WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Pages:     | 1 |   ...   | 14 | 15 || 17 | 18 |   ...   | 22 |

«ИНФОРМАТИЗАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ XXI ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ 29 - 30 мая 2013 г. г. Москва УДК 351.74 355.72 ББК 66.2 (2 Рос) Инф74 ...»

-- [ Страница 16 ] --

расследованию связанных с нахищением имустороны рушением налощества В настоящее время существует ряд проблем в организации дознания полиции Монголии. Первая проблема состоит в том, что из общего количества поступающих в органы полиции Монголии сообщений о происшествиях 40-45% рассматривается органами дознания. В их состав помимо дознавателей входят и сотрудники других служб полиции (участковые инспекторы, ПДН, инспекторы ГАИ, сотрудники УР, сотрудники дежурной части), которые в первую очередь занимаются своими непосредственными обязанностями, не имея должного опыта расследования уголовных дел, они затягивают сроки принятия процессуальных решений, порождая жалобы со стороны граждан. Вторая проблема состоит в том, что более 50% от численного состава дознавателей – женщины, которые периодически берут больничные и отпуска по уходу за больными детьми, либо в связи с уходом в декрет. В результате возрастает дополнительная нагрузка на остальных сотрудников.

Отделение дознания железно дорожной, районых отделов полиции Отделение дознания железно-дорожной полиции Общее соотношение полов дознавателей Основной проблемой является то, что функции органов дознания возложены на разные службы, а сотрудники данных служб в первую очередь занимаются своими непосредственными обязанностями, что не способствует качественному расследованию уголовных дел. Для разрешения вышеуказанных проблем, в структуру органов полиции Монголии необходимо внести изменения следующего характера.

1. В силу местного уголовного положения, требующего усиления борьбы с преступностью возникает необходимость восстановления должности дознавателей в полицейских отделах и отделениях. За счет имеющихся в территориальных подразделениях полиции должностей следователей ввести от 1 до 2 единиц дознавателей.

2. В связи с тем, что сотрудники уголовного розыска не осуществляют розыск лиц, совершивших преступления небольшой тяжести, необходимо создать службу по розыску лиц, совершающих данную категорию преступлений.

В рамках внесенных изменений осуществление «Программы обновления и углубление полномочий суда», принятой Советом Национальной безопасности Монгольского государства от 15 апреля 2010 г., в части расследования уголовных дел профессиональными дознавателями может полностью воплотиться в жизни.

О ВОЗМОЖНОСТЯХ ГЕНЕРАЛЬНОГО СЕКРЕТАРИАТА ИНТЕРПОЛА ПО

ИНФОРМАЦИОННОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРТНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

К.ф.-м.н. Апульцин В.А. (Академия управления МВД России), Смирнов М.В. (Национальное центральное бюро Интерпола МВД России) Генеральный секретариат Интерпола обладает значительными возможностями по проведению экспертных исследований, среди которых наиболее востребованными являются исследования отпечатков пальцев и следов рук, профилей ДНК, а также идентификация жертв катастроф.

С 1997 года в Генеральном секретариате Интерпола применяется стандарт электронного обмена файлами отпечатков пальцев и следов рук для использования в Автоматизированных дактилоскопических информационных системах1. Этот стандарт, называемый NIST, получил одобрение стран-членов Организации и сегодня принят в качестве мирового стандарта.

В начале 2005 года Генеральным секретариатом Интерпола предоставлена возможность связывания файлов отпечатков пальцев в формате NIST с уведомлениями о международном розыске лиц, что позволило странам-членам Организации загружать эти файлы по каналам системы Интерпола I-24/7 и использовать их для проведения проверок по национальным дактилоскопическим учётам.

В настоящее время экспертные подразделения системы МВД России оснащены системой «АДИСПапилон», которая позволяет совершать все необходимые действия с файлами формата NIST. Для правоохранительных органов, не имеющих таких возможностей, Интерполом разработана и распространяется программа просмотра NIST файлов – NIST вьюер2.

Использование формата NIST (по сравнению, например, с форматом JPEG) предпочтительно, так как при этом существует возможность прямого ввода дактилоскопической информации в АДИС Генерального секретариата Интерпола, файлы имеют меньший размер, содержат больше информации лучшего качества, что облегчает процесс обмена данными.

В 2012 году создан шлюз АДИС Генерального секретариата Интерпола, посредством которого странамчленам Интерпола предоставляется удалённый доступ к дактилоскопическим учётам. В случае отрицательного результата поиска автоматический ответ поступает в течение 10 минут. В случае совпадения результат проверяется двумя экспертами подразделения дактилоскопических учётов Генерального секретариата Интерпола.

В настоящее время в базе данных Интерпола содержится более 171 тысячи дактокарт отпечатков пальцев и более 7 тысяч карт следов рук. В 2011 году Генеральным секретариатом Интерпола осуществлено идентификаций по запросам стран-членов Организации.

Требования к параметрам NIST файла размещены на официальном сайте Интерпола по адресу http://www.interpol.int/INTERPOL-expertise/Forensics. В 2013 году Генеральным секретариатом Интерпола будет предложено странам членам программное обеспечение, позволяющее сканировать изображения с возможностью сохранения в NIST формате, либо конвертировать в NIST формат изображения в JPEG формате.

В соответствии с требованиями Генерального секретариата Интерпола, странам-членам в первую очередь необходимо направлять на проверку и постановку на учёт отпечатки пальцев лиц, не являющихся гражданами страны, на территории которой они подозреваются или обвиняются в совершении преступлений. При этом отпечатки пальцев и следов рук не только проверяются, но и вводятся в базу данных Интерпола, за исключением случаев, когда в Генеральный секретариат Интерпола намеренно обращаются с запросом на проверку дактилоскопической информации без её сохранения.



Обычно такая политика применяется при проверке отпечатков пальцев беженцев, пересекающих границы государств. В этом случае отпечатки только проверяются, но не вводятся в базу данных.

В случае невозможности направления отпечатков пальцев в NIST формате, изображения направляются в JPEG формате при условии, что они отсканированы без изменения масштаба и с минимальным разрешением в 500 точек на дюйм. Однако, такие изображения не могут быть автоматически обработаны и введены в АДИС Генерального секретариата Интерпола, что приводит к значительному увеличению сроков исполнения запросов на проверку отпечатков пальцев и следов рук.

Для учёта потребностей пользователей АДИС Интерпола, на основании решения 67-й сессии Генеральной ассамблеи Интерпола в Каире, 1998, образована группа экспертов, состоящая из представителей странчленов Интерпола и Европола. Среди основных задач данной группы – внедрение единых стандартов работы с отпечатками пальцев и следов рук, оказание содействия странам-членам организации, развивающим и поддерживающим национальные АДИС.

Отпечатки пальцев и следов рук также играют важную роль в идентификации жертв катастроф и террористических актов.

Для оказания помощи странам-членам Организации в идентификации жертв катастроф Генеральным секретариатом Интерпола образована Группа реагирования на инциденты, которая направляется на место катастрофы и взаимодействует с компетентными национальными органами в вопросах идентификации жертв. Также в Генеральном секретариате Интерпола образованы Управляющая группа и Постоянный комитет по иденДалее – АДИС.

NIST viewer.

Информационные технологии в криминалистике тификации жертв катастроф, состоящие из сотрудников полиции и судмедэкспертов. При непосредственном участии указанных подразделений в Генеральном секретариате Интерпола разработан ряд стандартизованных форм, отчётов, рекомендаций и процедур. Детальный порядок работы экспертных подразделений в этой области изложен в руководстве Интерпола по идентификации жертв катастроф. В частности, в данном руководстве приведена классификация методов идентификации, регламентируется использование Ante Mortem и Post Mortem форм, порядок взятия и сравнения отпечатков пальцев, профилей ДНК и т.п.

Также в настоящее время под эгидой Интерпола выполняется проект по созданию международной полицейской базы данных по идентификации и связыванию пропавших без вести лиц и неопознанных тел. Проект получил название FASTID – Fast and Efficient International Disaster Victim Identification1. Бюджет данного проекта, который частично финансируется Европейским союзом – 3 миллиона евро. В результате исполнения проекта планируется создать международную информационную систему и базу данных, предназначенную для идентификации жертв катастроф.

Рис. Эксперт Генерального секретариата Интерпола за работой.

Большое внимание уделяется Генеральным секретариатом Интерпола повышению эффективности международного сотрудничества по проведению ДНК исследований.

Молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты содержат информацию, необходимую всем живым клеткам тела человека. Они также управляют наследственными признаками, передающимися детям от их родителей. Уникальность ДНК человека позволяет использовать ДНК профили в расследовании преступлений, а также идентификации жертв катастроф и без вести пропавших.

В соответствии с 8-ой резолюцией 67-й сессии Генеральной Ассамблеи Интерпола, Каир 1998, образовано специализированное подразделение Интерпола по исследованию ДНК профилей. Данным подразделением разработана и внедрена система учёта и проверки ДНК профилей, а также шлюз ДНК в системе Интерпола Iпосредством которого к указанной системе подключаются авторизованные подразделения полиции странчленов Организации. При этом страны-члены Интерпола имеют возможность проверять, вводить и корректировать ранее введённую информацию о ДНК профилях. В частности, сбор ДНК профилей в местах преступлений либо у подозреваемых с последующей проверкой по информационным массивам позволяет осуществлять связывание лиц и мест преступлений. Однако, база данных ДНК Генерального секретариата Интерпола не содержит персональных данных. Для их уточнения странам-членам необходимо продолжать сотрудничество по каналам Интерпола на основании двухсторонних соглашений.

