖБАНКОВСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ. Тезисы. Association for Banking Information Security Standarts and Association of Russian Banks Содержание Принятые...»

«CBD Distr. GENERAL КОНВЕНЦИЯ О БИОЛОГИЧЕСКОМ UNEP/CBD/BS/COP-MOP/1/6/Add.1 РАЗНООБРАЗИИ 25 November 2003 RUSSIAN ORIGINAL: ENGLISH КОНФЕРЕНЦИЯ СТОРОН КОНВЕНЦИИ, ВЫСТУПАЮЩАЯ В КАЧЕСТВЕ СОВЕЩАНИЯ СТОРОН КАРТАХЕНСКОГО ПРОТОКОЛА ПО БИОБЕЗОПАСНОСТИ Первое совещание Куала-Лумпур, 23-27 февраля 2004 года Пункт 6.3 предварительной повестки дня* СОЗДАНИЕ ПОТЕНЦИАЛА Записка Исполнительного секретаря Добавление РЕЕСТР ЭКСПЕРТОВ I. ВВЕДЕНИЕ 1. В пункте 14 решения EM-I/3 Конференция Сторон постановила...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ухтинский государственный технический университет (УГТУ) СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ МАТЕРИАЛЫ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ (16 - 19 АПРЕЛЯ 2013 г.) ЧАСТЬ I УХТА, УГТУ, 2013 Научное издание СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ МАТЕРИАЛЫ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ (16-19 апреля 2013 г.) ЧАСТЬ I ББК 65.04 Я УДК 338 (061.6) С Сборник научных трудов [Текст] : материалы научно-технической...»

«СОДЕРЖАНИЕ  Е. БАЧУРИН Приветственное обращение руководителя Росавиации к участникам 33-й Московской международной конференции Качество услуг в аэропортах. Стандарты и требования В. ВОЛОБУЕВ Сертификация сервисных услуг в аэропортах России Г. КЛЮЧНИКОВ Система менеджмента качества услуг в аэропортах Р. ДЖУРАЕВА АВК Сочи – мировые стандарты сервиса: качество обслуживания, олимпийская специфика Л. ШВАРЦ Опыт аэропорта Курумоч в области внедрения стандартов качества А. АВДЕЕВ Стандарты качества...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Российский химико-технологический университет им. Д. И. Менделеева Успехи в химии и химической технологии Том XXVI Посвящается памяти академика П. Д. Саркисова №1 Москва 2012 УДК 66.01-52 ББК 24;35 У78 Рецензент: РХТУ им. Д. И. Менделеева Успехи в химии и химической технологии: сб. науч. тр. Том XXVI, № 1 (130) – М.: РХТУ им. Д.И. Менделеева, 2012. – 136 с. В сборник вошли статьи по актуальным вопросам в области специальной химии, пожарной...»

«Россия и мировое сообщество перед вызовами нестабильности экономических и правовых систем Материалы международной научно-практической конференции (Москва, 16–18 апреля 2012 г.) Russia and the World Community’s Respond to a Challenge of Instability of Economic and Legal Systems Materials of the International Scientific-practical Conference (Moscow, 16–18 April 2012) Под общ. ред. академика РАЕН Ф.Л. Шарова Часть 4 Москва Издательство МИЭП 2012 УДК [32+340](100)(082) ББК 66.2+67 Р76 Редакционная...»

«Источник: Экономика и жизнь Дата выпуска: 16.03.2012 Заглавие: Бизнесмены обсудят, как учить и беречь кадры Взаимодействие бизнеса и системы образования при разработке и внедрении профстандартов станет основой дискуссии на II ежегодной конференции Кадры для модернизации экономики, которую проводит 21 марта в Москве рейтинговое агентство Эксперт РА. Участники конференции проанализируют возможные пути сокращения разрыва между профессиональным образованием и потребностями предприятий, а также...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Технологический институт Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Южный федеральный университет Кафедра Радиотехнических и телекоммуникационных систем Международная научно-техническая и научнометодическая интернет-конференция в режиме off-line ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМОТЕХНИКИ Сборник трудов конференции Proceedings of the International scientific...»

«Атом для мира Генеральная конференция GC(56)/OR.9 Выпущено в декабре 2012 года Общее распространение Русский Язык оригинала: английский Пятьдесят шестая очередная сессия Пленарное заседание Протокол девятого заседания Центральные учреждения, Вена, пятница, 21 сентября 2012 года, 21 час. 45 мин. Председатель: г-н БАРРОС ОРЕЙРО (Уругвай) Содержание Пункт повестки Пункты дня 23 Проверка полномочий делегатов (возобновление) 18 Осуществление соглашения между Агентством и Корейской 2–...»

«Ежедневные новости ООН • Для обновления сводки новостей, посетите Центр новостей ООН www.un.org/russian/news Ежедневные новости 12 АВГУСТА 2014 ГОДА, ВТОРНИК Заголовки дня, вторник Глава ООН: гуманитарная помощь для Украины Члены Совета Безопасности ООН прибыли с должна быть доставлена под эгидой Красного визитом в Южный Судан Креста и при согласии сторон Эксперты ООН предупреждают об угрозе ВОЗ разрешила использовать расправы над иракскими езидами экспериментальные препараты для лечения Россия...»

«Инженерная защита территорий и безопасность населения: роль и задачи геоэкологии, инженерной геологии и изысканий EngeoPro-2011 Международная научная конференция 6-8 сентября 2011 г, Россия, Москва http://www.engeopro2011.com Конференция проводится под эгидой Международной ассоциации по инженерной геологии и окружающей среде (МАИГ) Организаторы: Российская академия наук, МЧС России, Национальное объединение изыскателей России, Российская национальная группа МАИГ Темы для обсуждения: 1....»

«Михаил Ульянов: ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ПРОВЕДЕНИЕ КОНФЕРЕНЦИИ ПО СОЗДАНИЮ ЗСОМУ НА БЛИЖНЕМ ВОСТОКЕ ЛЕЖИТ НА СТРАНАХ РЕГИОНА Состоится ли в 2012 г. Конференция по созданию на Ближнем Востоке зоны, свободной от ОМУ? В чем суть предложения России по созданию группы друзей спецкоординатора? Какие дальнейшие шаги готова предпринять Ю Россия, если односторонняя система ПРО не будет остановлена? Как завершилась первая сессия Подготовительного комитета Обзорной конференции Ь по рассмотрению действия ДНЯО...»

«ПРЕДИСЛОВИЕ Настоящий сборник содержит тезисы докладов, представленные на очередную II Всероссийскую молодежную научную конференцию Естественнонаучные основы теории и методов защиты окружающей среды (ЕОТМЗОС–2012). Конференция объединила молодых исследователей (студентов, аспирантов, преподавателей, научных сотрудников) из практически всех регионов России, а также некоторых стран ближнего зарубежья (Украина, Беларусь, Молдова). В отличие от предыдущей конференции ЕОТМЗОС–2011, проходившей в...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.