WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Международная заочная научно - практическая конференция «Психолого - педагогические и

технологические аспекты развития ребенка как субъекта деятельности» 5-27.11.2012 г.

Статья

АЛГОРИТМ РЕАЛИЗАЦИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «БЕЗОПАСНОСТЬ»

НА ПРИМЕРЕ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ЕДИНИЦЫ

«РЕБЕНОК И ЧУЖИЕ ЛЮДИ»

МБУ детский сад № 165 «Пушинка», Россия В современных условиях остро стоит проблема обеспечения безопасности людей, но особенно уязвимы в этом дети. Ребенок приходит в этот мир для долгой и счастливой жизни. Так должно быть, но, к сожалению, это часто не соответствует действительности.

Начиная познавать окружающий мир, маленький человечек может столкнуться с массой ситуаций, которые напрямую или косвенно несут в себе угрозу его здоровью и даже жизни.

Поэтому основная задача взрослых – привить детям культуру безопасного поведения, научить их избегать опасность. Самое главное – это правильно объяснить ребенку, почему он не должен верить чужим взрослым людям и рассказать, как он должен вести себя в различных ситуациях. Но для этого не нужно в качестве наглядных примеров показывать выпуски новостей и криминальные хроники. Информацию необходимо преподносить в мягкой форме, все должно быть обдуманно, без сумбура и сбивчивых фраз. Малышу следует рассказать, что в мире есть немало людей, которые не проявляют доброты к окружающим, и он должен знать, что его защищают от таких людей, но с преступниками можно столкнуться в обычной жизни.

Так же не стоит акцентировать внимание ребенка на том, что все преступники и бандиты обязательно ужасно похожи на Бармалея, Кощея, Бабу Ягу или Карабаса Барабаса. Это может создать у ребенка в сознании стойкий образ злоумышленника и когда его позовет милая, красивая женщина, он никак не почувствует опасности. Вместо описания внешности лучше описать действия людей, которые могут представлять для ребенка опасность. Причем, каждая ситуация должна быть подробно рассмотрена и предполагать определенные действия.

Обучить детей безопасному поведению – это значит приучить их к определенному образу жизни. У ребенка должен выработаться защитный механизм, который автоматически сработает в нужный момент. И наша первоочередная задача – рассказать нашим детям о мире, в котором они живут, честно и осторожно. Мы всегда устанавливаем для наших детей какие-то границы послушания, гарантируя ребенку физическое здоровье. Это начало персональной безопасности, но дети дошкольного возраста очень наивны и доверчивы. Вот почему так важно активно вмешиваться и защищать их в случае необходимости. Но неправильно было бы считать, что если взрослые будут чрезмерно опекать ребёнка, то с ним ничего не случиться, ни для кого не секрет, что взрослые не могут постоянно находиться с малышом. Для этого мы должны научить детей элементарным действиям в той или иной ситуации. Мы не должны пугать малышей, чтобы защитить их от беды. Детей нужно учить правильным действиям для достижения безопасности.

В дошкольном образовательном учреждении обязательная и первоочередная задача взрослых (педагогов и родителей) состоит в том, чтобы оберегать и защищать самых беззащитных граждан - маленьких детей, подготовив их к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Именно в федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования выделена образовательная область «Безопасность» как одна из основных. Ее содержание направлено на достижение цели формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания. Определив основные источники опасности для дошкольников мы выделили основные дидактические единицы образовательной области «Безопасность»:

Ребенок на улице (опасности на улице) Ребенок дома (опасности в быту) Ребенок и природа (опасности в природе) Ребенок и другие люди (взаимодействия с незнакомыми людьми) Если по трем дидактическим единицам, а это «Ребенок на улице», «Ребенок дома», «Ребенок и природа» разработано достаточное количество методического материала, для организации работы с детьми, то проанализировав немногочисленные пособия и программы обучения детей дошкольного возраста по теме «Ребенок и чужие люди» (взаимодействие с незнакомыми людьми), мы столкнулись с определенными трудностями: тема сложна для детского восприятия, не создано методическое обеспечение. Поэтому, для начала, мы определили содержание по правилам безопасного поведения детей с чужими людьми, возможных и необходимых для освоения детьми, и на основании этого выделили основные темы. Так дидактическая единица «Ребенок и другие люди» образовательной области «Безопасность» состоит их следующих тем:

