WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |

«Актуальное состояние и перспективы развития метода инструментальная детекция лжи в интересах государственной и общественной безопасности Материалы международной научно-практической ...»

-- [ Страница 5 ] --

Такой тип иногда мнителен, тревожен; самолюбив, злопамятен. Может быть агрессивен, резок в оценках, прямолинеен, нетерпим к мнению других людей.

Тормозимый экстраверт - Самооценка может меняться от завышенной до заниженной. Легко устанавливает новые межличностные контакты, разговорчив, легок в общении, добродушен, «открыт» для окружающих, отзывчив. Может быть беспечен. Его настроение подвержено быстрым изменениям от радостного до грустного. Под влиянием внешних причин, может быть раздражителен, капризен, тревожен.

Тормозимый интроверт - Самооценка снижена. Такой тип малообщителен, впечатлителен, склонен к мнительности, нерешительности, сомнениям. Проявляет чувствительность к мнению окружающих. Подчиняем, поддается влиянию, застенчив, склонен к тревожности, боязливости. Может быть раздражителен.

Стабильный амбиверт - Самооценка адекватна. Общителен, но избирателен в межличностных контактах. Обычно спокоен, уравновешен, сдержан, тактичен, учитывает мнение окружающих. Способен подчиняться, активен, не склонен к противоречию, в стрессовых ситуациях способен контролировать свое поведение и действовать с учетом ситуации и мнением других людей.

Выбор способа анализа механизмов психологической защиты так же достаточно традиционен. К таким механизмам относятся:

1. Проекция (перемещение, перенесение - приписывание собственных негативных чувств, желаний и качеств другим людям) Все люди имеют нежелательные качества и черты личности, которые они у себя признают с неохотой, а иногда и совсем не признают. Механизм проекции проявляется в том, что собственные отрицательные качества, влечения, отношения человек бессознательно приписывает другому лицу (проецирует на него), причем, как правило, в преувеличенном виде (обеспеченные люди помещают престарелого родителя в дом инвалидов и возмущаются равнодушным или плохим отношением к нему персонала).

При проекции внутреннее ошибочно воспринимается как происходящее вовне.

Пример проекции - муж упрекает жену, что та асексуальна, а сам не проявляет сексуальной активности.

Индикатор психологической защитной стратегии: Конфликтное поведение: словесная агрессия: обвинения полиграфолога в предвзятости, некомпетентности, в плохом отношении, издевательстве, нанесению вреда здоровью и т.п. («Вы специально все это сфабриковали против меня!»).

2. Замещение (перенос реакции с «недоступного» объекта на другой, более «доступный» или замена неприемлемого действия на приемлемое) Выражается переориентацией с темы, вызывающей тревогу и неприятные ощущения на другую или, реже, частичным, косвенным удовлетворении неприемлемого мотива каким-либо нравственно допустимым способом.

Типичными ситуациями проявления замещения являются, например:

после конфликта с начальником на работе индивидуум обрушивает гнев на членов семьи, домашних животных (здесь есть и рационализация);

человек во время важного, волнующего разговора комкает бумажку;

девушка при фразе подруги "твой парень вечно тебя подводит" отшвыривает сидящую на коленях кошку.

Индикатор психологической защитной стратегии:

Подозрительность, конфликтное поведение: словесная агрессия с обвинением сторонних лиц в стремлении «подставить, незаслуженно обвинить, опорочить», (ссылка на «дефектную» аппаратуру, на неточность полиграфа и т.п.) 3. Отрицание. (стремление избежать новой информации, не совместимой с собственными представлениями о действительности) Когда реальная действительность для человека неприятна, он отрицает существование неприятностей или старается снизить серьезность угрозы; т.е. невыполнимые желания, побуждения и намерения, а также факты и действия не признаются, отвергаются путём бессознательного отрицания их существования (при отрицании реальное явление считается несуществующим).

Отрицание - первая реакция человека, которому сообщили о смерти близкого человека - "Нет!". Уходит в детский эгоцентризм - "Если я не признаю этого, значит, это не случилось".

Примеры отрицания - жена, отрицающая опасность избивающего её мужа; алкоголик, настаивающий на том, что он не имеет никаких проблем с алкоголем.

Индикатор психологической защитной стратегии:

Чрезмерное преукрашивание действительного положения вещей, представление себя и других только в положительном свете. Негативная информация полностью отрицается («этого не могло быть», «это какая-то ошибка», «как можно кого-то подозревать, у нас работают такие замечательные люди!» и т.п.) 4. Соматизация. Эта форма защиты выражается в выходе из трудноразрешимой ситуации путём фиксации на состоянии своего здоровья (школьники "заболевают" перед контрольными, подозреваемые в преступлениях жалуются на серьезные проблемы со здоровьем). В этих случаях основное значение приобретает выгода от заболевания – улучшение отношения и уменьшение требований со стороны окружающих.

Индикатор квазипсихологической защитной стратегии:

В поведении проявляется, как стремление избежать беседы на неприятную или нежелательную тему путем жалоб на плохое самочувствие, наличие болезни, ухудшение самочувствия от прохождения СПФО. Может проявляться симуляцией соматических симптомов:

произвольный кашель, одышка, жалобы на острые боли в различных органах, во время проведения СПФО.

5. Избегание. Этот вид защиты может проявляться в двух формах:

5.1 Уход от воспоминания и обсуждения нежелательной информации – проявляется в уклонении от упоминания конкретной информации в виде обобщенных, стереотипных, лишенных частностей и деталей сведений, частых повторениях несущественной информации, в уходе от прямых вопросов на другие темы, факты, не связанные с конкретным событием, в крайне неопределенных, расплывчатых и нереалистичных ответах, ответах с изобилием сложной профессиональной терминологии, стремлении занять позицию стороннего наблюдателя («так обычно делают», «так говорят», «таким образом, надо поступать» и т.п.) Возможна позиция, выгодная для говорящего («борьба за справедливость», «критика социальных недостатков»).



5.2. Уход от нежелательной ситуации (стремление избежать ситуации каким-либо образом связанной с нежелательной информацией) Индикатор психологической защитной стратегии:

Проявляется в избегании контакта, связанного с обсуждением угрожающей или неприемлемой темы, в поведении может проявляться отговорками («я опаздываю», «нет времени», «у меня срочные дела», «у меня заболел родственник» и т.п.), нетерпеливостью, стремлением искусственном ограничении времени («давайте побыстрее закончим, время ограниченно, меня ждет начальник» и т.д.) 6. Рационализация. (субъективно неприемлемая информация логически преобразуется, благодаря чему собственное поведение предстает как хорошо контролируемое и не противоречащее объективным обстоятельствам) В психологию понятие "рационализации" ввел Э.Джонс в 1908г. В этом случае речь о попытке рационально обосновать желания и поступки, вызванные такой причиной, признание которой грозило бы потерей самоуважения (например, не желая давать взаймы, всегда можно найти много причин, почему нельзя дать; у неприятного человека всегда можно найти кучу недостатков, хотя неприязнь и не связана с ними; интерес к медицинской литературе больной может объяснять необходимостью расширения кругозора).

Индикатор психологической защитной стратегии:

Проявляется в виде логически последовательной и аргументированной позиции невозможности какой-либо причастности к тому или иному событию («я не мог это сделать потому, что: (…я давно здесь работаю, имею поощрения, меня начальство меня очень ценит), (…я бы потом очень жалел об этом, переживал, а у меня очень слабое здоровье), (….мне это не нужно, так как пропавшая сумма, для меня, мала, мне нужно в несколько раз больше) и т.п.

Соотношение типов личности и механизмов психологической защиты является следующим:

экстраверт интроверт экстраверт интроверт амбиверт Анализ поведения опрашиваемого, его особенностей психики и актуального психического состояния, как уже говорилось ранее, осуществляется на протяжении всего полиграфного опроса. Но особая роль в этом отведена послетестовой беседе (обязательному этапу опроса с использованием полиграфа). Следуя логике изложенного материала, в ходе беседы после теста возможно:

1. Уяснить, имеет ли место у опрашиваемого фрустрированное состояние. Активированы ли у него некие психологические защитные механизмы. Стремится ли подвергнутый опросу к использованию неких осознанных «квазипсихологических»

стратегий защиты.

2. Наличие у тестируемого подобных проявлений является еще одним дополнительным сегментом информации в пользу принятия решения об «обвинительной версии».

3. Если реагирование опрашиваемого свидетельствует о наличии фрустрации (т.е. резервы психики исчерпаны), то это является основанием для принятия решения о применении неких дополнительных способов психологического воздействия на него.

Это воздействие осуществляется как стороны полиграфолога, так и со стороны других заинтересованных лиц (инициатора, заказчика и пр.) с целью получения от него (опрашиваемого) признательных показаний. Причем этот комплекс мероприятий требуется провести в самое ближайшее время (20 минут, максимум 1 час).

4. Отсутствие фрустрации при фиксации неких способов защиты сопоставленных с психотипом опрашиваемого помогает глубже понять последнего. При необходимости можно использовать эти знания для выработки и осуществления отсроченной, подготовленной, продуманной программы работы с опрашиваемым в дальнейшем.

Непосредственно саму форму послетестового собеседования определяет набор самых различных факторов от особенностей ситуации и фабулы дела, до глубины творческого подхода самого полиграфолога.