Подразделение Интерпола по исследованию ДНК профилей взаимодействует с действующей под эгидой Интерпола международной группой экспертов ДНК MEG2, в состав которой в настоящее время входят эксперты из 12 стран: Аргентины, Австралии, Австрии, Бельгии, Китая, Франции, Индии, Норвегии, ЮАР, Испании, Англии и США. Группа MEG является консультативным органом и участвует в выработке политики и определении направлений международного сотрудничества в области ДНК исследований. Основными направлениями деятельности данной группы являются:

1) расследование преступлений, идентификация преступников и без вести пропавших;

2) выработка стандартов проведения ДНК исследований, повышения их качества и надёжности;





3) организация хранения и поиска данных;

Быстрая и эффективная идентификация жертв катастроф.

DNA Monitoring Expert Group – MEG.

4) правоприменительная практика использования результатов ДНК исследований;

5) оказание содействия странам-членам Интерпола в развитии культуры проведения ДНК исследований;

6) расширение сотрудничества с правоохранительными органами, ведущими мировыми агентствами и институтами, вовлечёнными в работу по проведению ДНК исследований.

Проведение экспертных исследований является наукоёмкой областью правоохранительной деятельности. С целью эффективного использования современной научно-технической базы Генеральный Секретариат Интерпола раз в три года организовывает международный научный симпозиум по проведению экспертных исследований1. Последний, 16-й научный симпозиум состоялся в Генеральном секретариате Интерпола (г. Лион, Франция) в октябре 2010 года. На данных научных симпозиумах по проведению экспертных исследований преследуются следующие задачи и цели:

- выступление с докладами о достижениях и применении научных методов в области экспертных исследований за последние 3 года;

- обмен информацией по расширению использования научных методов в проведении уголовных расследований и правоприменительной практике;

- обсуждение возникающих в разных странах проблем и путей их решения;

- обмен и выработка планов развития на будущее.

В соответствии с планом работы Генерального секретариата Интерпола, проведение следующего, 17-го научного симпозиума по проведению экспертных исследований намечено на октябрь 2013 года.

Таким образом, в Генеральном секретариате Интерпола созданы необходимые условия для работы квалифицированных экспертов и проведения экспертиз с использованием современной научно-технической базы в целях международного полицейского сотрудничества.

«ТЕХНИЧЕСКИЕ» СЛЕДСТВЕННЫЕ ДЕЙСТВИЯ С ОПОСРЕДОВАННЫМ УЧАСТИЕМ

СЛЕДОВАТЕЛЯ

Шампаров А.В. (Академия управления МВД России) 12 июня 1990 года Законом СССР «О внесении изменений и дополнений в Основы уголовного судопроизводства Союза ССР и союзных республик»2 Основы дополнены статьей 35.1, предусматривающей возможность прослушивания и звукозаписи телефонных и иных переговоров в процессе расследования уголовных дел. Впоследствии данная норма нашла свое развитие в Уголовно-процессуальном кодексе РСФСР3 (ст.174.1) и в сменившем его Уголовно-процессуальном кодексе Российской Федерации4 (ст.186). Таким образом, статья 174.1 УПК РСФСР впервые ввела в уголовный процесс России следственное действие, которое носит технический характер (осуществляется с использованием специальных технических средств) и производится не непосредственно следователем, а по его поручению иным органом.

Федеральным законом от 01.07.2010 №143-ФЗ5 в УПК РФ было введено новое следственное действие – получение информации о соединениях между абонентами и (или) абонентскими устройствами (ст.186.1).

Обозначенные следственные действия (ст.186, ст.186.1) образовали в УПК РФ группу, которую с учетом характера и порядка их производства назовем техническими следственными действиями с опосредованным участием следователя.

Термин «технические» с определенной долей условности заимствован нами из теории оперативнорозыскной деятельности, где оперативно-техническими мероприятиями именуются оперативно-розыскные мероприятия, которые осуществляются с использованием сил и средств оперативно-технических подразделений.

Ссылаясь на опосредованность участия следователя, нами отчасти разделяется точка зрения С.А. Шейфера, который, рассматривая систему следственных действий, указывает, что существенным основанием классификации следственных действий является «непосредственный или опосредованный процесс получения доказательственной информации»6. Однако, следственным действием с опосредованным процессом получения доказательственной информации С.А. Шейфер считает только проведение экспертизы, но сам факт последнего утверждения свидетельствует об относительности тезиса о непосредственном восприятии следователем от объекта доказательственной информации как непременном признаке следственного действия7. По нашему мнению, исследуемые следственные действия необходимо относить именно к той категории, которую предложил С.А. Шейфер.

В обоснование гипотез об особом техническом характере и опосредованном участии следователя приведем сравнительный анализ названных следственных действий.

International Forensic Science Symposium Ведомости Съезда народных депутатов СССР и Верховного Совета СССР. 1990. №26. Ст. 495.

Ведомости Верховного Совета РСФСР. 1960. №40. Ст. 592 (с изм. и доп. от 20.03.2001).

Собрание законодательства РФ. 24.12.2001. №52 (ч. I). Ст. 4921.

Собрание законодательства РФ. 05.07.2010. №27. Ст. 3427.

Шейфер С.А.Следственные действия. Система и процессуальная форма. М., 2001. С. 76.

Ивченко Л.И. Тактика контроля и записи переговоров и использование результатов этого следственного действия в расследовании преступлений: Дис. … канд. юрид. наук. М., 2004. С. 22.

Информационные технологии в криминалистике К контролю телефонных и иных переговоров уголовно-процессуальный закон относит прослушивание и запись переговоров путем использования любых средств коммуникации, осмотр и прослушивание фонограмм. При этом непосредственное прослушивание (контроль) и запись переговоров по поручению следователя осуществляют сотрудники специальных технических подразделений правоохранительных органов, следователь же может непосредственно произвести лишь осмотр и прослушивание предоставленных фонограмм.

Получение информации о соединениях между абонентами и (или) абонентскими устройствами – это получение сведений о дате, времени, продолжительности соединений между абонентами и (или) абонентскими устройствами (пользовательским оборудованием), номерах абонентов, других данных, позволяющих идентифицировать абонентов, а также сведений о номерах и месте расположения приемопередающих базовых станций. Его производство следователь поручает соответствующей оказывающей услуги связи организации, в которой зарегистрирован искомый абонент или абонентское устройство.

Субъектом, непосредственно осуществляющим действия по контролю и записи переговоров, является орган дознания (оперативно-техническое подразделение), которое методом удаленного доступа подключается к аппаратуре организации связи и принимает информацию на пункт управления этого органа 1.

Достоверность фонограмм, полученных в ходе контроля и записи переговоров, впоследствии подтверждается производством судебно-фоноскопической экспертизы. Представляется понятной логика законодателя, который обязал организации, осуществляющие услуги связи, непосредственно получать и предоставлять информацию о соединениях. Проверка достоверности результатов данного следственного действия, в отличие от контроля и записи переговоров, иными процессуальными средствами весьма затруднена, первоначальный ее вид – электронный, в котором указанные сведения могут быть подвергнуты модификации. Полагаем, что именно поэтому непосредственно получает информацию с электронных носителей не заинтересованный в исходе уголовного дела субъект – юридическое лицо или индивидуальный предприниматель, оказывающие услуги связи на основании соответствующей лицензии. Следует также отметить, что доступ к соответствующим сведениям у органов дознания (оперативно-технических подразделений) имеется, это закреплено в Правилах применения оборудования, утвержденных приказом Минкомсвязи РФ от 11.07.2011 №174.

Осуществить контроль и запись переговоров при наличии достаточных оснований следователь имеет право лишь при расследовании уголовных дел о преступлениях средней тяжести, тяжких и особо тяжких преступлениях. В отношении получения информации о соединениях такое ограничение в уголовнопроцессуальном законе отсутствует.

Сроки производства рассматриваемых следственных действий идентичны: не более шести месяцев. В случае если необходимость в производстве следственного действия отпадет, его производство прекращается по постановлению следователя, но не позднее окончания предварительного расследования по уголовному делу.

Кроме того, в ходатайстве следователя о получении информации о соединениях между абонентами и (или) абонентскими устройствами, указывается срок производства и (или) период, за который необходимо получить соответствующую информацию (п.3 ч.2 ст.186.1 УПК РФ). При этом законодатель не указывает временные рамки периода, за который у оператора связи могут быть истребованы искомые сведения. Полагаем, что для разрешения данного вопроса необходимо обратиться к п.12 Правил взаимодействия операторов связи с уполномоченными государственными органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность2. Данная норма обязывает операторов связи своевременно обновлять информацию, содержащуюся в базах данных об абонентах и оказанных им услугах связи, указанная информация должна храниться оператором связи в течение трех лет.