– «Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми» (подтемы – «Осторожно, чужой человек», «Опасные ситуации в общении с незнакомцем», «Правила поведения с незнакомыми людьми»);

– «Несовпадение приятной внешности и добрых намерений» (подтемы – «Чужая маска», «Разговор с незнакомцем», «Такие разные взрослые»);

– «Ситуации насильственного поведения со стороны взрослых» (подтемы – «Не трогай меня» «Правила защиты», «Я тебя не знаю»);

– «Ребенок и другие дети, в том числе подростки» (подтемы – «Игры во дворе», «Старший друг», «Правила безопасного поведения с другими детьми»);



– «Если чужой приходит в дом» – (подтемы – «Один дома», «Чужой приходит в дом», «Правила безопасности, когда ты дома один»);

Предлагаем рассмотреть алгоритм реализации дидактической единицы «Ребенок и другие люди» через модель психолого-педагогической работы в логике ФГТ:

– совместную деятельность педагога и детей (образовательная деятельность в режимных моментах);

– самостоятельную деятельность детей;

– взаимодействие с родителями.

Содержание образовательной области «Безопасность», а конкретно дидактической единицы «Ребенок и другие люди» (взаимодействие с незнакомыми людьми), направлено на достижение цели формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности у детей, через решение следующих задач:

– формирование знаний о правилах безопасного взаимодействия с незнакомыми людьми;

– развитие эмоционально-положительного отношения к выполнению правил безопасного взаимодействия с незнакомыми людьми;

– формирование умения осознанного и самостоятельного применения знаний о правилах безопасного взаимодействия с незнакомыми людьми в проблемно-игровых, практических ситуациях, а так же в повседневной жизни;

Реализация тем происходит в процессе совместной деятельности педагога и детей в режимных моментах. В утренний отрезок времени реализовать выбранную тему целесообразно в процессе беседы «Люди знакомые и незнакомые» или «Я тебя не знаю», дидактической игры «Добрый или злой человек», «Хорошо-плохо», чтения и обсуждение произведений художественной литературы С. Обоева «Уроки осторожности», Е. Васильев «Чтобы не было беды делай правильно».

На прогулке, используя игровое пространство прогулочной веранды, мы предлагаем использовать: беседы «Умей сказать «нет» или «Как я гуляю один», проблемно-игровые ситуации «Опасное предложение» или «Хочешь прокатиться на машине?», подвижные игры «Волк во рву», «Лиса в курятнике», сюжетно-ролевые игры «Семья», «Полицейский».

В вечерний отрезок времени в работе, возможно, организовать беседы «Когда нельзя слушаться взрослых» или «Красивый, добрый, злой», продуктивнопознавательную деятельность (работа в тетради И. Соковня «Я не растяпа»), чтения произведений художественной литературы и обсуждения поступков героев, слушание отрывков из музыкальных произведений «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик» П.И.Чайковского, «Волк и семеро козлят на новый лад» А. Рыбников, Ю.

Энин, аудиокниг Ш.Перро «Красная шапочка», р.н.с. «Колобок», «Кот, петух и лиса», Г.Х.Андерсен «Снежная королева», «Гадкий утенок», продуктивно - творческую деятельность (конкурс рисунков «Жители темной и светлой стороны сказок», «Мой друг»

или поделок «Мой любимый герой»), двигательно – игровую, музыкально-игровую деятельность с использованием музыкально-ритмических композиций Н.А.Фоминой «Волк и семеро козлят», «Снежная королева», «Приключения Буратино».

Основным средством реализации дидактической единицы «Ребенок и чужие люди»является художественная литература Взрослым достаточно трудно подобрать иллюстративный, познавательный материал для детского восприятия по этой теме, а используя произведения художественной литературы, иллюстрации к ним, с детьми возможно организовать анализ поступков литературных героев, причин, вызвавших опасные для жизни ситуации, решение проблемных ситуаций. Для этого могут использоваться следующие произведения: С. Обоева «Уроки осторожности», Е. Васильев «Чтобы не было беды делай правильно», С. Михалков «Дядя Степа – милиционер», Ш.

