WWW.KONFERENCIYA.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Конференции, лекции

 

Сервис виртуальных конференций Pax Grid

Экология и безопасность

- будущее планеты

I Международная Интернет-конференция

Казань, 5 марта 2013 года

Сборник трудов

Казань

"Казанский университет"

2013

УДК 574(082)

ББК 28.088

Э40

ЭКОЛОГИЯ И БЕЗОПАСНОСТЬ - БУДУЩЕЕ ПЛАНЕТЫ

cборник трудов I международной Интернет-конференции.

Э40 Казань, 5 марта 2013 г. /Редактор Изотова Е.Д. - Сервис виртуальных конференций Pax Grid.- Казань: Изд-во "Казанский университет", 2013. - 57с.

Сборник составлен по материалам, представленным участниками I международной Интернет-конференции "Экология и безопасность - будущее планеты". Конференция прошла с 5 марта 2013 года. Книга рассчитана на преподавателей, научных работников, аспирантов, учащихся, соответствующих специальностей.

Редактор: Изотова Е.Д.

Материалы представлены в авторской редакции © Система виртуальных конференций Pax Grid, © Авторы, указанные в содержании,

ФИЛОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКОЛОГИЯ: ЯЗЫКОВАЯ, РЕЧЕВАЯ И

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СРЕДА

Волков В.В.

Тверской государственный университет Volk7Valery@yandex.ru Образование на рубеже тысячелетий начинает переориентироваться с антропоцентрической на экогуманитарную модель, на ноосферный «феномен человека» (П. Тейяр де Шарден), на «симфоническую личность» (Л.П. Карсавин), начинает осознавать, что человек в его индивидуальности – не только высшая ценность и самоцель педагогического взаимодействия, но и центральный элемент системы «природа – человек – общество», гарант ее стабильности и развития.

«Высший смысл и “сверхзадача” этой модели, – разъясняют исследователи, – в самоценности человеческой жизни и развития личности в гармонии с миром природы, социума и собственного внутреннего мира, а наиболее продуктивной и динамичной силой, “ядром” модели выступает социально-гуманитарная составляющая, основой которой является научное представление о человеке и обществе как живое и открытое знание» [Андреев, Миронов 1999: 29].

С точки зрения экологии ноосферы, задача школьного филологического образования – развить средствами родного языка и литературы не только понимание, но и живое, непосредственное ощущение своего «срединного» положения в мироздании, свою ответственность за целостность бытия и его будущее, как у Арсения Тарковского:

Я человек, я посредине мира, За мною мириады инфузорий, Передо мною мириады звезд.

Я между ними лег во весь свой рост – Два берега связующее море, Два космоса соединивший мост.

Наука, культура и общество – как любой народ и любой человек (можно добавить: и природа), – живы своим языком. Осознавшаяся к концу века проблема нейролингвистического программирования – проблема модулирования сознания и поведения средствами языка – никогда не была проблемой для имущих власть или рвущихся к ней, – это Экология и безопасность - будущее планеты была практика власти. Практика формирования особой филологической среды – языковой, речевой и лингвистической.

Разные виды эгоизма – группового, партийного, экономического, потребительского и проч., – пытаясь организовать филологическую среду по соображениям выгоды или прихоти, поставили нас на грань национальной и глобальной духовной катастрофы, «катастрофы сознания» – личностного и общественного. Общество оказалось лицом к лицу с задачей экологизации филологической среды – в целях сохранения духовных начал бытия. Осознается необходимость в разработке теории и практики филологической экологии, которая возникает на пересечении задач прикладной филологии и социальной экологии – в той ее части, которую называют экологией личности (сознания, культуры) или даже «экологией духа».

Только один пример. В современном русском языке слово логос принято трактовать как ‘понятие’ или как ‘мысль, разум’, а в составе сложных слов – названиях наук

(элемент -лог) – как ‘наука’, ср. прямые этимологизации: биология, психология – «наука о живом», «наука о душе». Можно сожалеть, что в такой трактовке важные историко-философские, в том числе религиозно-философские, ассоциации утрачиваются, задается технократический, узко сциентистский контекст восприятия названия науки, а значит, в какой-то мере – всего ее содержания, формируется представление, что отдельные науки – королевства с труднопреодолимыми жесткими границами, а не части единого «пространства знания и понимания».