Обратим внимание на то, что законодатель не ограничил какими-либо сроками процедуру представления следователю промежуточных результатов контроля и записи переговоров. В законе лишь сказано, что следователь в течение всего срока производства следственного действия вправе в любое время истребовать от органа, их осуществляющего, фонограмму для осмотра и прослушивания. Относительно же информации о соединениях между абонентами оговорен следующий порядок: осуществляющая услуги связи организация в течение всего срока производства следственного действия обязана предоставлять следователю указанную информацию по мере ее поступления, но не реже одного раза в неделю. Процедуру предоставления результатов следственного действия с определенной в законе периодичностью считаем более приемлемой, так как следователь непосредственно от объекта не воспринимает поступающую информацию, ввиду чего представляется затруднительным оперативное ознакомление с поступающими сведениями, их оценка, своевременное принятие тактических и процессуальных решений по расследуемому уголовному делу. Другим словами, то, что сотруднику оперативОб утверждении Правил применения оборудования систем коммутации, включая программное обеспечение, обеспечивающего выполнение установленных действий при проведении оперативно-розыскных мероприятий.

Часть I. Правила применения оборудования оконечно-транзитных узлов связи сетей подвижной радиотелефонной связи, включая программное обеспечение, обеспечивающего выполнение установленных действий при проведении оперативно-розыскных мероприятий. Приказ Минкомсвязи РФ от 11.07.2011 №174 // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 05.09.2011. №36.

Об утверждении Правил взаимодействия операторов связи с уполномоченными государственными органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность. Постановление Правительства РФ от 27.08.2005 № (в ред. Постановлений Правительства РФ от 19.11.2007 №790, от 13.10.2008 №761) // Собрание законодательства РФ. 05.09.2005. №36. Ст. 3704.

ного подразделения, осуществляющему контроль, может показаться несущественным, то для следователя, ведущего расследование и знающего все нюансы складывающейся следственной ситуации, будет иметь особое значение, а в случае промедления в предоставлении фонограмм привести к утрате доказательств и потере актуальности ориентирующей информации.

Санкционирование следственных действий. Как контроль и запись переговоров, так и получение информации о соединениях между абонентами производятся на основании судебного решения. Однако, статья 186 УПК РФ содержит исключение из этого общего правила. В части 2 указанной статьи сказано, что при наличии угрозы совершения насилия, вымогательства и других преступных действий в отношении потерпевшего, свидетеля или их близких родственников, родственников, близких лиц контроль и запись телефонных и иных переговоров допускаются по письменному заявлению указанных лиц, а при отсутствии такого заявления – на основании судебного решения. Статья 186.1 УПК РФ такого исключительного основания для производства не предусматривает.

Результаты производства изучаемых следственных действий предоставляются следователю на материальном носителе в опечатанном виде с сопроводительным письмом, в котором указывается период, на протяжении которого производилось следственное действие (причем, для контроля переговоров дополнительно указывается и время начала и окончания записи), кроме того при предоставлении информации о соединениях указываются номера абонентов и (или) абонентских устройств, а для контроля и записи переговоров – краткие характеристики использованных при этом технических средств.

В дальнейшем фонограмма осматривается и прослушивается следователем с участием лица, чьи переговоры записаны и при необходимости специалиста. Лица, участвующие в осмотре и прослушивании фонограммы, вправе в том же протоколе или отдельно изложить свои замечания к протоколу (ч.7 ст.186 УПК РФ). Материальный носитель с информацией о соединениях между абонентами и (или) абонентскими устройствами осматривается следователем самостоятельно или при необходимости с участием специалиста. Хотелось бы обратить особое внимание на формулировку ч.5 ст.186.1, где указано, что лица, присутствовавшие при составлении протокола, вправе в том же протоколе или отдельно от него изложить свои замечания. Законодателем сделан акцент именно на лиц, присутствовавших при составлении протокола, а не как в ст.186 на лиц, участвующих в осмотре и прослушивании фонограммы. Полагаем, что по смыслу закона следователь может по своему усмотрению в зависимости от складывающейся следственной ситуации обеспечить участие в процедуре составления протокола и иных (кроме специалиста) лиц, в том числе и абонентов, информация о соединениях которых предоставлена оператором связи.

В заключении хотелось бы еще раз отметить, что исследуемые следственные действия схожи по своему характеру и процедуре производства, поэтому полагаем, что логически обоснованно и терминологически грамотно для удобства объединить их в группу технических следственных действий с опосредованным участием следователя. При совместном производстве контроля переговоров и получения информации о соединениях указанные действия дополняют друг друга, устраняют информационные пробелы и технические неточности.

Тот факт, что информацию о соединениях возможно получить и за период времени, имеющий место в прошлом, придает значимый доказательственный и ориентирующий потенциал этому следственному действию, особенно при расследовании преступлений, совершаемых организованными преступными формированиями. С помощью сведений о дате, времени и продолжительности соединений между абонентами представляется возможным установить круг членов преступной группы, наличие между ними устойчивых каналов связи; данные о месте расположения приемопередающих базовых станций могут свидетельствовать о возможности нахождения нескольких лиц в определенном месте в интересующий следствие период времени, информация об использовании абонентского оборудования с определенными идентификационными номерами может предоставить четкую картину систематического владения определенным субъектом имуществом, добытым преступным путем, и т.д.

ПЕРЕДОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПАПИЛОН ДЛЯ ИДЕНТИФИКАЦИИ ЛИЧНОСТИ

И РЕШЕНИЯ ЭКСПЕРТНО-КРИМИНАЛИСТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

Подчинёнов А. В. (ведущий инженер ЗАО «ПАПИЛОН») В 2011 году, в ходе реализации проекта АДИС-МВД предприятие «Папилон» выпустило концептуально новый программный продукт АДИС Папилон-8, отвечающий целям проекта и значительно повышающий эффективность использования сформированных дактилоскопических массивов. После тестовой эксплуатации ПО «Папилон-8» на региональном и федеральном уровнях принято решение об обновлении программного обеспечения всех эксплуатируемых комплексов АДИС в составе АДИС-МВД РФ.

Новое программное обеспечение поддерживает функционирование электронных дактилоскопических массивов, созданных в 7-й версии АДИС.

Важнейшее нововведение новой версии – усовершенствование и максимальная автоматизация ввода дактилоскопических изображений в БД АДИС, а именно:

а) Полная автоматизация кодирования дактилокарт В АДИС Папилон-8 исключена интерактивная операция кодирования дактилокарты (контроль правильности автоматического кодирования отпечатков пальцев, присутствовавший в АДИС Папилон-7).

Теперь при вводе бумажной дактилокарты оператор лишь заполняет экранную форму текстовыми данными и устанавливает продольные оси отпечатков пальцев на этапе сканирования.

Не требуется указывать тип папиллярного узора отпечатка пальца, устанавливать систему координат и флексорную линию, а также устанавливать интегральные особенности (центры и дельты).

Информационные технологии в криминалистике Электронные дактилокарты, поступающие в АДИС Папилон-8 из систем бескраскового дактилоскопирования Папилон «Живой сканер», вводятся в БД автоматически, без участия оператора.

б) Упрощение кодирования следов пальцев При вводе изображения следа также не требуется указывать тип папиллярного узора, устанавливать интегральные особенности и систему координат. Вместо установки системы координат на этапе сканирования или кодирования следа указывается только наклон продольной оси пальца с определённой или неопределённой величиной допуска.

Усовершенствован пользовательский интерфейс создания скелетного изображения следа при кодировании.

Для следов с хорошо различимым папиллярным узором, не содержащих наложения других следов, скелетное изображение строится полностью автоматически.

Кроме того, в АДИС Папилон-8 реализован дифференцированный подход к сравнению обычных дактилокарт и дактилокарт трупов, что позволяет повысить надёжность и избирательность поисков для тех и других.

Изменению подвергнут формат записи БД. В АДИС-8 он устроен так, что может быть расширен для хранения различных данных о человеке и месте происшествия и позволяет хранить мультибиометрическую информацию.

Сейчас в формате дактилокарты предусмотрено хранение 2D-фотоизображений, словесного описания и изображения радужной оболочки глаза.

При развитии подверсий АДИС-8 в БД сможет храниться, например, следующая информация:

а) на зарегистрированную личность вместе с дактилокартой:

– 3D-изображение лица, – рисунок вен пальца/ладони и т.д.

оттиску пальца в режиме реального времени). Новый механизм обеспечивает увеличение скорости оперативной проверки на несколько порядков по сравнению с АДИС Папилон-7. В пользовательском интерфейсе реализована возможность визуального контроля над прохождением оперативной Мобильный биометрический терминал ПаС увеличением скорости проверок появляется возпилон ДиПП-6п а именно: выполнять автоматическую проверку прокатанных и переданных в АДИС отпечатков пальцев по массивам следов пальцев рук. Положительный результат такой проверки позволит выявлять лиц, причастных к ранее совершённым преступлениям, но избежавших попадания в поле зрения правоохранительных органов и прохождения процедуры дактилоскопирования.

В рамках реализации проекта АДИС-МВД в регионах для проведения оперативных проверок устанавливаются стационарные станции бескраскового дактилоскопирования и оперативных проверок Папилон МДСДля проведения оперативных проверок станции используют стационарные каналы связи ЕИТКС.