Перро «Красная шапочка»,С.Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке», Я.В. Гримм «Белоснежка и семь гномов», К.Чуковский «Котауси и Мауси», Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок», К.И. Чуковский «Муха Цокотуха», р.н.с. «Колобок», «Волк и семеро козлят» и др.

При организации самостоятельной деятельности детей (как модели организации воспитательно-образовательного процесса), важно определить содержание актуальной среды и методы активизации детей. Поэтому значимым является создание условий в дошкольном учреждении, позволяющих ребенку планомерно накапливать опыт безопасного поведения. Для каждой темы создается своя актуальная среда: атрибуты для сюжетно-ролевых и подвижных игр – для организации познавательно – игровой и двигательно – игровой деятельности детей. Дидактическая игра «Добрый или злой человек», «Хорошо-плохо», «Свой, знакомый, чужой» для познавательно – игровой деятельности. Дидактический материал рабочая тетрадь И.Соковня «Я не растяпа»

(схемы, проблемные ситуации, кроссворды) для организации продуктивно – игровой и коммуникативно – познавательной деятельности. Музыкальные диски с произведениями П.И.Чайковского «Лебединое озеро», «Щелкунчик», «Спящая красавица» для организации музыкально-игровой, музыкально- познавательной деятельности.

Музыкально – ритмические композиции из программы Н.А.Фоминой «Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика», такие как «Приключения Буратино», «Волк и семеро козлят», «Снежная королева» для организации музыкально-игровой, двигательно-игровой деятельности. Костюмы сказочных героев, декорации к сказкам, иллюстрированные альбомы, книги по теме «Ребенок и чужие люди» можно использовать для обеспечения литературно – игровой, литературно – познавательной или литературно – коммуникативной деятельности.

Однако содержание деятельности коллектива не должно сводиться только к работе с детьми. Осуществлять работу с детьми по изучению Правил безопасного поведения с незнакомыми людьми невозможно без помощи родителей. Именно через ежедневное общение со своим ребенком родители узнают о проблемах и вопросах, которые волнуют его и, решая их ним помогают ему научиться правильно вести себя в той или иной ситуации.





Родителям следует понимать, что формирование дисциплинированного поведения и уважения к старшим не противоречит таким формам поведения ребенка, когда ему надо противостоять уговорам, предложениям, запугиваниям, уметь сказать «нет» другим детям, прежде всего подросткам, которые могут втянуть ребенка в опасную ситуацию. Опасность может подстерегать ребенка не только на улице, но и дома - и об этом ребенок должен быть предупрежден: не входить в подъезд одному, без родителей не открывать дверь чужим, даже если они действуют якобы от лица родителей. Для того чтобы этого не случилось, следует проводить с детьми игровые тренинги («Если тебя позвал чужой человек», «Если тебя угощает конфеткой чужой человек», «Если позвонили в дверь, а ты один дома»), в которых разыгрываются разные жизненные ситуации и подкрепляются сказочными сюжетами. Для организации грамотного взаимодействия родителей с детьми, воспитателям необходимо проводить просветительскую работу среди родителей, для того чтобы взрослые, при обсуждении с детьми вышеперечисленных тем, проявляли тактичность и осторожность, подбирали адекватные методы работы, чтобы не спровоцировать невротические реакции или появление страхов у детей.

Формы взаимодействия должны быть тщательно отобраны для каждой темы. Это могут быть: беседы «Чужие люди - опасные люди», консультации «Открытая угроза», информационные листы «Сделайте мир ребенка безопасным», «Безопасность общения», «Правила безопасности для умных детей», а так же памятки «Безопасность ребенка в общественном транспорте», «Что делать, если пропал ребенок». Для родителей организуются «круглые столы» по обмену родительским опытом «Как научить ребенка не доверять чужим людям», проводится анкетирование «Как Вы учите ребенка быть осторожным?», семейные просмотры мультипликационных фильмов «В поисках Немо», «Сказка и мертвой царевне и семи богатырях», «Кот, петух и лиса», «Колобок», а так же совместные театральные постановки «Волк и семеро козлят».