Послетестовая беседа может быть проведена как при снятых, так и при закрепленных датчиках, с предъявлением зафиксированных реакций так и без демонстрации полиграмм.

Специалист после теста может, например, задать вопрос о том, какой стимул являлся для опрашиваемого наиболее критичным или значимым.

Если именно этот стимул интересен и самому полиграфологу, то дальнейшая беседа строиться вокруг него.

Если опрашиваемый заявляет, что все вопросы для него были понятны и не вызывали особых эмоций. Если он утверждает, что все вопросы были равно незначимыми, то полиграфолог может начинать перечислять стимулы, вошедшие в тестирование. При этом порядок обсуждения вопросов определяет специалист. Перечислять вопросы можно в порядке их предъявления в ходе опроса, или начать с тех стимулов, реакции на которые были минимальными. Специалист-полиграфолог оценивает способы оценки вопросов, сопутствующее им поведение и компоненты речи. Сравнивает некие проявления на вопросы, на которые не было реакций и на вопросы имевшие (по записи полиграмм) высокую ситуативную значимость.





Можно постараться искусственно в ходе собеседования создать значимость некоторым вопросам, ранее не имевшим выраженного физиологического отклика в ходе записи полиграмм.

Надо сказать, что в рамках данной публикации не хотелось бы более подробно описывать всю структуру и все задачи послетестовой беседы, дабы не допустить разглашение информации профессионального плана.

Поскольку подобного рода информация может быть использована против полиграфолога.

Позволительно лишь коротко коснуться темы психологических приемов используемых специалистом. Они достаточно хорошо известны в кругу практических психологов. Это могут быть паузы, разрывы шаблонов, резкая смена поведения специалиста (например, на самом важном месте встать и молча уйти), неожиданные вопросы в прямой постановке и пр.

Предоставляем возможность самим специалистам произвести психологический анализ ситуации, использованных приемах в приведенных в начале публикации отрывков из известных кинофильмов.

Материалы публикации подготовлены при участии специалиста ФТС Российской Федерации Севустьяненко Ю.А.

МЕСТО СУДЕБНОЙ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ

С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПОЛИГРАФА В СИСТЕМЕ СУДЕБНЫХ

ЭКСПЕРТИЗ

Научно-теоретическое и практическое развитие судебной психофизиологической экспертизы с использованием полиграфа немыслимо без определения ее места и роли в системе судебных экспертиз. Как показывает анализ правовой практики, давно назрела необходимость переосмысления отдельных теоретических положений судебной экспертизы, и в первую очередь связанных с существующей в системе судебных экспертиз классификацией. Именно классификация в настоящее время нуждается в переосмыслении и уточнении.

Классификация судебных экспертиз имеет существенное методологическое, теоретическое и практическое значение, поскольку позволяет определить направления их методического и организационного обеспечения.

Как известно, судебные экспертизы принято делить на классы, роды, виды и подвиды, в числе которых, согласно классификации А.Р. Шляхова судебная психофизиологическая экспертиза как род экспертизы входила в класс «судебная медицинская и психофизиологическая». Характеризуя дифференцированность судебных экспертиз, важным представляется выделить их следующие существенные признаки:

– класс судебной экспертизы определяется её связью с конкретной наукой;

– род судебной экспертизы – конкретной группой носителей юридически значимой для неё информации.

– разделение судебной экспертизы на классы и роды дифференцирует подготовку и переподготовку экспертных кадров, их компетенцию и специализацию;

– позволяет лицу, назначающему судебную экспертизу, уверенно ориентироваться в выборе соответствующего рода (вида) экспертизы.

Если принять утверждение о том, что определение границ и компетенции каждого класса экспертизы должно принципиально детерминироваться предметными классификациями базовых наук, то к одному классу отнесены науки, имеющие предметом изучения разные научные принципы методы и средства соответствующих исследований.

Судебно-медицинская экспертиза – это разновидность судебной экспертизы, имеющая свою специфику, обусловленную особенностями медицины как отрасли знаний и особым объектом исследования, которым является человек. Судебно-медицинская экспертиза относится к классу «медицинская экспертиза», роду «собственно медицинская экспертиза» и включает следующие виды18:

а) судебно-медицинскую экспертизу живых лиц;

б) судебно-медицинскую экспертизу вещественных доказательств;

в) судебно-медицинскую экспертизу по материалам дела;

г) судебно-медицинскую экспертизу лечебной деятельности;

д) судебно-медицинскую экспертизу трупа.

А.А. Моховым обосновано выделение судебно-медицинской экспертизы в отдельный класс, разработана классификация медицинских Основы судебной экспертизы. Ч. 1. Общая теория. М.: РФЦСЭ при МЮ РФ, 1997. С. 166.

Мохов А.А. Судебно-медицинская экспертиза в гражданском процессе. Автореф. дис. … канд.

юрид. наук. Волгоград, 2000. С. 147.

экспертиз и показана ее практическая значимость в гражданском судопроизводстве.

Судебно-психиатрическая экспертиза развивается в рамках судебной психиатрии. Её предметом является установление наличия или отсутствия психического расстройства у лица, направленного на экспертизу.

Объектом – как человек, так и материалы уголовных и гражданских дел.

Судебно-психиатрическая экспертиза имеет свою теоретическую базу и оперирует методами и принципами, отличными от судебно-медицинской экспертизы и, следовательно, может быть выделена как отдельный класс специализацией экспертов.

На современном этапе развития науки психофизиологические исследования приобретают всё большее распространение. Как новое направление психофизиология получила свой официальный статус в мае 1982 года, когда в Монреале состоялся I Международный конгресс психофизиологическая ассоциация (International Organization of Psychophysiology-IOP) и положено начало международным конгрессам по психофизиологии.

Содержанием предмета психофизиологии как самостоятельного научного направления было принято изучение физиологических механизмов психических процессов и состояний. Однако достаточно перспективными научными исследованиями оказалось изучение психофизиологические исследования с привлечением методов регистрации нейронной активности не только у животных, но и у человека, что подтвердило предвидение Х. Дельгодо и Е.Н. Соколова о перспективах развития психофизиологии19.

Сегодня в круг исследований психофизиологов входят такие проблемы, как нейронные механизмы ощущений, восприятия, памяти и обучения, мотиваций и эмоций, мышления и речи, сознания, поведения, психической деятельности, а также межполушарные отношения, диагностика и механизмы функциональных состояний, психофизиология индивидуальных различий, принципы кодирования и обработки информации в нервной системе и др.

В 1992 – 1993 годах в американской специальной литературе psychophysiology), что было связано с включением в юридическую терминологию психофизиологического метода «детекции лжи».

Специалист, владеющий психофизиологическим методом детекции лжи, получил наименование судебного психофизиолога (forensic psycho physiologist).

Соколов Е.Н. Физиология высшей нервной деятельности – перспектива развития // Журнал высшей нервной деятельности. 1986. Т. 36. Вып. 2. С. 252 – 264.

Говоря о психофизиологии, американские учёные понимают её как «науку, изучающую воздействие стимулов на один или более органов чувств человека с тем, чтобы определить и оценить психическое действие этих стимулов путём контроля избранных физиологических функций»20.

Разъясняя содержание новой научной дисциплины, один из ведущих американских полиграфологов – В. Янки отмечал, что она призвана «обеспечить исследователей и практиков основами теоретических и прикладных психологических, физиологических и психофизиологических знаний для понимания и практического применения психофизиологического метода детекции лжи», а применение термина (forensic) в наименовании дисциплины очерчивает границы той части психофизиологии, которая соприкасается с юридической системой – процессами, явлениями и приложениями, являющимися неотъемлемой функциональной частью психофизиологической детекции лжи21. Отнесение обширного круга вопросов, связанных с теорией и практикой применения этого психофизиологического метода, к судебной психофизиологии, а также именование специалиста по проверкам на полиграфе судебным психофизиологом являются весьма спорными. Такого мнения придерживаются многие полиграфологи.

Так, Ю.И. Холодный считает, что именовать метод и специалиста, который его осуществляет, судебными некорректно по ряду причин22. Вопервых, в настоящее время результаты проверок на полиграфе применяются к рассмотрению в ходе судебных заседаний не часто. Вовторых, применение проверок на полиграфе в целях профилактики и предупреждения преступлений не имеет никакого отношения к судебной практике.

психофизиологических реакциях, который может получить широкое применение в судебной психофизиологии, является метод компьютерного психосемантического анализа (КПСА).

По мнению Д.Б. Бердникова, данный метод имеет значительные преимущества перед другими способами получения информации (активным расспросом, полиграфической детекцией лжи, фармакологическим растормаживанием), которые заключаются в следующем: 1) за счёт неосознаваемости тестовых стимулов удаётся преодолеть цензуру сознания обследуемого и исключить фальсификацию результатов; 2) в скорости применения – 3-12 минут на процедуру, отсутствии использования большого количества датчиков; 3) в возможности выявления не только сознательно скрываемой, но и неосознаваемой субъективно значимой информации; 4) в Холодный Ю.И. Применение полиграфа при профилактике, раскрытии и расследовании преступлений генезис и правовые аспекты): Монография. М.: Мир безопасности, 2001. С. 78.