На сегодняшний день во всех регионах России функционируют около 1200 станций МДС-40, полная реализация проекта АДИС-МВД требует установки еще 1500 станций.

Результаты эксплуатации станций МДС-40 в части проведения экспресс-идентификации личности показывают, что в значительном количестве случаев дактилокарты лиц, подвергаемых оперативной проверке, уже имеются в базах данных АДИС. Также выявляется множество фактов фальсификации проверяемыми личных установочных данных.

Станция Папилон МДС-40 – не единственное решение Папилон для проведения оперативных проверок личности по БД АДИС. Оперативную проверку выполняет универсальный мобильный комплекс эксперта Папилон-М, мобильные комплексы дактилоскопической регистрации и оперативных проверок Папилон МКДС (МКДС 40, МКДС 30, МКДС 21) и малогабаритные мобильные устройства Папилон ДиПП, использующие для оперативных проверок каналы сотовой связи.

В 2012 г. на предприятии разработан новый прибор – мобильный биометрический терминал Папилон ДиПП-6п. Переносное устройство весом 2 кг обеспечивает:

– создание и передачу в АДИС электронных дактилокарт с прокатанными отпечатками пальцев и фото внешности (формат Папилон, формат ANSI/NIST), – проверку подлинности документов нового поколения с машиночитаемой строкой и встроенными электронными чипами, – проведение оперативных проверок.

Возможность получения прокатанных отпечатков на ДиПП-6п позволяет проводить не только традиционную оперативную проверку оттисков пальцев по массивам дактилокарт АДИС с целью установления личности или проверки предъявляемых личных данных, но и проверку прокатанных отпечатков по массивам следов для установления причастности к совершённым преступлениям лиц, ранее не дактилоскопированных. Кроме того, с ДиПП-6п может быть организована передача фото внешности в автоматизированные системы идентификации по изображениям лица.

Папилон ДиПП-6п поддерживает использование различных каналов связи, включая:

GSM/GPRS/EDGE/UMTS, WiFi 802.11 b/g/n, Bluetooth v2.0, Ethernet 1Gb.

Предприятие Папилон продолжает совершенствовать технологические решения для качественного изъятия следов рук и передачи их в АДИС прямо с места происшествия. Внедрение данных решений служит повышению качества изымаемой информации, оперативности проверок и увеличению вероятности раскрытия преступлений "по горячим следам".

Мобильный комплект Папилон–ФОСКО предназначен для цифровой фотосъёмки следов (пальцев рук, ладоней и т.д.) на объектах, с дактилопленок (светлых, тёмных), поверхностных и объёмных следов непосредственно на месте происшествия при различных режимах освещения. Комплект рекомендован ЭКЦ МВД России к использованию в практической деятельности ЭКП ОВД РФ (исх. № 37/9–8069 от 09.12.2011).

Папилон-ФОСКО питается от встроенных аккумуляторов, не требует перенастройки и гарантирует высокое качество снимков вне зависимости от условий внешнего освещения. Съёмка производится в четырёх режимах освещения объектов:

– отражённый обычный и ультрафиолетовый свет;

– косопадающий обычный и ультрафиолетовый свет.

Состав Папилон-ФОСКО:

– цифровой фотоаппарат Canon PowerShot – просветный планшет для съёмки в проходящем свете.

Мобильный комплекс Папилон-ЛАТОП обеспечивает передачу изображения следа с цифровой камеры на смартфон, формирование и передачу запроса на проверку «след-дактилокарта» в АДИС, получение результатов проверки (краткие установочные данные и фотографии фас-профиль из найденных дактилокарт).

Состав комплекса Папилон-ЛАТОП:

– цифровой фотоаппарат со SDIO WiFi-адаптером для съёмки следов, обнаруженных на месте происшествия;

– смартфон, предназначенный для:

o приёма изображений следов с фотоаппарата, o предварительной обработки изображений, o отправки запросов на проверку следов на сервер АДИС, o отображения полученных результатов проверки.

Смартфон работает в двух режимах:

1. Режим подключения к адаптеру фотоаппарата (WiFi-соединение) для приёма изображений следов.

2. Режим подключения к АДИС (GPRS-соединение) для передачи запроса и получения результатов проверки.

Технология оперативной проверки следов по БД АДИС:

2. Эксперт активирует WiFi-соединение фотоаппарата со смартфоном и производит съёмку следов, обнаруженных на месте преступления и требующих срочной проверки. Снятые изображения автоматически передаются на смартфон.

3. После "перекачки" изображений эксперт в интерактивном режиме создаёт запрос на проверку следа, состоящий из необходимых текстовых данных и изображения следа (в каждый запрос включается одно изображение). По окончании формирования запросов происходит автоматическое соединение с АДИС и передача запросов (одновременно не более пяти).

4. В АДИС Папилон выполняется:

o кодирование изображения следа из полученного o автоматический поиск по БД и формирование Информационные технологии в криминалистике рекомендательного списка «след-карта», o просмотр рекомендательного списка, формирование результата проверки, o передача результата проверки инициатору запроса. Результат проверки содержит краткие установочные данные (Ф.И.О., дата рождения, пол) и фотоизображения «фас-профиль» (при их наличии в найденной дактилокарте).

5. Получение и просмотр результатов на экране смартфона.

Из последних разработок Папилон, которые могут быть интересны экспертам-криминалистам широкого профиля, следует отметить универсальную репродукционную установку Папилон-ЭкспертЛаб и программное обеспечение для исследования поддельных денежных купюр и документов по «жёлтым меткам» Папилон-Блип.

Установка Папилон-ЭкспертЛаб представляет собой штатив с комплектом съёмных осветителей (заполняющего, щелевого и узконаправленного типа, УФ и ИК-осветителей) для создания различных условий освещения исследуемых предметов. Предметы могут устанавливаться в специальные держатели. Кроме того, в состав установки входят стол-шахта и просветный столик.

Установка предназначена:

– для визуального исследования объектов с целью обнаружения криминалистически значимых следов;

– для фотографирования криминалистических объектов и выявленных на них следов.

Возможности установки:

– исследование и фотографирование объектов в отражённом свете, на просвет и в косопадающем свете;

– исследование и фотографирование объектов методом тёмного поля;

– исследование и фотографирование объектов в ультрафиолетовых и инфракрасных лучах;

– бестеневое фотографирование объёмных предметов;

Установка обеспечивает возможность закрепления и исследования объектов различных размеров под любым углом к объективу фотоаппарата.

Установка может быть дополнена:

– камерой Папилон TVC-9.1 USB со встроенным ИК-фильтром, – программным обеспечением Папилон «Растр», – микроскопом МПС-2 с тринокулярной насадкой.

Папилон-ЭкспертЛаб рекомендована ЭКЦ МВД России к использованию в практической деятельности ЭКП органов внутренних дел России (исх. № 37/4–618 от 04.02.2013).

Программное обеспечение Папилон-Блип является дополнительным модулем к системе Папилон «Растр» и предназначено для автоматизации работы эксперта по выявлению и исследованию поддельных денежных купюр и документов, изготовленных нелегальным способом на электрографических копировальномножительных устройствах (лазерных принтерах, ксероксах).

производителей вставляют в печатное изображение метки жёлтого цвета, незаметные для невооруженного глаза. Сочетание Выявление и анализ рисунка «жёлтых» меток в изображении позволяет установить факт нетипографской печати, идентифицировать использованное печатное устройство и установить связь Компания Папилон постоянно создаёт и совершенствует программно-аппаратные средства для повышения эффективности использования действующих комплексов АДИС и решения многообразных экспертно-криминалистических задач.

Большое внимание уделяется созданию мобильных средств дактилоскопической идентификации, обещающих в скором времени, в свете повсеместного внедрения и развития АДИС, стать мире. Новые продукты и решения Папилон, отражающие передовые тенденции развития мировых биометрических и криминалистических технологий, сохраняют высокую степень общноРепродукционная установка сти с уже действующими комплексами и системами, позволяют Папилон-ЭкспертЛаб развить их функциональность и архитектуру для достижения

ИНФОРМАЦИОННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Информационные технологии в образовательной деятельности

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СТРЕЛКОВЫЙ ТРЕНАЖЕРНЫЙ КОМПЛЕКС «РУБИН»

Домбровский В.А. (ООО НТЦ «Лазерные технологии», г. Новосибирск) Комплекс предназначен для совершенствования уровня огневой подготовки сотрудников правоохранительных и силовых структур при обучении приемам и правилам стрельбы из стрелкового оружия.

ВОЗМОЖНОСТИ И РЕШАЕМЫЕ ЗАДАЧИ

Первоначальный курс обучения стрельбе Стойка, дыхание, удержание оружия Прицеливание, обработка спуска Интуитивная стрельба, стрельба навскидку

СОСТАВ КОМПЛЕКСА

ЛАЗЕРНЫЕ ИМИТАТОРЫ ОРУЖИЯ

Для тренировки используются лазерные имитаторы оружия с видимым и невидимым излучением.