В результате организации в работе моделей воспитательно-образовательного процесса (согласно ФГТ к ООП ДО): совместную деятельность педагога и детей в режимных моментах, самостоятельную деятельность детей, взаимодействие с родителями, возможна реализация поставленных задач формирование интегративных качеств.

Результатами по усвоению дидактической единицы «Ребенок и другие люди»

(взаимодействие с незнакомыми людьми) станут: наличие у детей знания о правилах безопасного поведения с незнакомыми людьми; положительно-эмоциональное отношение к выполнению правил осторожного, безопасного поведения с чужими людьми;

сформированное умение осознанного и самостоятельного применения знаний о правилах безопасного взаимодействия с незнакомыми людьми в проблемно-игровых, практических ситуациях, а так же в повседневной жизни; а также интегративные качества (способный решать интеллектуальные и личностные проблемы (задачи), адекватные возрасту, проявляющий интерес ко всему новому и непонятному, обладающий кругозором, адекватным своему возрасту).

08.2012 Было издано учебно – методическое пособие «Физическое развитие дошкольника» (алгоритмы реализации ОО «Физическая культура», ОО «Безопасность», ОО «Здоровье»



Похожие работы:

«FB2: Ghost mail, 24 March 2009, version 1.0 UUID: 10A5819D-2768-43D4-992E-11F26B35A4B1 PDF: fb2pdf-j.20111230, 13.01.2012 Алексей Геннадьевич Ивакин Антипсихология Есть секты религиозные, а есть и психологические. Книга о шарлатанах от психологии, которых расплодилось ныне больше всяких разумных пределов. Ярым приверженцам политкорректности читать категорически не рекомендуется. Содержание Предисловие Часть первая. Псевдопихология и ее жертвы Часть вторая. Пастух Козлов, его бедные овечки и их...»

«IV Всероссийская конференция Радиолокация и радиосвязь – ИРЭ РАН, 29 ноября -3 декабря 2010 г. МОНИТОРИНГ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ УРБАНИЗИРОВАННЫХ ТЕРРИТОРИЙ С ПРИМЕНЕНИЕМ ШИРОКОПОЛОСНЫХ ЧАСТОТНО-НЕСЕЛЕКТИВНЫХ ИЗМЕРЕНИЙ И СИСТЕМ ГЕОПРОСТРАНСТВЕННОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ Потапов А.А. Географический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова Рассматриваются результаты, полученные автором при экспериментальных исследованиях электромагнитной безопасности урбанизированных территорий с применением...»

«УДК 02 Сюзан Рейли Роль библиотек в поддержке обмена научными данными Доклад на заседании Роль библиотек в сборе, обработке, обеспечении сохранности научных данных и обслуживании ими, организованном Секцией научно-технических библиотек в ходе 78-й Генеральной конференции ИФЛА (9—16авг. 2012 г., Хельсинки, Финляндия). Публикуется с разрешения автора и одобрения аппарата ИФЛА. Ключевые слова: библиотеки, научные данные, информационное обслуживание, сбор, обработка, сохранность, архивирование,...»

«ПРОЧТИ И РАСПЕЧАТАЙ ДЛЯ СВОИХ КОЛЛЕГ! НОВОСТИ РГГУ WWW.RGGU.RU ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ * 16 ноября 2009 Г. * №41 ВЫХОДИТ ПО ПОНЕДЕЛЬНИКАМ ОТ РЕДАКЦИИ Уважаемые читатели! Перед вами сорок первый номер нашего еженедельника в этом году. Для Вашего удобства мы предлагаем Вам две версии этого электронного издания – в обычном Word'e и в универсальном формате PDF, который сохраняет все особенности оригинала на любом компьютере. Более подробные версии наших новостей - на сайте...»

«Сертификат безопасности 1. НАИМЕНОВАНИЕ (НАЗВАНИЕ) И СОСТАВ ВЕЩЕСТВА ИЛИ МАТЕРИАЛА 40-6207 Идентификация вещества/препарата Струйная печать Использование состава Hewlett-Packard AO Идентификация компании Kosmodamianskaja naberezhnaya, 52/1 115054 Moscow, Russian Federation Телефона +7 095 797 3500 Телефонная линия Hewlett-Packard по воздействию на здоровье (Без пошлины на территории США) 1-800-457-4209 (Прямой) 1-503-494-7199 Линия службы поддержки HP (Без пошлины на территории США) 1-800-474-...»