Холодный Ю.И. Применение полиграфа при профилактике, раскрытии и расследовании преступлений генезис и правовые аспекты): Монография. М.: Мир безопасности, 2001. С. 79.

Холодный Ю.И. Там же. С. 79.

отношении исследования некоторых психических явлений это объективный измерительный инструмент23.

С.С. Шипшин, рассматривая систему судебной психофизиологической экспертизы, выделяет в ней психофизиологическую экспертизу как род и предлагает ограничиться двумя видами психофизиологической экспертизы:

инженерно-психофизиологической экспертизой водителя – участника дорожно-транспорт-ного происшествия и экспертизой юридически значимых психофизиологических особенностей процессуального лица (обвиняемого, свидетеля, потерпевшего)24. Этой же точки зрения придерживается и Т.Н.

Секераж25, считая психофизиологическую экспертизу родом экспертиз в классе психологических экспертиз.

самостоятельный класс экспертиз в настоящее время находится в стадии разработки, и пока трудно сказать, какие роды экспертиз в итоге могут быть выделены в качестве её самостоятельных подструктур. Исследование с использованием полиграфа, пожалуй, единственный на сегодня вид психофизиологической экспертизы, который можно считать в достаточной мере сформировавшимся.

В ходе проведенного анкетирования было установлено, что психофизиологическое исследование с использованием полиграфа в качестве самостоятельного вида экспертизы рассматривают 14,6% из числа опрошенных сотрудников правоохранительных органов России; 4,3% Украины; 30,8% - экспертов России; 25% - экспертов Украины; 36,2% полиграфологов России. Кроме того, 23,8% и 24% участников анкетирования, работающих в правоохранительных органах России и Украины; 35,7% и 17,1% экспертов и 24,3% полиграфологов других государств отметили, что на практике полиграф может применяться в форме комплексной психолого-психофизиологической экспертизы26.

Также в американской судебно-следственной системе проверка на полиграфе рассматривается как один из видов экспертизы. Хотя, как это ни парадоксально, в стране с высоким научным статусом и опытом прикладного применения метода отмечена слабая разработанность естественнонаучных основ психофизиологического метода детекции лжи. Тем не менее, Бердников Д.Б. Перспективы развития психофизиологических исследований в судебной экспертизе // Сб.: Актуальные проблемы теории и практики судебной экспертизы.

Международная конференция «Восток – Запад: Партнерство в судебной экспертизе». Н.

Новгород, 2004. С. 234 – 236.

Шипшин С.С. Новый взгляд на систему судебно-физиопсихологической экспертизы // Сб.:

Актуальные проблемы теории и практики судебной экспертизы. Международная конференция «Восток – Запад: Партнерство в судебной экспертизе». Н. Новгород, 2004. С.

222 – 225.

Секераж Т.Н. Проблемы классификации судебной физиопсихологической экспертизы // Сб.:

Актуальные проблемы теории и практики судебной экспертизы. Международная конференция «Восток – Запад: Партнерство в судебной экспертизе». Н. Новгород, 2004. С.

230 – 233.

Комиссарова Я.В, Степанов В.В. Особенности невербальной коммуникации в ходе расследования преступлений. М.: Юрлитинформ, 2004. С. 70-71.

выделение американскими специалистами судебной психофизиологии в самостоятельный раздел судебной психологии послужило применению не только психофизиологического метода «детекции лжи», но и других методов в психофизиологии и возможности их использования в юридической практике.

Таким образом, научное знание судебной психофизиологии признано существует, обогащается и является источником развития судебной психофизиологической экспертизы. Более того, назрела необходимость разработки и определения этого класса экспертизы, выделения в нем родов, видов, обоснования методов и экспертной специализации.

Место и роль судебной психологической экспертизы в системе судебных экспертиз и отрасли знания, изучающей её, рассматривалось нами ранее27.

В настоящее время существует и другая точка зрения, высказанная С.С.

Шипшиным на Учёном совете Российского федерального центра судебной экспертизы Минюста России28, заключающаяся в том, что судебнопсихологическая экспертиза наряду с психофизиологической является родовой в отдельном классе «психологическая и психофизиологическая экспертиза».

Согласно приказу Министерства юстиции России от 14 мая 2003 года № указанная экспертиза вошла в Перечень экспертных специальностей, по которым предоставляется право самостоятельного производства судебных экспертиз в судебно-экспертных учреждениях Минюста России. При этом род экспертизы определен как «психологическая», а экспертная специальность названа исследование психологии и психофизиологии человека.

Обосновывая свою точку зрения, С.С. Шипшин ссылается на то, что данные экспертные исследования действительно объединены общностью знания, источников теоретических и методических основ и объектов, исследуемых на базе этого знания. По его мнению, подобный подход оправдан и тем обстоятельством, что предмет и объект судебной психофизиологической экспертизы соотносятся с предметом и объектом судебного почерковедения и автороведения (поскольку почерк и текст документа являются продуктами психической деятельности субъекта);

графической и фонографической экспертизы (поскольку устная и письменная речь также продукты психической деятельности субъекта, его эмоционального состояния); судебно-автотехнической экспертизы (поскольку предотвращение или совершение ДТП, помимо технической, обусловлено психологической возможностью субъекта, что производно от психофизиологических, психологических его особенностей, а также психического состояния).

Холопова Е.Н. Современные направления и тенденции развития теории и практики СПЭ // Сб.

«Актуальные проблемы теории и практики уголовного судопроизводства и криминалистики». Ч. 3:

Вопросы теории и практики судебной экспертизы. М.: Академия управления МВД России, 2004.

Шипшин С.С. О теоретических вопросах психофизиологической экспертизы (Проблемная записка). 2001.

Согласиться с С.С. Шипшиным можно лишь отчасти. Да, действительно, психофизиология – это наука о механизмах психических процессов и состояний, и невозможно правильно понять и описать психические процессы, состояния и свойства, не зная механизмов их протекания. Но вместе с тем есть основания возразить в следующем.

Во-первых, психофизиология развивается в последнее время в дисциплину, интегрирующую в своём арсенале самые последние достижения биологических наук, математики и физики. Современная психофизиология по праву может быть определена как новая наука – психобиология. Объединение указанных наук в рамках психофизиологии приводит к тому, что специалисты, занимающиеся изучением тех или иных психических процессов, часто не находят взаимопонимания, так как используют в своих исследованиях разные методы. Так, язык нейрогенетики, нейрофизиологии незнаком специалисту, пользующемуся методами анализа вызванных потенциалов29.

Во-вторых, в современной психофизиологии выделяются концептуально оформленные ветви: психофизиологическое направление, основанное Е.Н. Соколовым, – сущность поисков, которые отражены в логике триумвирата «человек – нейрон – модель»; психофизиологическая школа П.К. Анохина и В.Б. Швыркова, опирающаяся на теорию физиологических систем; нейрогенетическая, психофизиологическая школа, выросшая в самостоятельную, продуктивную и яркую ветвь из психологии индивидуальных различий и разрабатываемая в исследованиях И.В. РавичЩербо и её коллег; исследования механизмов памяти, функциональных состояний восприятия, эмоций и мышления (Н.И. Данилова, 1992 г.; Хогобел, 1990 г.). В рамках этих направлений возможно развитие определённых родов судебно-психофизиологических исследований30.

В-третьих, теоретический и методологический аппарат психофизиологии позволяет описать структуру и динамику субъективного мира человека на основе объективных показателей с использованием следующих методов: электроэнцефалографии, магнитоэнцефалографии, томографических методов исследования мозга и др. Использование указанных методов требует широких специальных познаний и многопрофильной специализации, что создает известные трудности в профессиональной подготовке эксперта-психолога. Ибо для изучения этих методов, механизма их применения необходимы знания не только в психологии, но и, в основном, в других научных дисциплинах, изучающих работу мозга (в нейрофизиологии, нейрохимии, психофизиологии и др.), или единой нейронауки.

В-четвертых, принципы психофизиологических исследований в отличие от психологических исследований имеют определённую специфику, и существенно различаются, что предполагает так же и выбор Современная психология: Справочное руководство. М.: Инфра-М, 1999. С. 19.

.Данилова Н.Н. Психофизиология: Учеб. для вузов. М.: Аспект-Пресс, 2001. С. 9 – 13.

разных подходов к судебно-психологическим и судебнопсихофизиологическим исследованиям.

В-пятых, в настоящее время прикладные психофизиологические исследования в основном связываются с использованием полиграфа, что явно сужает содержание психофизиологических исследований в судебной практике и возможности судебно-психофизиологических экспертиз.

В-шестых, возникает проблема специализации и повышения квалификации экспертов-психологов и экспертов-психофизиологов – в настоящее время кадровый аспект этой проблемы рассматривается исключительно в рамках проблемы полиграфа. А опрос с использованием полиграфа определяется как криминалистический метод. Вместе с тем очевидно, что психофизиологический метод «детекции лжи» с помощью полиграфа необходимо использовать с позиции категориального аппарата не только криминалистики, но и судебной психофизиологии, хотя в настоящее время он обладает минимальной научной обоснованностью.