Лазерная насадка ЛТ-310ПМ (насадка в ствол на боевое или учебное оружие Лазерная вставка ЛТ-510 (вставка в ствол боевого или учебного оружия (ПМ, Информационные технологии в образовательной деятельности Лазерный пистолет Макарова (все компоненты расположены внутри пневматического пистолета Макарова) Лазерный пистолет Glock (все компоненты расположены внутри пневматического пистолета Глок) компоненты расположены внутри массогабаритного макета пистолета Ярыгина) Лазерный автомат Калашникова (насадка ЛТ-310ПМ с помощью специальной переходной втулки устанавливается в ствол пневматической винтовки «Юнкер»)

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Программа «Курс стрельб «КС-2000»

Программа разработана на основе Приказа МВД РФ от 11 сентября 2000 г. №955 и включает Программа «КСУ «Пистолет-Проф»

Программа для совершенствования уровня огневой подготовки сотрудников силовых структур при обучении приемам и правилам стрельбы из пистолетов (ПМ, ПЯ, Глок) Возможности программы позволяют использовать готовые базы упражнений по курсам стрельб: КС-2000 МВД РФ, КС-2003 МО РФ, КС-2006 МЮ РФ, КС-2006 ВВ МВД и др. (всего Также самостоятельно создавать, редактировать и сохранять различные упражнения с использованием неподвижных, штрафных, появляющихся, качающихся и движущихся мишеней.

Информационные технологии в образовательной деятельности основе видеосюжетов, отснятых с помощью видеокамеры создавать интерактивные видеофильмы и на их основе составлять учебные упражнения для отработки действий сотрудников Специальная программа для панорамного интерактивного лазерного тира. Программа создает реалистичную картину боевых действий, которая интерактивно развивается по мере выполнения группой поставленной задачи.

МНОГОЭКРАННЫЕ ИНТЕРАКТИВНЫЕ ЛАЗЕРНЫЕ ТИРЫ «РУБИН»

Многоэкранные интерактивные лазерные тиры предназначены для обучения сотрудников силовых структур выполнению приемов и правил стрельбы из пистолета, автомата и снайперской винтовки по неподвижным, появляющимся и движущимся целям.

Единое панорамное изображение формируется с помощью трех проекторов, подключенных к компьютеру.

Тактико-огневая подготовка проводится с использованием различных мишеней (стандартных мишеней по Курсу Стрельб, фото мишеней, «живого» видео, интерактивных видеофильмов), которые проецируются одновременно на три экрана.

Проекционные экраны могут располагаться в одном или в разных помещениях в зависимости от решаемых учебных задач. Комплекс позволяет подключить до 32 экранов.

Одновременно на одном экране может тренироваться до 3 человек.

Тренировка на стрелковом тренажере «Мультиэкранный интерактивный лазерный тир»

Информационные технологии в образовательной деятельности Тренировка на стрелковом тренажере «Панорамный интерактивный лазерный тир»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ЛАЗЕРНЫХ ТРЕНАЖЕРНЫХ

КОМПЛЕКСОВ «РУБИН» В ОГНЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ

По мнению специалистов, тренировка без патронов является высоко результативной формой подготовки стрелка. Она не может быть заменена другой формой работы, в том числе и практической стрельбой. Такая тренировка необходима стрелкам всех уровней подготовленности.

Тренировка без патрона призвана вырабатывать чувство оружия и твердые навыки приведения в действие всех его составных частей и механизмов. И именно на этом этапе учебы применение лазерных тренажеров может оказать незаменимую помощь.

Например, неопытному стрелку очень тяжело контролировать процесс выстрела в целом. Следя за «ровной мушкой» он забывает про плавный спуск и т.д., а грохот выстрела, отдача (движение боевого оружия скрывает срыв ствола непосредственно перед выстрелом) и волнение скрывают от него эти ошибки.

Лазерный тренажер, наоборот – покажет их: зигзаг лазерной точки, хорошо заметен, прежде всего, самому стрелку. И совершенно очевидно, что вызван он не отдачей.

Первоначальное обучение стрельбе из боевого оружия должно строиться на основе визуальных оценок качества выполненных выстрелов с использованием стрелковых тренажеров, как с видимым, так и невидимым лучом. Стрелковые тренажеры позволяют оценивать степень устойчивости системы "стрелок-оружие-мишень", увидеть ошибки, связанные с удержанием пистолета, нажатием на спусковой крючок, прицеливанием. На начальном этапе подготовки стрелка вырабатываются первичные навыки стрельбы, которые в следующем не теряют своего значения.

С методической точки зрения переход к разным видам стрельб возможен не раньше, чем стрелок хорошо освоит основы техники стрельбы. К моменту ознакомления с видами стрельб все действия, необходимые для производства выстрела, должны уже превратиться в механическую привычку. Надежным показателем того, что стрелок «созрел», служат хорошая кучность (без срывов) и умение при стрельбе уверено добиваться совмещения средней точки попадания с центром мишени. Таким образом, формируются навыки медленной стрельбы.

Однако, огневая подготовка сотрудников правоохранительных органов и силовых структур предусматривает овладение навыками скоростной стрельбы. Для формирования таких навыков в учебном процессе наиболее эффективным могут стать некоторые стрелково-тренировочные программы Интерактивного лазерного тира. С их применением формируются навыки ведения огня по одной мишени. На следующем этапе обучения скоростной стрельбе изучается техника стрельбы по нескольким мишеням с переносом огня по фронту.

Особое внимание уделяется правильности переноса оружия с одной мишени на другую. Важно научить стрелка не "гоняться" за мишенью, а осуществлять плавное скручивание в голеностопных, коленных и тазобедренных суставах.

Освоив технику переноса оружия, переходят к стрельбе по движущимся и появляющимся мишенями.

При этом уделяется внимание постоянству изготовки, хватки оружия, постоянному контролю за мишенями.

Также вырабатываются навыки готовности произвести выстрел при появлении мишени, как с прицеливанием, так и без него (интуитивная стрельба).

Завершающим этапом работы на тренажере является выработка навыков применения оружия в реальных условиях служебной деятельности. Эти навыки формируются с использованием различных видеосюжетов, в том числе и интерактивных.

Комплект стрелковых обучающих программ имеет в своём составе необходимые программы и обеспечивает развитие навыков стрельбы, как по статическим, так и динамическим (подвижным и появляющимся) мишеням.

Лазерный тренажер, по сути, - это работа с оружием без выстрела, только в игровой форме и естественно в тире результат будет немного другой. И это также необходимо учитывать. Важно, чтобы обучаемые не путали работу на тренажёре с боевой стрельбой.

Таким образом, использование современных лазерных тренажерных комплексов позволяет не только экономить боеприпасы, но и эффективно управлять процессом обучения технике стрельбы, вполне органично впишутся в любую из существующих методик.

Однако, не следует забывать, что стрелковые тренажеры, несмотря на широкий спектр возможностей использования и воздействия на качество обучения, не могут полностью заменить преподавателя. Умелое их использование намного облегчает труд преподавателя, повышает качество стрелковых тренировок, а, следовательно, и эффективность учебного процесса.

Обучаемые допускают меньше технических ошибок при стрельбе, а самое главное - увереннее действуют на огневом рубеже.

С учетом изложенного можно сделать вывод: боевая стрельба - только она является главным критерием стрелкового мастерства, а лазерные стрелковые тренажеры – это активное средство повышения эффективности профессиональной подготовки. Полностью заменить боевую стрельбу стрелковые тренажеры не могут, их главное предназначение – оказать помощь в ходе обучения правилам стрельбы и дальнейшего совершенствования боевого мастерства.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СФЕРЕ

ОБРАЗОВАНИЯ

К.э.н. Ващенков С.А., Удановский А.Н. (Академия управления МВД России) Информатизация современного общества и тесно связанная с ней информатизация образования характеризуются совершенствованием и массовым распространением информационных и телекоммуникационных технологий. Они широко применяются для передачи информации и обеспечения взаимодействия преподавателя и обучаемого в современной системе образования. Важно понимать, что в связи с этим преподаватель в наше время должен не только обладать знаниями в области информационных и телекоммуникационных технологий, но и быть специалистом по их применению в своей профессиональной деятельности.

Слово «технология» имеет греческие корни и в переводе означает науку, совокупность методов и приемов обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов, изделий и преобразования их в предметы потребления. Современное понимание этого слова включает и применение научных и инженерных знаний для решения практической задачи. В таком случае информационными и телекоммуникационными технологиями можно считать такие технологии, которые направлены на обработку и преобразования информации.

Информационные и телекоммуникационные технологии – это обобщающее понятие, описывающее различные методы, способы и алгоритмы сбора, хранения, обработки, представления и передачи информации.

В это определение умышленно не включено слово «использование». Использование информационных и телекоммуникационных технологий позволяет говорить о еще одной технологии – технологии использования информационных и телекоммуникационных технологий в образовании, медицине, военном деле и многих других областях деятельности человека, что является частью технологий информатизации. Каждая из этих областей накладывает на технологию информатизации свои ограничения и особенности.