«Технологическая платформа Твердые полезные ископаемые: технологические и экологические проблемы отработки природных и техногенных месторождений 1 – 3 октября 2013 г. Екатеринбург Российская академия наук ИГД УрО РАН при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований Технологическая платформа Твердые полезные ископаемые: технологические и экологические проблемы отработки природных и техногенных месторождений Екатеринбург 2013 УДК 622.85:504:622.7.002.68 Технологическая платформа...»

«Сертификат безопасности 1. НАИМЕНОВАНИЕ (НАЗВАНИЕ) И СОСТАВ ВЕЩЕСТВА ИЛИ МАТЕРИАЛА CD493 Series Идентификация вещества/препарата Струйная печать Использование состава Hewlett-Packard AO Идентификация компании Kosmodamianskaja naberezhnaya, 52/1 115054 Moscow, Russian Federation Телефона +7 095 797 3500 Телефонная линия Hewlett-Packard по воздействию на здоровье (Без пошлины на территории США) 1-800-457-4209 (Прямой) 1-503-494-7199 Линия службы поддержки HP (Без пошлины на территории США)...»

«ГЕНЕРАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ОФИЦИАЛЬНЫЕ ЗАСЕДАНИЯ Пятница, 24 сентября 2004 года 9-е заседание 10 час. 00 мин. ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ: Зал пленарных заседаний 7-е заседание 10 час. 30 мин. КОМИТЕТ ПОЛНОГО СОСТАВА: Зал заседаний B 10-е заседание 15 час. 00 мин. ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ: Зал пленарных заседаний Нерассмотренные вопросы Промежуточный устный доклад Председателя Комитета полного состава по пунктам 9, 10, 11, 12, 13, 16 и 21: - Отчетность Агентства за 2003 год (пункт 9), документ GC(48)/9; -...»

«Международная научно-практическая конференция Арктическая зона Российской Федерации: северо-восточный вектор развития ОТЧЕТ о работе Секции № 2 Геополитические аспекты развития Арктики, безопасность и международное сотрудничество Руководителями секции являлись: Михайлова Евгения Исаевна - доктор педагогических наук, кандидат психологических наук, член- корреспондент Российской академии образования, ректор Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова (Якутск) Митько Валерий...»

«Выход российских нанотехнологий на мироВой рынок: опыт успеха и сотрудничестВа, проблемы и перспектиВы Сборник материалов 3-й ежегодной научно-практической конференции Нанотехнологического общества России 5–7 октября 2011 года, Санкт-Петербург Санкт-Петербург Издательство Политехнического университета 2011 Выход российских нанотехнологий на мировой рынок: опыт успеха и сотрудничества, проблемы и перспективы : Сборник материалов. — СПб. : Изд-во Политехн. ун-та, 2011. — 156 с. Сборник содержит...»

«Делийская декларация и план действий 1 ДЕЛИЙСКАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ (принята по итогам IV саммита БРИКС) 29 марта 2012 года 1. Мы, руководители Федеративной Республики Бразилии, Российской Федерации, Республики Индии, Китайской Народной Республики и Южно-Африканской Республики, провели 29 марта 2012 года в Нью-Дели, Индия, четвертый саммит БРИКС. Наши дискуссии, общей темой которых было Партнерство БРИКС в интересах глобальной стабильности, безопасности и процветания, прошли в сердечной и теплой...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) VII Международная научно-практическая конференция ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА И СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ Материалы докладов 10–11 ноября 2011 г. В-Спектр Томск 2011 1 УДК 621.37/39 + 681.3 ББК (Ж/О) 32.84.85.965 Э 45 Э 45 Электронные средства и системы управления: Материалы докладов Международной научно-практической конференции (10–11 ноября 2011 г.). – Томск: В-Спектр,...»