Эксперту-психофизиологу так же, как и эксперту-полиграфологу, приходится действовать одновременно в двух системах – «человек – человек» и «человек – техническое устройство», что предполагает известные сложности при создании качественной системы подготовки этих специалистов. Исходя из вышеизложенного и опираясь на теорию научного знания и практику решения экспертных задач, с целью интеграции знаний в рамках психофизиологии обоснованным представляется выделение судебнопсихофизиологической экспертизы как самостоятельного класса, что позволит: систематизировать понятийный аппарат судебнопсихофизиологической экспертизы с учетом существующей теоретической базы; разработать классификацию судебно-психофизиологической экспертизы как класса; расширить сферы использования этого класса экспертизы.

Логика вышеизложенных рассуждений подтверждает, что важным шагом к дальнейшему развитию судебной экспертизы является выделение классов в рамках этого научного направления и определение общих задач по изучению и обоснованию каждого класса. Таким образом, целесообразно выделение следующих классов судебной экспертизы: класса «судебномедицинская экспертиза»; класса «судебно-психиатрическая экспертиза»;

класса «судебно-психологическая и судебно-патопсихологическая экспертиза»; класса «судебно-психофизи-ологическая экспертиза».

В классе судебно-психофизиологическая экспертиза – судебная психофизиологическая экспертиза с использованием полиграфа будет являться одним из видов экспертиз.

С учётом анализа практики и теории судебной экспертизы актуальными для углубленной разработки представляются следующие задачи:

Данилова Н.Н. Психофизиология: Учеб. для вузов. М.: Аспект-Пресс, 2001. С. 9 – 13.

– дальнейшая систематизация понятийного аппарата данного класса на основе объективных процессов и интеграции знаний;

– разработка классификации данного класса в соответствии с положениями науки и запросами практики;

– законодательное определение экспертных специальностей.

Предложенная классификация не является окончательной, так как предложенные экспертизы находятся на разных стадиях формирования.

Московской государственной юридической академии, профессионального образования в области судебной экспертизы, Судебная психофизиологическая экспертиза с использованием Обзор литературы, посвященной «проблеме полиграфа», показывает, что суждения как сторонников, так и противников расширения сферы его применения, зачастую, умозрительны. Научные, технические и нравственные аспекты проблемы обсуждаются без учета реалий сегодняшнего дня, среди которых отчетливо просматривается тенденция роста числа исследований, проводимых с использованием полиграфа, не только в рамках оперативной, но и следственно-судебной деятельности.

При этом мнения участников дискуссии не совпадают: одни ратуют за излишне, на наш взгляд, широкое применение полиграфа при производстве по уголовному делу32, другие - напротив, за неоправданное с точки зрения действующего процессуального законодательства ограничение его использования рамками оперативно-розыскной деятельности33. В то же время защитники подозреваемых и обвиняемых (и даже потерпевшие), апеллируя к ч. 2 ст. 45 Конституции Российской Федерации, согласно которой каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом, нередко настаивают в отдельно взятых (интересующих их лично) случаях на проведении психофизиологического исследования с использованием полиграфа (далее по тексту – ПФИ), а следователи органов прокуратуры, МВД России, и даже судьи все чаще назначают судебные психофизиологические экспертизы с использованием полиграфа (далее – СПФЭ) по уголовным делам34.

Обращаясь к истории становления данного вида экспертизы, надо сказать, что целесообразность применения полиграфа в уголовном процессе в рамках психологической экспертизы (курсив – авт. статьи) была впервые достаточно полно обоснована в начале 90-х годов эстонским ученым П. Пруксом35. Впоследствии такую же позицию занял видный российский криминалист Р.С. Белкин36, а в пособии для следователей, подготовленном в НИИ проблем укрепления законности и правопорядка при Генеральной прокуратуре РФ, нашло отражение весьма оптимистичное мнение некоторых известных ученых, полагавших, «что психо-физиологическая экспертиза по проверке на полиграфе со временем займет свое место в ряду других судебных экспертиз»37.

В практику внедрение СПФЭ началось в 1996 году, когда в Институте криминалистики Управления научно-технического обеспечения ФСБ России была организована подготовка экспертов-полиграфологов по См., например: Семенцов В.А. Применение полиграфа при производстве отдельных следственных действий // Актуальные проблемы специальных психофизиологических исследований и перспективы их использования в борьбе с преступностью и подборе кадров: Материалы IХ международной научнопрактической конференции. – Краснодар: изд-во КубГТУ, 2008. С. 105-114.

См., например: Ничипоренко Т.Ю. Применение полиграфа в доказывании по уголовным делам: взгляд процессуалиста // Уголовный процесс. 2008. № 3. С. 45-48.

См., например: Гургенидзе Е.В., Колкутин В.В. Опыт внедрения психофизиологической экспертизы с применением полиграфа в практику государственного судебно-экспертного учреждения // Эксперткриминалист. 2008. № 2. С. 31-33.

См.: Прукс П. Уголовный процесс: научная «детекция лжи». Инструментальная диагностика эмоциональной напряженности и возможности ее применения в уголовном процессе. - Тарту: Изд-во Тартусского ун-та, 1992. С. 165-176.

См.: Белкин Р.С. Курс криминалистики. В 3 т. Т. 3: Криминалистические средства, приемы и рекомендации. М., 1997. С. 54.

См.: Пособие для следователя. Расследование преступлений повышенной общественной опасности / Коллектив авторов. Под научной редакцией Н.А. Селиванова и А.И. Дворкина. Издание второе, испр. и доп. - М.: Лига Разум, 1999. С. 38.

«Программе подготовки специалистов по опросам с использованием полиграфа (полиграфологов) для федеральных органов исполнительной власти, их подразделений, а также органов и учреждений прокуратуры Российской Федерации и стран-участниц СНГ» объемом 380 учебных часов. Обучение завершалось выдачей свидетельства на право производства экспертиз по специальности: «специальные психофизиологические исследования с применением полиграфа (опрос с использованием полиграфа)».

государственного судебно-экспертного учреждения было положено начало использованию полиграфа в рамках комплексных психологопсихофизиолого-психиатрических и психолого-психофизиологических экспертиз38.

Что касается позиции автора данной статьи, профессионально владеющего знаниями в области теории и практики юриспруденции и судебной экспертизы39, то надо признаться - до ввода в действие в 2001- годах Федерального закона «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации» и Уголовно-процессуального кодекса РФ она не совпадала с мнением коллег из Института криминалистики УНТО ФСБ РФ, несмотря на то, что автор именно там осваивал по вышеуказанной программе основы полиграфологии40 в 1997годах41.

К выводу о принципиальной возможности проведения ПФИ в рамках СПФЭ с изложением результатов исследования в заключении экспертаполиграфолога42 автор статьи пришел не только в связи с существенным обновлением процессуального законодательства, но также в связи с тем, что в июле 2001 года заместителем Министра образования РФ были утверждены Государственные требования к минимуму содержания и уровню требований к специалистам для получения дополнительной Подробнее об этом см.: Комиссарова Я.В., Сошников А.П. Заключение полиграфолога как источник доказательств / Актуальные проблемы современной криминалистики // Материалы научно-практической конференции: В 2-х ч., Симферополь – Алушта. 19-21 сентября 2002 г. – Симферополь: Доля, 2002. – Ч.1.

– С. 67-72.

Без ложной скромности могу сказать, что прошла путь от стажера-исследователя до заместителя начальника ГУ Саратовской лаборатории судебной экспертизы Министерства юстиции РФ, была аттестована не только в России, но и в Украине на право производства трасологической и товароведческой экспертизы, экспертизы холодного оружия.

Знакомый сегодня всем термин «полиграфология» был введен в обиход в конце 90-х годов «с лёгкой руки» выдающегося ученого-криминалиста В.А. Образцова. (См.: Криминалистика / Под ред. д-ра юрид.

наук, проф. В.А. Образцова. – М.: Юристъ, 1997. С. 319-329.) См., например: Комиссарова Я.В. Процессуальные аспекты применения полиграфа в ходе предварительного следствия // Бюллетень Министерства юстиции Российской Федерации. 2000. № 12. С.

149-154.

См.: Комиссаров В.И., Комиссарова Я.В. Проблемы становления психофизиологической экспертизы // Роль и значение деятельности Р.С. Белкина в становлении современной криминалистики. Материалы Международной научной конференции (к 80-летию со дня рождения Р.С. Белкина). – М., 2002. С. 399– 403.

квалификации «Специалист по проведению инструментальных психофизиологических опросов» и, соответственно, дополнительная профессиональная образовательная программа профессиональной переподготовки специалистов для получения указанной квалификации объемом 1200 часов трудоемкости.

Поскольку профессиональная компетентность всецело определяет обоснованность выводов судебного эксперта по поставленным перед ним вопросам, сам по себе факт появления документа, призванного повысить качество подготовки специалистов-полиграфологов, следовало оценивать положительно. Опасения вызывал только один момент: согласно п. 9. указанных Гостребований любое образовательное учреждение, имеющее лицензию на реализацию дополнительных образовательных программ в области юриспруденции или психологии, получало право на осуществление обучения слушателей для получения дополнительной квалификации «Специалист по ИПФО». То есть свыше тысячи вузов страны, не взирая на отсутствие в штате специалистов в области полиграфологии, теоретически могли приступить к подготовке дипломированных «горе-полиграфологов»

(иначе не скажешь), опасность вовлечения которых в уголовное судопроизводство в статусе эксперта в силу особенностей действующего процессуального законодательства предотвратить было бы невозможно.