В качестве примера можно привести технологию Интернет, рассматриваемую как информационную и телекоммуникационную технологию. При этом технологию использования Интернет в образовании разумно считать не информационной и телекоммуникационной технологией, а технологией информатизации образования. Важно понимать, что понятие технологии информатизации образования значительно шире, чем только технология использования информационных и телекоммуникационных технологий в сфере образования. Это понятие включает в себя весь комплекс приемов, методов, способов и подходов обеспечивающих достижение целей информатизации образования. Так, например, к технологиям информатизации образования в полной мере могут быть отнесены приемы создания и оценки качества информационных ресурсов образовательного назначения, методы обучения профессорско-преподавательского состава эффективному использованию информационных и коммуникационных технологий в своей профессиональной деятельности.

В основе средств информационных и телекоммуникационных технологий, используемых в сфере образования, находится персональный компьютер, оснащенный набором периферийных устройств. Возможности компьютера определяются установленным на нем программным обеспечением. Основными категориями программных средств являются системные программы, прикладные программы и инструментальные средства. К системным программам относятся операционные системы, обеспечивающие взаимодействие компьютера с оборудованием и пользователя с персональным компьютером, а также различные служебные или сервисные программы. К прикладным программам относят программное обеспечение, которое является инструментарием информационных технологий – Информационные технологии в образовательной деятельности технологий работы с текстами, графикой, табличными данными и т.д. К инструментальным программам относятся программы, предназначенные для разработки программного обеспечения.

В современных системах образования широкое распространение получили универсальные офисные прикладные программы и средства информационных и телекоммуникационных технологий: текстовые процессоры, органайзеры, электронные таблицы, программы подготовки презентаций, системы управления базами данных, графические пакеты и т.п.

С появлением компьютерных сетей обучаемые и педагоги приобрели новую возможность оперативно получать информацию из любой точки земного шара. Через глобальную телекоммуникационную сеть Интернет возможен мгновенный доступ к мировым информационным ресурсам (электронным библиотекам, базам данных, хранилищам файлов и т.д.).

В самом популярном ресурсе Интернет – всемирной паутине WWW опубликовано несколько миллиардов мультимедийных документов. В телекоммуникационной сети Интернет доступны и многие другие распространенные сервисы, позволяющие людям общаться и обмениваться необходимой информацией, к числу которых относятся электронная почта, списки рассылки, ICQ, Skype, группы новостей, чат. Разработаны специальные программы для общения в реальном режиме времени, позволяющие после установления связи передавать тексты, изображения и звуки. Эти программы позволяют организовать совместную работу удаленных пользователей с программой, запущенной на отдельном компьютере. С появлением новых алгоритмов сжатия данных доступное для передачи по компьютерной сети качество звука существенно повысилось и стало приближаться к качеству звука в обычных телефонных сетях. Как следствие, весьма активно стала развиваться относительно новая технология – Интернеттелефония. С помощью специального оборудования и программного обеспечения через сеть Интернет можно проводить аудио и видеоконференции. Для обеспечения эффективного поиска информации в компьютерных сетях применяются технологии поиска информации, цель которых – собирать данные об информационных ресурсах глобальной компьютерной сети и предоставлять пользователям возможность быстрого поиска информации. С помощью поисковых систем можно искать документы всемирной паутины, мультимедийные файлы и программное обеспечение, адресную информацию об организациях и людях. С помощью сетевых средств информатизации становится возможным широкий доступ к учебно-методической и научной информации, организация оперативной консультационной помощи, моделирование научно-исследовательской деятельности, проведение виртуальных учебных занятий (семинаров, лекций) в реальном режиме времени.

К числу значимых информационных и телекоммуникационных технологий относится видеозапись и телевидение. Носители видеоинформации и соответствующие средства информатизации позволяют большому количеству обучаемых прослушивать лекции лучших преподавателей. При этом видеозаписи лекций могут быть использованы как в специально оборудованных аудиториях, так и в домашних условиях. Очень часто основной учебный материал излагается одновременно в печатных изданиях, на CD/DVD носителях, флэш-накопителях. В качестве примера можно привести ставшее традиционным обучение иностранным языкам, в ходе которого обучаемые часто используют печатные издания совместно с компьютером, оснащенным соответствующей обучающей программой. В таком случае очень часто возникает вопрос о целесообразности и необходимости использования различных информационных и телекоммуникационных технологий. Так, например, если в ходе обучения необходима визуальная информация, и ее невозможно предоставить обучаемому в печатном виде, то необходимость видеоматериалов очевидна. Если видеодемонстрация, организованная с помощью мультимедийного оборудования, - всего лишь запись лекции без каких-либо дополнительных специальных иллюстраций, то тогда использование информационной технологии может быть оправданным, но не необходимым элементом.

Телевидение, как одна из наиболее распространенных информационных технологий, играет очень большую роль в жизни людей: практически в каждой семье есть хотя бы один телевизор. Обучающие телепрограммы широко используются по всему миру и являются ярким примером практической информатизации образования. Благодаря телевидению, появляется возможность транслировать лекции для широкой аудитории в целях повышения общего развития данной аудитории без последующего контроля усвоения знаний, а также возможность впоследствии проверять знания при помощи специальных тестов и экзаменов. К сожалению, данная технология может применяться только для большой аудитории, например, для изучающих иностранные языки или основы каких-либо наук. Трудно использовать национальное или даже городское телевидение для курсов более узкой направленности.

Многие обучающие теле- и радиопрограммы передаются через спутниковое телевидение. Например, международная организация INTELSAT, основанная в 1971 году, позволяет транслировать обучающие программы практически на весь мир, предоставляя для этого все свои 15 спутников. Спутниковые каналы позволяют также организовывать коммуникационные сети ISDN, которые позволяют передавать в цифровом виде одновременно видеоизображение, звук, текст и копии документов. Мощной технологией, позволяющей хранить и передавать основной объем изучаемого материала, являются образовательные электронные издания, как распространяемые в компьютерных сетях, так и записанные на специальных носителях информации: CD-ROM, DVD, флэш-накопителях и т.д. Индивидуальная и коллективная работа с ними может способствовать более глубокому усвоению и пониманию материала. Эта технология позволяет, при соответствующей доработке, приспособить существующие учебные материалы и средства обучения к индивидуальному пользованию, предоставляет возможности для самообучения и самопроверки полученных знаний. Благодаря современным информационным и телекоммуникационным технологиям, таким как электронная почта, Skype или ICQ общение между участниками образовательного процесса может быть распределено в пространстве и во времени. Так, например, педагоги и обучаемые могут общаться между собой, находясь в разных странах, в удобное для них время. Такой диалог может быть растянут во времени – вопрос может быть задан сегодня, а ответ на него получен через несколько дней. С помощью таких подходов становится возможным обмен информацией (вопросы, советы, дополнительный материал, контрольные задания), что позволяет обучаемым и преподавателям анализировать полученные сообщения и отвечать на них в любое удобное время. Информационные и телекоммуникационные технологии, используемые в сфере образования, можно классифицировать согласно разным критериям. Так, например, при изучении информатизации образования, в качестве критерия удобно рассматривать цель использования метода, способа или алгоритма воздействия на информацию. В этом случае можно выделить технологии хранения, представления, ввода, выводы, обработки и передачи информации. Известно много различных информационных и телекоммуникационных технологий. С каждым годом появляются новые средства и технологии, важные с точки зрения информатизации образования. Перечислить и, тем более, изучить их все невозможно. Важно понимать, что при определенных условиях многие из этих технологий способны существенно повлиять на повышение качества подготовки специалистов.

Одними из наиболее используемых в образовании информационных технологий по праву можно считать технологии, нацеленные на хранение и представление информации. В различных изданиях к ним предлагается относить алгоритмы, методы и способы используемые при построении баз данных, презентационные и некоторые другие информационные технологии.

Тем не менее, в настоящее время появилась довольно емкая технология, вмещающая в себя практически все разрозненные методы хранения и представления информации и получившая широкое распространение благодаря базированию на ней основных телекоммуникационных систем, таких как сеть Интернет. Речь идет о гипертекстовых технологиях, с которыми чаще всего приходится иметь дело как преподавателям, так и обучаемым. В основе гипертекстового представления информации лежит идея расширения традиционного понятия текста, путем введения понятия нелинейного текста, в котором между выделенными текстовыми фрагментами (информационные статьи) устанавливаются перекрестные связи и определяются правила перехода от одного фрагмента текста к другому. При этом получается система, которая называется гипертекстом или нелинейным текстом. Основная идея компьютеризации гипертекстовых систем заключается в автоматизации хранения гипертекстовых статей и обеспечения переходов между ними. Но гипертекст не всегда был связан с компьютерами и соответствующими технологиями автоматизации. Компьютерному гипертексту предшествовал гипертекст ручной, один из вариантов которого – традиционное использование карточек. Такие карточки можно нумеровать и снабжать взаимными ссылками. Удобство таких карточек состоит в том, что, имея небольшой размер, они разбивают записи на малые части. Пользователь может легко реорганизовать картотеку, изменив систему связей с учетом новой информации. Но, конечно, с увеличением объема такой картотеки, работать с ней становится все труднее, поскольку поиск необходимой карточки в соответствии с выбранной связью осуществляется вручную.