«Тезисы к Конференции Состояние и проблемы экологической безопасности Новосибирского водохранилища Новосибирск 22 марта 2012 г. 1 Состояние и проблемы экологической безопасности Новосибирского водохранилища Содержание Доработка Правил использования водных ресурсов Новосибирского водохранилища Новосибирское водохранилище. Проблемные вопросы экологической безопасности и пути их решения Эколого-ресурсные особенности использования Новосибирского водохранилища для целей водоснабжения..6 Состояние и...»

«Международная организация труда Международная организация труда была основана в 1919 году с целью со­ дей­ствия социальной­ справедливости и, следовательно, всеобщему и проч­ ному миру. Ее трехсторонняя структура уникальна среди всех учреждений­ системы Организации Объединенных Наций­: Административный­ совет МОТ включает представителей­ правительств, организаций­ трудящихся и работо­ дателей­. Эти три партнера — активные участники региональных и других орга­ низуемых МОТ встреч, а также...»

«Пресс-центр VIII Всероссийской конференции Обеспечение ИБ. Региональные аспекты 17.09.2009 ПРЕСС-РЕЛИЗ VIII Всероссийская конференция Обеспечение ИБ. Региональные аспекты подвела итоги В период с 08 по 12 сентября в г.Сочи прошла VIII Всероссийская конференция Обеспечение информационной безопасности. Региональные аспекты. В мероприятии приняло участие более 250 специалистов в сфере ИБ, которые представляли государственные организации, компании из различных отраслей отечественной промышленности...»

«VI Международная научно-практическая конференция БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ: ПРАВОВЫЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ ИШКОВ Владимир Николаевич начальник Главного управления промышленности и развития инфраструктуры Донецкой облгосадминистрации ВОЛКОВ Николай Иванович первый заместитель Донецкого городского головы БЕСЧАСТНЫЙ Виктор Николаевич начальник Донецкого юридического института ЭНГЛЕЗИ Ирина Павловна ректор Донецкой академии автомобильного транспорта ШПЬОРЛЬ ХЕЛЬМУТ заместитель...»

«ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 161 ИСТОРИЯ И ФИЛОЛОГИЯ 2008. Вып. 1 УДК 398:004(07) (045) Т.А. Золотова, В.С. Ижуткин НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПРЕПОДАВАНИЕ ФОЛЬКЛОРА Рассматривается одна из возможных моделей образовательного сайта по фольклористике. Ключевые слова: фольклор, информационные технологии, преподавание, хранение. Специалистами по технологиям web-сервисов уже разработано содержание так называемой единой образовательной среды, включающей такие важные образовательные...»

«-1ПЕРВОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО Министерство образования и наук и Украины, Севастопольский национальный технический университет (СевНТУ) с 22 по 26 апреля 2014 года проводят VII Международную научно–практическую конференцию ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ И ТЕХНОЛОГИИ. ИНФОРМАТИКА – 2014 На конференцию приглашаются студенты, аспиранты, преподаватели ВУЗов, ученые, сотрудники научно-исследовательских учреждений и IT-компаний. ТЕМАТИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ КОНФЕРЕНЦИИ 1. Прикладные аспекты теории информации....»

«Подготовительная встреча секции Региональные системы глобальной безопасности Мирового политического форума, Ярославль – 2010 Латвия, Юрмала 29 мая 2010 года СТЕНОГРАММА Пресс-конференция для СМИ, представителей общественности и заинтересованных лиц секции Региональная и глобальная безопасность Мирового политического форума в Ярославле Игорь Юргенс, председатель правления Института современного развития (Россия).разогревочного типа для Ярославской конференции по глобальной безопасности и...»

«ЯДЕРНОЕ ТОПЛИВО ДЛЯ АЭС с ВВЭР: СОСТОЯНИЕ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗРАБОТОК. В.Л. Молчанов Заместитель исполнительного директора Международная научно-техническая конференция Обеспечение безопасности АЭС с ВВЭР Россия, ОКБ ГИДРОПРЕСС, 17-20 мая 2011 года 1 Топливная компания Росатома ОАО ТВЭЛ Сегодня: 2009 год •17% мирового рынка ядерного топлива для реакторов АЭС •45% мирового рынка обогащения урана Научно- Фабрикация Конверсия и Изготовление технический ЯТ обогащение ГЦ блок ТВЭЛ НЗХК МСЗ ЧМЗ...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.