Именно поэтому по инициативе автора статьи в октябре 2002 года под эгидой Учебно-методического объединения образовательных учреждений профессионального образования в области судебной экспертизы (далее УМО «Судебная экспертиза»), базирующегося в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Саратовский юридический институт МВД России» (далее – СЮИ МВД России), была начата работа по изучению возможностей и перспектив становления новых экспертных специальностей, связанных с внедрением методов психологии и психофизиологии не только в оперативнорозыскную, но и в следственно-судебную деятельность.

Одним из итогов работы стало введение в действие Приказом Министерства образования России № 1547 от 8 апреля 2004 года Государственных требований к минимуму содержания и уровню требований к специалистам для получения дополнительной квалификации «Судебный эксперт по проведению психофизиологического исследования с использованием полиграфа», а также дополнительной профессиональной образовательной программы профессиональной переподготовки специалистов для получения указанной квалификации объемом 1078 часов трудоемкости, возможность реализации которых согласно п. 8. Гостребований была ограничена списком из менее, чем 20 вузов, имеющих лицензию на реализацию дополнительных образовательных программ в области судебной экспертизы, а также обязанностью для каждого из них согласовывать соответствующие самостоятельно разрабатываемые дополнительные профессиональные образовательные программы для получения дополнительной квалификации с государственнообщественным органом или образовательным учреждением, ответственным за формирование научно-методического обеспечения реализации программы43.

Следует подчеркнуть, что в настоящее время в Российской Федерации возможна реализация только Государственных требований к минимуму содержания и уровню требований к специалистам для получения дополнительной квалификации «Судебный эксперт по проведению психофизиологического исследования с использованием полиграфа».

Обучение слушателей по дополнительной профессиональной образовательной программе для получения дополнительной квалификации «Специалист по ИПФО» незаконно, так как Государственные требования к минимуму содержания и уровню требований к специалистам для получения дополнительной квалификации «Специалист по проведению инструментальных психофизиологических опросов» в Перечень, подлежащих реализации в России Гостребований, с января 2007 года не входят44.

К сожалению, ограничение допуска непрофильных образовательных учреждений к подготовке экспертов-полиграфологов многочисленных проблем, связанных с опасностью привлечения к производству СПФЭ в период, когда новый вид экспертизы проходит этап своего становления, специалистов с низкой квалификацией, не обладающих знаниями в области теории судебной экспертизы, имеющих смутные представления о процессуальном порядке назначения и производства экспертиз, не снимает.

В связи с этим надо отдать должное руководству БСТМ МВД России, инициировавшему проведение масштабной научноисследовательской работы на базе Академии управления МВД России45 по формированию Единых требований к проведению ПФИ, которые (как смеет надеяться автор статьи) смогут стать солидной основой последующего методического обеспечения деятельности экспертовполиграфологов.

Проведенную Академией управления МВД России НИР, судя по числу вовлеченных в работу специалистов по использованию полиграфа в оперативно-розыскной деятельности, судопроизводстве и регулировании трудовых отношений и степени заинтересованности в ней государственных и негосударственных органов и учреждений, можно Согласно вышеупомянутого Приказа Минобразования России ответственность за формирование научно-методического обеспечения реализации дополнительной профессиональной образовательной программы «Психофизиологическое исследование с использованием полиграфа», а также обязанность приступить к ее реализации была возложена на СЮИ МВД России.

См. Письмо Минобрнауки России от 26 января 2007 г. № АС-73/03 «О перечне государственных требований к минимуму содержания и уровню требований к специалистам для получения дополнительных квалификаций на 31 декабря 2006 года» и Приложение к нему.

См.: План научного обеспечения деятельности ОВД и ВВ МВД России на 2008 год (п. 5.3.1).

смело считать первой полномасштабной межведомственной акцией по формированию единой методики проведения ПФИ.

Единые требования к порядку проведения ПФИ с использованием полиграфа планируется представить в виде практического пособия, где в доступной для лиц, не владеющих знаниями в области полиграфологии, форме будет разъяснена процедура организации и проведения исследования в целом46. Данное обстоятельство чрезвычайно важно.

Следует признать, что с расширением сферы применения полиграфа, увеличением числа практикующих полиграфологов участились случаи производства ПФИ и СПФЭ на низком научно-методическом уровне.

Ранее, сознавая, что работа полиграфологом проделана непрофессионально, стороны обвинения и защиты не могли в полной мере аргументировать свою позицию. С появлением указанного пособия, часть вопросов повышения квалификации практических работников за счет контроля за качеством их деятельности со стороны заинтересованных лиц должна быть снята. Очевидно, что специалисты-полиграфологи, в свою очередь, также смогут почувствовать большую защищенность, располагая документом, способным убедить лиц, обращающихся к ним за помощью, в необходимости тщательной подготовки к проведению ПФИ и важности обеспечения надлежащих условий для работы полиграфолога.

Конечно, далеко не все детали и профессиональные нюансы работы полиграфолога найдут свое отражение в пособии. В основном разработка единых требований к порядку проведения ПФИ ориентирована на потребности оперативно-розыскной и следственно-судебной деятельности за счет использования полиграфа правоохранительными органами.

Предполагается, что в дальнейшем заинтересованные ведомства, осуществляющие иные виды деятельности, смогут использовать результаты НИР при создании соответствующих собственных внутриведомственных нормативных актов. Разработчики надеются, что пособие как первая публикация такого рода, обобщающая многолетний опыт использования полиграфа в России, будет востребовано не только сотрудниками правоохранительных органов, но и представителями юридической общественности, а также всеми заинтересованными в развитии отечественной полиграфологии лицами.

Методические рекомендации по проведению ПФИ, положенные в основу указанных Единых требований, коллективом разработчиков уже опубликованы. См.: Сошников А.П., Комиссарова Я.В., Пеленицын А.Б., Федоренко В.Н. Полиграф в практике расследования преступлений. Методические рекомендации. – М.: ГОУ ВПО «Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет)», 2008.

Оперативная психодиагностика личности в ходе психофизиологического исследования с применением полиграфа Необходимость быстро ориентироваться в психологических особенностях человека - один из самых сложных аспектов в работе полиграфолога. За короткий промежуток времени ему нужно понять, как взаимодействовать с обследуемым, с тем, чтобы выбрать максимально эффективную стратегию поведения, качественно и результативно решить поставленную задачу. В частности, суметь провести предтестовую беседу так, чтобы расположить к себе обследуемого, замотивировать его на искренность при общении, подстроится под его индивидуальные личностные особенности. Более того, понимание психологической сущности обследуемого могло бы позволить комплексно анализировать его поведение в целом, ну и, наконец, бесконфликтно завершить процедуру тестирование, что тоже немаловажно.

Все это требует от полиграфолога специализированных знаний и навыков, которыми, увы, не всегда владеет человек, проводящий специальное психофизиологическое исслекдование с применением полиграфа. Кроме того, дефицит времени, обычно сопровождающий тестирование, создаёт определенные трудности в оценке личности обследуемого, что не всегда позволяет эффективно использовать даже имеющиеся знания и навыки. Попытка решить эту проблему привела нас к идее создания компьютерной психологической экспресс – диагностики и прогноза поведения типа личности человека, пришедшего на опрос, основная цель которой заключается в том, чтобы поведение испытуемого стало более понятным и, как следствие, предсказуемым для специалиста.

С этой целью разработан специализированный программный модуль оперативной психодиагностики, который в настоящее время встроен в компьютерный полиграф «Диана». Данный модуль - это некий виртуальный партнер, призванный с одной стороны, облегчить работу полиграфолога, с другой сделать ее более точной и эффективной.

История человечества и науки знает немало попыток спрогнозировать поведение человека, основываясь на неких внешних, или иных признаках. Здесь и разделение людей на флегматиков, холериков, сангвиников, и меланхоликов, идея которого принадлежит еще Гиппократу, и Ч. Ломброзо со своей теорией физиогномических признаков потенциальных преступников, и Э. Кречмер, изучавший связь между строением тела и характером, и много - много других. Несмотря на противоречивое отношение к попыткам каким бы то ни было образом систематизировать причины всего многообразия и неповторимости человеческого поведения, мысль о том, что эти различия существуют, и их можно классифицировать не оставляют специалистов, изучающих так называемый «человеческий фактор».

Впервые, о наличии структуры в психике заговорил З. Фрейд.