Другой вариант ручного гипертекста – это справочная книга на бумаге, такая, например, как словарь или энциклопедия. Статьи или определения, публикуемые в таких книгах, содержат явные ссылки друг на друга. Следуя за этими ссылками, читатель получает более полную и взаимосвязанную информацию. Но при этом он должен вручную листать страницы, выискивая статью, на которую указывает ссылка, заинтересовавшая читателя. Многие века существуют документы, где внутренние перекрестные ссылки и отсылки к другим документам образуют значительную долю содержания. Таковы, например, Библия с ее обильным использованием аннотаций и встроенным в текст комментарием, а также сочинения Аристотеля, в которых ссылки на другие источники играют огромную роль. Все эти примеры относят появление гипертекста к далеким временам.

Сейчас, однако, немало специалистов, которые считают, что об истинном гипертексте можно говорить лишь в том случае, когда перемещение по связям поддерживается компьютером. Рассмотрим гипертекст более подробно.

Основным компонентом гипертекста является справочная или информационная статья, состоящая из заголовка, в котором обозначена ее тема, собственно текста и списка ссылок на родственные статьи. Для удобства пользования гипертекст может быть снабжен алфавитным указателем (оглавлением, глоссарием или индексом) и списком главных тем. Информационная статья снабжается заголовком, в котором дается наименование объекта, описываемого в статье. Статьи должны быть легко обозримыми, чтобы пользователь мог понять стоит ли их пристально читать или надо перейти к изучению других, близких по смыслу статей. Основным элементом статьи, несущим содержательную нагрузку, является текст. Текст информационной статьи может сопровождаться пояснениями в форме уточнения значений понятий, примерами, доказательствами, сравнениями, оценками. Беглый просмотр текста статьи упрощается, если эта вспомогательная информация визуально легко отличается по оформлению от основной информации. Например, она может быть набрана мелким шрифтом или печататься отдельным абзацем со сдвигом вправо относительно основной информации. Кроме того, использование современных компьютерных средств в организации гипертекста предоставляет в руки разработчиков статей такой мощный инструмент как задание произвольного цвета текста выбором из большого множества вариантов. Информация в справочной статье может быть упорядочена и снабжена подзаголовками, облегчающими беглый просмотр и выборочное чтение. Оформление должно быть таким, чтобы, посмотрев на гипертекстовую страницу, можно было без труда охватить взглядом все подзаголовки.

Гипертекст организуется на основе информационных статей за счет добавления специальных смысловых ссылок между родственными словами и статьями согласно некоторой структуре. Список слов на родственные темы представляет собой локальный справочный аппарат. В список ссылок могут вноситься заголовки статей на более общие, или более частные по смыслу темы, а также заголовки статей, излагающих сведения об участниках и этапах процессов, о фрагментах предметов рассматриваемого в статье класса.

Информационные технологии в образовательной деятельности Внедрение телекоммуникаций и повсеместное использование информационных технологий в образовании привели к созданию более прогрессивных информационных средств – систем гипермедиа. Гипермедиа или гиперсредой называется гипертекст, в состав которого входит структурированная информация разных типов.

В настоящее время практически невозможно найти учебную область, для которой не существовало бы электронных информационных мультимедийных энциклопедий, справочников и учебных пособий, каждое из которых является гипермедиа-системой, сочетающей текст, фотографии, видеофрагменты, связанные по смыслу между собой. Часть подобных пособий размещена в сети Интернет. В современной практике уже невозможно найти компьютерные гипертекстовые системы, содержащие только текстовые информационные статьи. Фактически все такие системы являются системами гипермедиа, объединяя в себе фотографии, рисунки, видео и аудио фрагменты. Благодаря этому понятие гипертекста стало обобщающим. Неслучайно слово гипертекст называют системы на самом деле являющиеся гипермедийными. Слова гипертекст и гипермедиа стали синонимами.

В качестве гиперссылок в гипертексте могут выступать: ссылки на элементы мультимедийной информации (анимационные фрагменты, аудиозаписи и видеофрагменты); ссылки на словарь терминов и понятий;

ссылки на статические иллюстрации (изобразительные и условно-графические); ссылки на хрестоматийный, справочный и дополнительный материалы; ссылки на структурные элементы текста (оглавление, номер темы, пункт и подпункт, список вопросов и др.); ссылки на список учебной и научной литературы; ссылки на список организаций; ссылки на список исторических событий или дат (хронологический указатель); ссылки на список географических названий; ссылки на сайты в телекоммуникационной сети. Следует отметить, что в качестве ссылок гипертекста могут выступать не только слова, фразы и числа, но и графические элементы.

Гиперссылки являются активными элементами информационной статьи. С помощью гиперссылок пользователь может перемещаться по информационному ресурсу, с которым он работает, переходить к другому ресурсу, находящемуся на локальном компьютере или в телекоммуникационной сети. Эффективность ориентирования в учебном материале во многом зависит от того, насколько хорошо в гипертексте организована система оглавлений, ссылок, указателей, навигации. "Ни одна большая книга, - писал Я.А. Коменский, - не должна выходить без указателя.

Книга без указателя – дом без окон, тело без глаз, имущество без описи: не так легко ими воспользоваться". Существуют требования к организации гиперссылок и навигации. Гиперссылки должны содержать подробную информацию о том, куда они направлены и должны быть четко обозначенными. Должна просматриваться четкая логическая обусловленность каждого последующего шага в цепочке гиперссылок. В каждой главе (теме), параграфе и подпараграфе должны быть указатели ссылок, с помощью которых можно вернуться к началу темы (страницы), оглавлению, перейти к параграфу или подпараграфу, пункту или подпункту. Ссылки расставляются в соответствии с замыслом разработчика гипертекста и отвечают структуре связей между словами. Вообще говоря, такое размещение ссылок произвольно и не поддается единообразному описанию.

В заключении хотелось бы отметить, что сегодня с помощью информационных и телекоммуникационных технологий созданы уникальные возможности повышения образовательного уровня как преподавателей так и слушателей различных категорий обучения.

1. http://kk.convdocs.org/docs/index-221105.html?page= 2. http://www.rusnauka.com/29_NNM_2008/Pedagogica/ 3. http://school2.yaguo.ru/pages/syte_NDI/

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКЕ

СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Кормишкина Ю.Н. (Академия управления МВД России) В современном российском обществе реализуются различные социально–экономические реформы. В период формирования институтов гражданского общества и правового демократического государства одним из важнейших приоритетов деятельности МВД России является создание высокопрофессионального кадрового корпуса, способного эффективно решать задачи, поставленные обществом и государством. Объем и сложность стоящих перед МВД задач требуют модернизации организационно-педагогических основ переподготовки кадров. Президент Российской Федерации указал на то, что граждане России ожидают от правоохранительных органов эффективной борьбы с преступностью, поэтому их работа должна отвечать новой ситуации, сотрудники должны более активно использовать современные средства, включая высокотехнологичное оборудование, поддерживать высокий уровень дисциплины, заботиться о своем профессиональном росте.

Современный уровень развития теории профессионального образования и практики работы сотрудников органов внутренних дел требует дальнейшего научного обоснования совершенствования процесса их переподготовки.



Pages:     | 1 |   ...   | 14 | 15 || 17 | 18 |   ...   | 22 |
Похожие работы:

«Сертификат безопасности 1. НАИМЕНОВАНИЕ (НАЗВАНИЕ) И СОСТАВ ВЕЩЕСТВА ИЛИ МАТЕРИАЛА HP E4SKKC Барабан Идентификация вещества/препарата Этот продукт является фотобарабаном, который используется в цифровых копирах Использование состава 9055/9065 series. Hewlett-Packard AO Идентификация компании Kosmodamianskaja naberezhnaya, 52/1 115054 Moscow, Russian Federation Телефона +7 095 797 3500 Телефонная линия Hewlett-Packard по воздействию на здоровье (Без пошлины на территории США) 1-800-457- (Прямой)...»

«КОНФЕРЕНЦИЯ: ЛАТВИЯ И РОССИЯ В ЕДИНОЙ ЕВРОПЕ В XXI ВЕКЕ. КТО МЫ: ДРУЗЬЯ, ВРАГИ ИЛИ ПАРТНЁРЫ. Июнь 2000г., Юрмала, Латвия. Данилов Дмитрий (Россия) – заведующий отделом европейской безопасности Института Европы РАН, кандидат экономических наук. РОССИЯ В ИНТЕГРИРУЮЩЕЙСЯ ЕВРОПЕ Здесь уже говорилось о том, что Россия много проиграла за последние десятилетия и что сейчас стоит проблема национальной идентификации, проблема выбора стратегии. Это действительно так. Но что, мне кажется, особенно...»

«Об особенностях внешнебезопасностного контекста прослеживаемой динамики региональной безопасности на Южном Кавказе Гайк Котанджян Выступление главного докладчика на Международной научной конференции выпускников Центра стратегических исследований им. Джорджа Маршалла, доктора политических наук, генерал-майора Гайка Котанджяна по теме Ассиметрические особенности динамики безопасности на Южном Кавказе и окружающем регионе, Ереван, 7 февраля 2012 года. Масштабные перемены, набирающие интенсивный...»