Именно он впервые ввел понятия сознание (ego), предсознание (super – ego) и подсознание (id). Эту идею смог развить и усовершенствовать его ученик К. Юнг, который, в свою очередь, заметил, что структура психики по - разному проявляется у разных людей. Это и легло в основу созданной им классификации психологических типов. Он обнаружил, что люди различаются между собой способом осознания мира, себя, и связи с этим миром, то есть, как определил К. Юнг, «установками психики», и обозначил их как интроверсию и экстраверсию. Цитируя классика, напомним, что «Экстраверсия, есть, до известной степени, переложение интереса вовне, от субъекта к объекту,…. Интроверсия, в свою очередь, характеризуется тем, что «мотивирующая сила принадлежит, прежде всего, субъекту, тогда как объекту принадлежит самое большое вторичное значение». (К. Юнг). При этом он отмечал, что «каждый человек обладает общими механизмами, экстраверсией и интроверсией, и только относительный перевес одного или другого определяет тип». Иными словами, в природе нет абсолютно чистых интровертов и экстравертов. Тем не менее, всегда имеет место «перевес» в ту или иную сторону, что и позволяет в конечном итоге квалифицировать нас как экстравертов или интровертов. Работая с пациентами, К. Юнг заметил, что есть некоторые закономерности в том, какой информацией они чаще всего оперируют. Ктото легче работает с доказательствами и умозаключениями (логика), кто-то с чувствами людей (эмоции), некоторым привычнее опираться на свои предчувствия (интуиция), а кому-то ближе восприятие и анализ внешних и внутренних раздражителей (ощущения). Это наблюдение позволило ему выделить в структуре психики четыре базовые функции: мышление, чувство, интуицию и ощущения, и разделить их на классы:

рациональные: чувство (хорошо - плохо, красиво - некрасиво) и иррациональные: ощущение (здесь и сейчас) Идеи К. Юнга нашли своих последователей, и, соединив воедино его типологию и информатику, Аушра Аугустинавичюте, литовский ученый, создала новое научное направление, которое назвала соционикой, или, в концепции Р. К. Седых, информационный психоанализ. Предложенная система позволила разделить людей на 16 типов по четырем парам энергоинформационного обмена. Заметим, что в рамках одного типа возможно разнообразие характерологических особенностей, но способы информационного обмена будут оставаться в, известной степени, константным квалифицирующим признаком. То есть, представители одного типа могут быть по разному воспитаны, иметь различную структуру потребностей и способы их удовлетворения, что иногда может создавать иллюзию того, что это совершенно разные люди. При этом они будут оставаться обладателями идентичной информационной матрицы, знание о которой однозначно позволит анализировать и прогнозировать их поведение. Иначе говоря, данная типология не анализирует и не описывает конкретную личность. Она описывает интеллектуальные способности и потенциал человека, но это, ни в коем случае не количественное измерение интеллекта. Так называемый «информационный метаболизм», то есть способ усвоения, обработки и передачи информации психикой, это отражение именно структурных различий особенностей восприятия и мышления людей, а также анализ того, каким образом проявляются эти структуры в склонностях, способностях, и в целом в поведенческих реакциях. Все это не значит, что представители одного типа будут похожи друг на друга как близнецы. Могут не совпадать их характеры, возраст или образование, но в аналогичных, например стрессовых ситуациях, они будут действовать похожим образом, опираясь на свои ведущие, хорошо развитые психические функции.

Таким образом, выбранная нами типология базируется на четырех дихотомических признаках:

Перечисленные пары не зависят друг от друга, вследствие чего и возможно 16 вариантов их сочетания.

В данный момент существует много подходов в изучении и практическом применении этой типологии. На сегодняшний день создано большое количество различных описаний представителей соционических типов. Отечественные и зарубежные ученые хорошо изучили возможные варианты взаимодействия между ними. В нашу задачу не входит знакомство читателей со всем разнообразием типологических характеристик, и терминов, используемых для обозначения названий типов. Скажем только, что наибольшее распространение получили научные названия, которые отражают все четыре доминирующих признака.

Опираясь на правило А. Аугустинавичюте начинать обозначение типа в случае его рациональности с рационального признака – логики или этики, а в случае иррациональности типа с иррациональной функции – интуиции или сенсорики, получаем, например, наименование «логико - сенсорный интроверт», или «интутивно – этический экстраверт», и избавляемся от необходимости дополнительно обозначать функцию рациональности – иррациональности. Здесь следует заметить, что называя человека «логиком», мы не отказываем ему в «этике», то есть, в эмоциональной составляющей. Мы только констатируем тот факт, что у него лучше развита способность логического анализа ситуации, чем эмоционального реагирования на нее, а это значит, что взаимодействуя с окружающим информационным пространством, он будет принимать решения, опираясь на свою наиболее хорошо развитую функцию – то есть, логику.

Таким образом, мы определили, путем сочетания каких базовых способов работы с информацией формируется тот или иной тип. Зная особенности реагирования и взаимодействия с окружающей средой каждого из них, мы получаем возможность, во-первых, определять сильные и слабые стороны представителей разных типов, а во-вторых, прогнозировать их поведение в различных ситуациях, в том числе и в случае прохождения проверки с использованием полиграфа.

В ходе разработки модуля оперативной психодиагностики, мы исходили из того, что именно эта информация о человеке, сидящем перед полиграфологом, ему необходима. Знание сильных сторон испытуемого могут помочь избежать ошибки «пропуска цели», так как именно используя наиболее развитые свои качества, он будет пытаться манипулировать полиграфологом, и, тем самым, противодействовать проверке. Знания слабых сторон, в свою очередь, нужны для того, чтобы свести к минимуму вероятность ошибки «ложной тревоги», так как информированность специалиста об уязвимых местах в структуре психики испытуемого позволят ему более тонко дифференцировать его поведенческие реакции. В том числе, в случае необходимости, убедить дать признательные показания (именно убедить, а не принудить!).

В процессе работы с модулем сначала определяется тип испытуемого. Для этой цели в модуль «Психодиагностика» введена, выбранная нами в ходе многочисленных исследований, модификация теста, которая позволяет быстро определить психологический тип респондента. Для этого полиграфологу рекомендуется в ходе предтестовой беседы предложить испытуемому сделать выбор между противоположными по смыслу утверждениями, цель которых состоит в выявлении его ведущих психических функций. Данные утверждения поочередно отображаются на экране монитора. После осуществления ряда таких выборов, тест завершается и далее, при необходимости, специалист может получить информацию о представителе данного типа и рекомендации по работе с ним на любом этапе тестирования.

Заметим, что, хотя на этапе диагностики и существует вероятность получения от испытуемого неверного выбора, такая вероятность на самом деле очень мала. Это объясняется тем, что в условиях проверки испытуемый, не ощущая никакой опасности в предлагаемых вопросах, очевидно, будет отвечать правдиво, чтобы хотя бы здесь показаться абсолютно искренним.

Тем не менее, для максимально точной диагностики типа личности, необходимо четко давать инструкцию испытуемому, чтобы он однозначно понимал, каким образом ему следует выбирать то или иное утверждение.

От того, насколько правильно полиграфолог проведет этот начальный этап, будет зависеть эффективность использования им полученных рекомендаций, а они, в свою очередь, содержат информацию о том, каким образом следует общаться с представителем данного типа в ходе предтестовой беседы в случае скрининга или расследования. Каковы нюансы общения с испытуемым в процессе предъявления тестов.

Возможно ли получить от испытуемого признательные показания, как добиться у него состояния потери контроля над эмоциями, а затем вновь его вернуть к равновесию.

Данная программа уже прошла испытания не только на базе «Центра прикладной психофизиологии», но и среди других специалистов, работающих в сфере детекции лжи. Для наглядности, приведем типовой случай применения данного подхода из практики.

В компанию поступил запрос о проведении проверки с использованием полиграфа с целью выявления источника утечки информации в одной из крупных коммерческих компаний города Москвы.

В круг подозреваемых вошли лица, имеющие доступ к закрытой информации. В ходе тестирования специалист использовал возможности нового модуля «Психодиагностика». Задавая в ходе предтестовой беседы вопросы диагностического теста, он получил информацию о психологических особенностях каждого из испытуемых. Предлагаем вашему вниманию психологический портрет, человека, оказавшегося причастным к утечке информации.

Сильные стороны:

Оптимист. Высокая скорость нервных процессов, поэтому быстро реагирует на любые изменения. Проницателен. Умеет жестко отстаивать свои интересы. Развита абстрактная логика. Способен на риск, ориентируясь при этом на свою интуицию. Максимально проявляет свои качества в экстремальных ситуациях. Способен мобилизоваться для того чтобы преодолеть трудности.

Слабые стороны:

Боится быть смешным. Не придает значения деталям (детальный анализ - слабое место). Не усидчив. Не постоянен. Плохо чувствует отношение к себе окружающих, зависим от их мнения о себе. Азартен.

Источники стресса:

Ситуация ожидания. Необходимость менять свои планы в связи с непредвиденными обстоятельствами. Негативные и неопределенные эмоции в его адрес. Не любит когда его пристально рассматривают. Не переносит, когда его обманывают.

1. Предтестовая беседа:

Биография:

Подробно объясните ему все, что будет происходить в ходе обследования. Мотивируйте его на откровенность тем, что это нужно для того, чтобы задаваемые вопросы были максимально понятны и комфортны лично для него.

Создайте у него ощущение неформальной обстановки. Вы должны быть для него «своим парнем», которому не опасаясь можно рассказать про себя все.

Расследование:

Он плохо запоминает детали, поэтому может в них путаться.

Периодически переспрашивайте его о том, что он вам ранее уже рассказал.

Следуя рекомендациям, специалисту удалось еще на этапе предтестового собеседования заметить нестыковки в рассказе испытуемого.

2. Внутритестовая беседа:

Может испытывать трудности в связи с необходимостью долго сидеть без движения (обладатель легко возбудимой нервной системы).

Обязательно используйте датчики тремора 3. Посттестовая беседа:

Рекомендации по получению признательных показаний:

Эмоционально враждебно, но без прямого обвинения (используя намеки), пытайтесь убедить его дать признательные показания.