«Атом для мира Совет управляющих GOV/2014/45-GC(58)/15 Генеральная конференция 20 августа 2014 года Общее распространение Русский Язык оригинала: английский Только для официального пользования Пункт 19 предварительной повестки дня Конференции (GC(58)/1, Add.1 и Add.2) Применение гарантий МАГАТЭ на Ближнем Востоке Доклад Генерального директора A. Введение 1. В пункте 4 постановляющей части резолюции GC(57)/RES/15 Генеральная конференция подтвердила настоятельную необходимость для всех государств...»

«МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Актуальное состояние и перспективы развития метода инструментальная детекция лжи в интересах государственной и общественной безопасности Материалы международной научно-практической конференции (2-4 декабря 2008 года) МОСКВА 2009 Редакционная коллегия: Актуальное состояние и перспективы развития метода инструментальная детекция лжи в интересах государственной и общественной безопасности: Материалы международной научнопрактической конференции (2-4...»

«Анализ текущего положения дел в сфере борьбы с торговлей людьми в Казахстане Доклад к третьей сессии Обзорной Конференции ОБСЕ 2010 года Астана, 26-28 ноября 2010 г. Общественный Фонд Международная Правовая Инициатива (г. Алматы) Женский ресурсный центр (г. Шымкент) Международное партнерство по правам человека (г. Брюссель) Общественный Фонд Международная Правовая Инициатива (МПИ) (г. Алматы) является некоммерческой неправительственной организацией, зарегистрированной в 2010 г. с целью...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Неделя Науки СПбГПу Материалы научно-практической конференции с международным участием 2–7 декабря 2013 года ИнстИтут военно-технИческого образованИя И безопасностИ Санкт-Петербург•2014 УДК 358.23;502.55;614.8 ББК 24.5 Н 42 Неделя науки СПбГПУ : материалы научно-практической конференции c международным участием. Институт военно-технического образования и безопасности СПбГПУ. –...»

«Брюс Шнайер Прикладная криптография 2-е издание 21 Схемы идентификации 21.1. FEIGE-FIAT-SHAMIR Схема цифровой подписи и проверки подлинности, разработанная Амосом Фиатом (Amos Fiat) и Ади Шамиром (Adi Shamir), рассматривается в [566, 567]. Уриель Фейге (Uriel Feige), Фиат и Шамир модифицировали алгоритм, превратив его в доказательство подлинности с нулевым знанием [544, 545]. Это лучшее доказательство подлинности с нулевым знанием. 9 июля 1986 года три автора подали заявку на получение патента...»

«Orlov’s Open Speech at the seminar in Havana, Cuba Обращение, Я рад приветствовать вас на международном семинаре Международная безопасность, оружие массового уничтожения и нераспространение: проблемы и вызовы. Впервые с начала 1990-х годов исследователи из России и Кубы собрались, чтобы обсудить наиболее актуальные внешнеполитические проблемы, новые вызовы и угрозы безопасности, к которым относятся распространения оружие массового уничтожения и терроризм. Я хотел бы выразить особые слова...»

«№16(28) апрель 2011 г Фармацевтика • Биотехнологии • Наноиндустрия Содержание: РУБРИКА: РЕЕСТР МЕРОПРИЯТИЙ 2 ВЫСТАВКИ, КОТОРЫЕ ПРОЙДУТ С 10.05.2011 ПО 31.07.2011: 2 17-ЫЙ РОССИЙСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ ФОРУМ 2011 ИНСТИТУТА АДАМА СМИТА 2 II МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНГРЕСС КАРДИОЛОГИЯ НА ПЕРЕКРЕСТКЕ НАУК 2 РУБРИКА: НОВОСТИ ГОССТРУКТУР 4 ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ И МЕТРОЛОГИИ: 4 РУБРИКА: ОБЗОР РОССИЙСКОЙ ПРЕССЫ АстраЗенека Россия надеется на перспективное сотрудничество со Сколково...»

«CBD Distr. GENERAL КОНВЕНЦИЯ О БИОЛОГИЧЕСКОМ UNEP/CBD/BS/WS-L&R/1/3 РАЗНООБРАЗИИ 14 December 2002 RUSSIAN ORIGINAL: ENGLISH СЕМИНАР ПО ВОПРОСАМ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И ВОЗМЕЩЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ КАРТАХЕНСКОГО ПРОТОКОЛА ПО БИОБЕЗОПАСНОСТИ Рим, 2–4 декабря 2002 года ДОКЛАД О РАБОТЕ СЕМИНАРА ПО ВОПРОСАМ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И ВОЗМЕЩЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ КАРТАХЕНСКОГО ПРОТОКОЛА ПО БИОБЕЗОПАСНОСТИ ВВЕДЕНИЕ A. Общие сведения 1. Семинар по вопросам ответственности и возмещения в контексте Картахенского протокола по...»

«УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! Приглашаем Вас 26-28 марта 2012 года принять участие в работе Республиканской научно-практической конференции (с международным участием) ЗЕЛЕНАЯ ХИМИЯ - В ИНТЕРЕСАХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ. Решение проблемы перехода человечества к устойчивому развитию дает возможность достойно развиваться будущему поколению. Устойчивое развитие предполагает гармоничное сочетание трех основных направлений деятельности: обеспечение экономического роста, социальной справедливости и высокого...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕЖВЕДОМСТВЕННЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР МОНИТОРИНГА И ЭКСПЕРТИЗЫ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ЦЕНТР ЭКСТРЕННОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ БЕЗОПАСНОСТИ В ОБРАЗОВАНИИ ТОМ I Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием 16-17 ноября 2011 года Москва 2011 ББК 88.53 П86 Психологические проблемы безопасности в образовании: Материалы Всероссийской...»

«ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 161 ИСТОРИЯ И ФИЛОЛОГИЯ 2008. Вып. 1 УДК 398:004(07) (045) Т.А. Золотова, В.С. Ижуткин НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПРЕПОДАВАНИЕ ФОЛЬКЛОРА Рассматривается одна из возможных моделей образовательного сайта по фольклористике. Ключевые слова: фольклор, информационные технологии, преподавание, хранение. Специалистами по технологиям web-сервисов уже разработано содержание так называемой единой образовательной среды, включающей такие важные образовательные...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНАЯ АВТОШКОЛА БЕЗОПАСНОСТЬ 125212, Москва, ул. Адмирала Макарова, д.4, тел./факс: (499) 150-8239 ПРЕСС-КИТ 00000000 Автошкола ХХI века Москва 2013 Ver. 15.01.2013 НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНАЯ АВТОШКОЛА БЕЗОПАСНОСТЬ СОДЕРЖАНИЕ Центральная автошкола Безопасность Историческая справка Динамика развития Организация учебного процесса Дополнительные услуги Второй уровень обучения водителей транспортных...»

«Атом для мира GC(57)/OR.10 Генеральная конференция Выпущено в июне 2014 года Общее распространение Русский Язык оригинала: английский Пятьдесят седьмая очередная сессия Пленарное заседание Протокол десятого заседания Центральные учреждения, Вена, пятница, 20 сентября 2013 года, 15 час. 35 мин. Председатель: г-н МАБХОНГО (Южная Африка) Содержание Пункт повестки Пункты дня 20 Осуществление соглашения между Агентством и 1- Корейской Народно-Демократической Республикой о применении гарантий в связи...»

«3-я Научно-практическая конференция БЕЗОПАСНОСТЬ ТРАНСПОРТНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ СОДЕРЖАНИЕ Обеспечение безопасности объектов транспортной инфраструктуры в сфере ответственности МЧС Роль неправительственных организаций в формировании национальной нормативно-правовой базы и обеспечении комплексной безопасности на транспорте Политика Санкт-Петербурга в сфере обеспечения транспортной безопасности. Отраслевые особенности Проблемные вопросы в организации и обеспечении транспортной безопасности на...»

«VI Международная научно-практическая конференция Гармония Севера: социальная безопасность личности, семьи и общества 21-23 ноября 2013 года, г. Петрозаводск, Республика Карелия, Россия Конференция Гармония Севера - это уникальная возможность объединения разных в Едином. Социальная безопасность – это культура отношений личности, семьи и общества, где каждый и все ответственны за свою Жизнь и Жизнь других. (из анкет участников Конференции) Проект программы 21 ноября 2013 года, четверг В это день...»

«IT Security for the Next Generation V Международная студенческая конференция по проблемам информационной безопасности Тур Россия и СНГ Положение о конференции Содержание 1 Основная информация 1.1 Организатор 3 1.2 Цели конференции 3 1.3 Рабочий язык конференции 3 1.4 География конференции 1.5 Заочный тур 1.6 Очный тур 2 Темы конференции 3 Условия участия 4 Критерии оценки 5 Возможности конференции 6 Программный комитет 7 Организационный комитет 8 Требования к оформлению работы 8.1 Титульный...»

«РЕЗОЛЮЦИЯ Международной конференции высокого уровня РАЗВИТИЕ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА И ТРАНЗИТНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ НА ПЕРИОД ДО 2023 ГОДА под патронажем Президента Республики Таджикистан Эмомали Рахмона (18 сентября 2013 г., Душанбе, Республика Таджикистан) Участники Конференции, организованной Правительством Республики Таджикистан, под патронажем Президента Республики Таджикистан в сотрудничестве с Международным союзом автомобильного транспорта (IRU), Организацией Объединенных...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.