Подчеркните, что в данной ситуации это наиболее целесообразно. Не выносит длительного пристального взгляда – используйте это в качестве психологического давления.

Рекомендации по формированию состояния потери контроля:

Не давайте ему возможности сориентироваться в том, как вы на самом деле к нему относитесь. Будьте одновременно «добрым» и «злым»

следователем. Намекните, что люди, интересы которых он сейчас защищает, на самом деле обманывают его. Если есть такая возможность, подтвердите это фактами (даже если это блеф). Следите за тем, чтобы ваша «легенда» выглядела логичной.

Способ вернуть эмоциональное равновесие:

Отметьте, что он хорошо выглядит. Скажите ему, что с первого взгляда вы поняли, что перед вами порядочный человек.

Использование рекомендаций по формированию состояния потери контроля над собой и получению признательных показаний помогло полиграфологу спровоцировать испытуемого на «явку с повинной». В результате источник утечки информации был обнаружен, а задача, поставленная перед специалистом успешно выполнена.

Таким образом, представленная выше ситуация, наглядно демонстрирует возможности модуля оперативной психодиагностики, используемого в полиграфе «Диана» и потенциал его применения для повышения эффективности и качества проведения полиграфных проверок.

Опыт использования полиграфа по уголовным делам без привлечения переводчика в Республике Алтай.

Республика Алтай, находящаяся на южном рубеже ЗападноСибирского региона, граничит с такими государствами, как Монголия, КНР и Республика Казахстан, а также с субъектами РФ: Алтайским краем, Республикой Тыва, Республикой Хакасия, Кемеровской областью и в силу своего географического и политического положения является многонациональной по своему составу. Преобладающее количество населения составляют русские, алтайцы, теленгиты, туба, кумандинцы, один из приграничных районов в большинстве населен этническими казахами. Кроме того, на территории республики временно и постоянно пребывают граждане из соседних субъектов РФ и государств Средней Азии. Из общего уровня преступности некоторая часть преступлений совершается как лицами коренных народов Горного Алтая, так и представителями соседних регионов и государств. В некоторых случаях приходиться проводить опросы с использованием полиграфа в отношении лиц, слабо владеющими либо не владеющими русским языком.

В МВД по Республике Алтай опрос граждан с использованием полиграфа проводят два специалиста. Для проведения СПФИ выделен отдельный кабинет в здании городского ОВД. Опросы проводятся с использованием полиграфной системы «Крис». Большая часть мероприятий проводится в отдаленных горных районах республики, где проживает большинство населения. Поэтому изначально встал вопрос о том, что один из специалистов-полиграфологов должен свободно владеть как минимум двумя-тремя языками народов населяющих республику, а также приграничных с ней территорий, т.е сотрудник должен быть билингвистом. Ранее, в практике работы ОСТМ МВД по Республике Алтай были случаи привлечения переводчиков при проведении опроса с использованием полиграфа, что сыграло положительную роль, но вместе с этим были выявлены недостатки и проблемы различного уровня. Так, например, перевод может сохранить лишь часть оригинала, что в коммуникации с использованием двух языков, как и в любой другой коммуникации, приводит к неизбежным потерям. Возникало немало трудностей в передаче семантических оттенков и основного смысла вследствие того, что русский язык относится к индоевропейской группе языков, а этнические языки, используемые на территории республики к тюркской языковой группе.

Например: обозначения, имена, названия, действия могут иметь одинаковый смысл, как на русском, так и на некоторых этнических языках, но в конечном результате (при переводе) несут в себе разные эмоциональные окраски, что может вызвать положительные реакции и привести к ошибочному выводу специалиста-полиграфолога. В процессе перевода, передача информации содержащейся в тексте оригинала, может быть преобразована в разной форме и с разной степенью полноты. Также были отмечены случаи адаптивного транскодирования (переноса информации, ее преобразования с целью изложения в иной форме), такие выводы были сделаны на основе анализа произведенных аудио и видео записей во время опроса с использованием переводчика.

В связи с этим, в случаях, когда необходимо проведение ОИП в отношении лица, плохо владеющего или не владеющего русским языком, опрос проводится специалистами гр. СПФИ ОСТМ МВД по РА без привлечения переводчиков.

В процессе проведения ОИП после организационного этапа, при трансформации информации в конкретные тесты необходима работа по корректировке вопросов.

Подготовка опрашиваемого к ОИП и его инструктаж позволяют специалисту-полиграфологу заранее наметить проблемные зоны, правильно построить тактику проведения предтестовой беседы, и применить при этом высокоэффективные приемы психологического воздействия на опрашиваемого. Это также позволяет значительно повысить достоверность выявления скрываемой информации. Одна из первостепенных задач специалиста при переводе - обеспечить такой тип межъязыковой коммуникации, при котором создаваемый текст на "переводящем языке" мог бы выступать в качестве полноценной коммуникативной замены оригинала на "исходном языке" и отождествляться с оригиналом в функциональном, структурном и содержательном отношении. При этом должны соблюдаться как минимум две основополагающих категории перевода: способ и соответствие. Перевод должен обеспечить передачу информации во всех деталях, вплоть до значений отдельных слов, быть полностью аутентичным оригиналу.Французский гуманист, поэт и переводчик Этьенн Доле (1509-1546) считал, что переводчик должен соблюдать следующие пять основных принципов перевода:

в совершенстве понимать содержание переводимого текста и намерение автора, которого он переводит;

в совершенстве владеть языком, с которого переводит, и столь же превосходно знать язык, на который переводит;

избегать тенденции переводить слово в слово, ибо это исказило бы содержание оригинала и погубило бы красоту его формы;

использовать в переводе общеупотребительные формы речи;

правильно выбирая и располагая слова, воспроизводить общее впечатление, производимое оригиналом в соответствующей "тональности".

При обсуждении вопросов, которые будут присутствовать в тестах, необходимо обращать внимание на то, что в некоторых языках, диалектах вместо имен родителей, названий животных, местностей, должностей, определенных действий используется табуированная лексика.

Так же особую внимательность в предварительной беседе и при проведении ОИП занимает проблема перевода терминов и слов, употребляемых в современном мире.

На практике были выработаны некоторые нормы, которые должен соблюдать специалист-полиграфолог во время проведения бесед и тестирования.

Необходимо обсудить термины и слова, смысл и значение которых опрашиваемому непонятны, или вообще отказаться от них. В процессе тестирования не использовать длинные предложения сложные по семантической структуре, а пользоваться максимально краткими вопросами, но передающих смысл и значение оригинала.

Например: значение слова «медвежатник» при опросе по краже из сейфа понятно большинству людей свободно владеющих русским языком, для «нашего» опрашиваемого данное слово при лингвистическом переводе будет иметь прямое (буквальное) значение, то есть охотник на медведя. Поэтому в данном случае целесообразней при переводе употребить слово - вор или взломщик. Перед тестированием необходимо обсудить и обговорить с опрашиваемым подобные слова, названия, которые будут присутствовать в тестах.

В качестве примера можно привести проведенные СПФИ по уголовному делу № 81131 возбужденного по ст. 105 ч.1 УК РФ от 27.05.08.

22.05.08 г. в с. Бельтир Кош-Агачского района Республики Алтай ушел из дома малолетний Бойдоев Р.А 2002 года рождения. По 27.05. местонахождение Бойдоева Р.А не было установлено, несмотря на проведенные розыскные мероприятия.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |
Похожие работы:

«Международная организация труда Международная организация труда была основана в 1919 году с целью со­ дей­ствия социальной­ справедливости и, следовательно, всеобщему и проч­ ному миру. Ее трехсторонняя структура уникальна среди всех учреждений­ системы Организации Объединенных Наций­: Административный­ совет МОТ включает представителей­ правительств, организаций­ трудящихся и работо­ дателей­. Эти три партнера — активные участники региональных и других орга­ низуемых МОТ встреч, а также...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра Химии Кафедра Охрана труда и окружающей среды ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БРЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра Безопасности жизнедеятельности и химия ОТДЕЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ...»

«КУЗБАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Т.Ф. ГОРБАЧЕВА Администрация Кемеровской области Южно-Сибирское управление РОСТЕХНАДЗОРА Х Международная научно-практическая конференция Безопасность жизнедеятельности предприятий в промышленно развитых регионах Материалы конференции 28-29 ноября 2013 года Кемерово УДК 622.658.345 Безопасность жизнедеятельности предприятий в промышленно развитых регионах: Материалы Х Междунар. науч.практ. конф. Кемерово, 28-29 нояб. 2013 г. / Отв. ред....»

«ГЛАВ НОЕ У ПРАВЛЕНИЕ МЧ С РОССИИ ПО РЕСПУБЛ ИКЕ БАШКОРТОСТАН ФГБОУ В ПО УФ ИМСКИЙ ГОСУДАРСТВ ЕННЫЙ АВ ИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧ ЕСКИЙ У НИВ ЕРСИТЕТ ФИЛИАЛ ЦЕНТР ЛАБ ОРАТОРНОГО АНАЛ ИЗА И ТЕХНИЧ ЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ ПО РБ ОБЩЕСТВ ЕННАЯ ПАЛ АТА РЕСПУБЛ ИКИ Б АШКОРТОСТАН МЕЖДУ НАРОДНЫЙ УЧ ЕБ НО-МЕТОДИЧ ЕСКИЙ ЦЕНТР ЭКОЛОГИЧ ЕСКАЯ Б ЕЗО ПАСНОСТЬ И ПРЕДУ ПРЕЖДЕНИЕ ЧС НАУЧ НО-МЕТОДИЧ ЕСКИЙ СОВ ЕТ ПО Б ЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬ НОСТИ ПРИВОЛ ЖСКОГО РЕГИОНА МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВ АНИЯ И НАУ КИ РФ III Всероссийская...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ Тезисы докладов 78-ой научно-технической конференции профессорско-преподавательского состава, научных сотрудников и аспирантов (с международным участием) 3-13 февраля 2014 года Минск 2014 2 УДК 547+661.7+60]:005.748(0.034) ББК 24.23я73 Т 38 Технология органических веществ : тезисы 78-й науч.-техн. конференции...»

«Труды преподавателей, поступившие в мае 2014 г. 1. Баранова, М. С. Возможности использования ГИС для мониторинга процесса переформирования берегов Волгоградского водохранилища / М. С. Баранова, Е. С. Филиппова // Проблемы устойчивого развития и эколого-экономической безопасности региона : материалы докладов X Региональной научно-практической конференции, г. Волжский, 28 ноября 2013 г. - Краснодар : Парабеллум, 2014. - С. 64-67. - Библиогр.: с. 67. - 2 табл. 2. Баранова, М. С. Применение...»

«ДИПЛОМАТИЯ ТАДЖИКИСТАНА (к 50-летию создания Министерства иностранных дел Республики Таджикистан) Душанбе 1994 г. Три вещи недолговечны: товар без торговли, наук а без споров и государство без политики СААДИ ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ Уверенны шаги дипломатии независимого суверенного Таджикистана на мировой арене. Не более чем за два года республику признали более ста государств. Со многими из них установлены дипломатические отношения. Таджикистан вошел равноправным членом в Организацию Объединенных...»

«Использование водно-земельных ресурсов и экологические проблемы в регионе ВЕКЦА в свете изменения климата Ташкент 2011 Научно-информационный центр МКВК Проект Региональная информационная база водного сектора Центральной Азии (CAREWIB) Использование водно-земельных ресурсов и экологические проблемы в регионе ВЕКЦА в свете изменения климата Сборник научных трудов Под редакцией д.т.н., профессора В.А. Духовного Ташкент - 2011 г. УДК 556 ББК 26.222 И 88 Использование водно-земельных ресурсов и...»

«Казанский (Приволжский) федеральный университет Научная библиотека им. Н.И. Лобачевского Новые поступления книг в фонд НБ с 9 по 23 апреля 2014 года Казань 2014 1 Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием АБИС Руслан. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знания, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. С обложкой, аннотацией и содержанием издания можно ознакомиться в электронном каталоге 2 Содержание Неизвестный заголовок 3 Неизвестный заголовок Сборник...»

«1 РЕШЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ КОНФЕРЕНЦИЕЙ СТОРОН КОНВЕНЦИИ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ НА ЕЕ ПЯТОМ СОВЕЩАНИИ Найроби, 15-26 мая 2000 года Номер Название Стр. решения V/1 План работы Межправительственного комитета по Картахенскому протоколу по биобезопасности V/2 Доклад о ходе осуществления программы работы по биологическому разнообразию внутренних водных экосистем (осуществление решения IV/4) V/3 Доклад о ходе осуществления программы работы по биологическому разнообразию морских и прибрежных районов...»

«СЕРИЯ ИЗДАНИЙ ПО БЕЗОПАСНОСТИ № 75-Ш8АО-7 издании по безопасност Ш ернооыльская авария: к1 ДОКЛАД МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ГРУППЫ ПО ЯДЕРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ МЕЖДУНАРОДНОЕ АГЕНТСТВО ПО АТОМНОЙ ЭНЕРГИИ, ВЕНА, 1993 КАТЕГОРИИ ПУБЛИКАЦИЙ СЕРИИ ИЗДАНИЙ МАГАТЭ ПО БЕЗОПАСНОСТИ В соответствии с новой иерархической схемой различные публикации в рамках серии изданий МАГАТЭ по безопасности сгруппированы по следующим категориям: Основы безопасности (обложка серебристого цвета) Основные цели, концепции и...»

«Ежедневные новости ООН • Для обновления сводки новостей, посетите Центр новостей ООН www.un.org/russian/news Ежедневные новости 25 АПРЕЛЯ 2014 ГОДА, ПЯТНИЦА Заголовки дня, пятница Генеральный секретарь ООН призвал 25 апреля - Всемирный день борьбы с малярией международное сообщество продолжать Совет Безопасности ООН решительно осудил поддержку пострадавших в связи с аварией на террористический акт в Алжире ЧАЭС В ООН вновь призвали Беларусь ввести Прокурор МУС начинает предварительное мораторий...»

«УДК 314 ББК 65.248:60.54:60.7 М57 М57 МИГРАЦИОННЫЕ МОСТЫ В ЕВРАЗИИ: Сборник докладов и материалов участников II международной научно-практической конференции Регулируемая миграция – реальный путь сотрудничества между Россией и Вьетнамом в XXI веке и IV международной научно-практической конференции Миграционный мост между Россией и странами Центральной Азии: актуальные вопросы социально-экономического развития и безопасности, которые состоялись (Москва, 6–7 ноября 2012 г.)/ Под ред. чл.-корр....»

«ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ МЧС РОССИИ ПО РЕСПУБЛИКЕ БАШКОРТОСТАН ФГБОУ ВПО УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ОБЩЕСТВЕННАЯ ПАЛАТА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН МИНИСТЕРСТВО ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ И ЭКОЛОГИИ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН АССОЦИАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ БЕЗОПАСНОСТИ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ЧС НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ ПО БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИВОЛЖСКОГО РЕГИОНА МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ...»

«JADRAN PISMO d.o.o. UKRAINIAN NEWS № 997 25 февраля 2011. Информационный сервис для моряков• Риека, Фране Брентиния 3 • тел: +385 51 403 185, факс: +385 51 403 189 • email:news@jadranpismo.hr • www.micportal.com COPYRIGHT © - Information appearing in Jadran pismo is the copyright of Jadran pismo d.o.o. Rijeka and must not be reproduced in any medium without license or should not be forwarded or re-transmitted to any other non-subscribing vessel or individual. Главные новости Янукович будет...»

«Доказательная и бездоказательная трансфузиология В Национальном медико-хирургическом центре имени Н.И.Пирогова состоялась 14-я конференция Новое в трансфузиологии: нормативные документы и технологии, в которой приняли участие более 100 специалистов из России, Украины, Великобритании, Германии и США. Необходимости совершенствования отбора и обследования доноров крови посвятил свой доклад главный гематолог-трансфузиолог Минздрава России, академик РАМН Валерий Савченко. Современные гематологи...»

«Проект на 14.08.2007 г. Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирский федеральный университет Приняты Конференцией УТВЕРЖДАЮ: научно-педагогических Ректор СФУ работников, представителей других категорий работников _Е. А. Ваганов и обучающихся СФУ _2007 г. _2007 г. Протокол №_ ПРАВИЛА ВНУТРЕННЕГО ТРУДОВОГО РАСПОРЯДКА Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального...»

«Список публикаций Мельника Анатолия Алексеевича в 2004-2009 гг 16 Мельник А.А. Сотрудничество юных экологов и муниципалов // Исследователь природы Балтики. Выпуск 6-7. - СПб., 2004 - С. 17-18. 17 Мельник А.А. Комплексные экологические исследования школьников в деятельности учреждения дополнительного образования районного уровня // IV Всероссийский научнометодический семинар Экологически ориентированная учебно-исследовательская и практическая деятельность в современном образовании 10-13 ноября...»

«КАФЕДРА ДИНАМИЧЕСКОЙ ГЕОЛОГИИ 2012 год ТЕМА 1. Моделирование тектонических структур, возникающих при взаимодействии процессов, происходящих в разных геосферах и толщах Земли Руководитель - зав. лаб., д.г.-м.н. М.А. Гочаров Состав группы: снс, к.г.-м.н. Н.С. Фролова проф., д.г.-м.н. Е.П. Дубинин проф., д.г.-м.н. Ю.А. Морозов асп. Рожин П. ПНР 6, ПН 06 Регистрационный номер: 01201158375 УДК 517.958:5 ТЕМА 2. Новейшая геодинамика и обеспечение безопасности хозяйственной деятельности Руководитель -...»

«Секция Безопасность реакторов и установок ЯТЦ X Международная молодежная научная конференция Полярное сияние 2007 ИССЛЕДОВАНИЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЙ ТЕПЛОНОСИТЕЛЯ НА ВХОДЕ В АКТИВНУЮ ЗОНУ РЕАКТОРА ВВЭР-1000 ПРИ РАЗЛИЧНЫХ РЕЖИМАХ РАБОТЫ ГЦН В КОНТУРАХ ЦИРКУЛЯЦИИ Агеев В.В., Трусов К.А. МГТУ им. Н.Э. Баумана Для обоснования теплогидравлической надежности реакторов ВВЭР-1000, возможности повышения их тепловой мощности необходимо иметь подробную информацию о гидродинамической картине распределения расхода...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.