Восстановить контекст восприятия слова логос и элемента лог-, достойный их скрытой энергетики, – задача не одного десятилетия педагогических усилий. Чтобы наметить уже сейчас, в современной образовательной реальности, контуры контекста, органичного для новой, экогуманитарной модели образования, совсем не обязательно обращаться, например, к трудам отцов церкви, к сложной трактовке понятия логос в русской православной традиции (где Слово-Бог Слово (L ogoV)означает второе Лицо Святой Троицы, Сына Божия, как вечное Ипостасное Слово Божие), – достаточно актуализировать представление о начальном Божественном Смысле, который, развиваясь, «распаковываясь» [Налимов 1989] в культуре, подвергаясь поаспектной разработке в частных науках, сохраняет и обогащает свою гармоническую целостность.

Так, именно устремленность на восстановление целостности культуры побудила редакционный совет международного ежегодника по философии культуры «Логос», выходившего в 1910-1914 гг. на Экология и безопасность - будущее планеты нескольких европейских языках и с началом мировой войны прекратившего существование, предварить возрождающий его первый новый выпуск таким комментарием: «И все же, почему – “Логос”?



Современного читателя могут оттолкнуть коннотации такого названия, ассоциации с антигуманной рациональностью сайентизма и технократии, тоталитаризма и бюрократического утопизма. Однако рациональность рациональности рознь. Так, в традиции, восходящей к античной идее «техне», рациональное трактуется как искусственное (а значит, и насильственное) преобразование действительности. Традиция же, восходящая к античной идее «космоса» (а возможно, и восточного «Дао»), трактует рациональность как гармоническую целостность мира.

Обе эти традиции являются воплощениями логоса.... Логос – изначальная рациональность мира, его разумность, в том числе и разумность, недоступная разумению человека: неразумный мир, лишенный логоса, непонятен и чужд» [Логос 1991: 3–4].

Для школьников и даже студентов – разъяснение не самое доступное.

В переводе на язык лингвистических терминов, обогатить ключевые понятия культуры их исконным смыслом – значит актуализировать их внутреннюю форму. Применительно к словам с элементом лог- – толковать названия наук с учетом той многозначности, которая связана в истории с понятием логос. Результат не заставит себя ждать долго:

наше представление о предназначении многих наук может существенно обогатиться, а в чем-то и измениться. Применительно к термину психология: «Если учитывать всю историческую полноту значений двух корней слова психо-логия, то получится, что это область знаний о восприятии и трансляции душой божественной энергии. И эта область знаний накладывается на религию» 5. Толкование спорное, но, безусловно, продуктивное, – в том чисел и потому, что связано с поиском органичных путей интеграции знания из совершенно разных областей, в данном случае психологии и богословия.

Филология и экология – сближение, неожиданное лишь на первый, невдумчивый взгляд. Его необходимость становится очевидной, если вспомнить, что, помимо «академического», филология насчитывает десятки прикладных аспектов. Чтобы необходимость синтеза понятийного инструментария филологии и экологии стала очевиднее, – немного истории.

Как и любая фундаментальная наука, филология возникла в силу практической потребности, а именно, в силу необходимости сохранять и развивать традицию истолкования священных текстов. Так было и в Древней Индии – родине первой научной грамматики, и на Руси, когда она, приняв христианство, оказалась перед необходимостью перевода и истолкования текстов Священного Писания и Священного Предания.

Христианство на протяжении многих веков составляло фундамент нашей духовности, обусловливало характер и способы решения разнообразных проблем политического, социально-психологического и иного порядка.

Сакральный характер текстов, воздействующих на массовое сознание, обеспечивал духовное здоровье нации.

С развитием книгоиздательского дела и периодической печати в XIX веке приобрели особое значение новые факторы воздействия на индивидуальное и общественное сознание – художественная литература, а вслед за ней литературная критика и публицистика. Десакрализация текстов, рассчитанных на массового читателя (а не только на узкий круг культурной элиты), несомненно, расширила духовные горизонты, но вместе с тем спровоцировала энтропийные процессы в сфере духа – несмотря на – а скорее, именно в силу – антропоцентрической, «антиноосферной» направленности культуры того времени. По всей вероятности, это одна из важнейших причин, что ХХ век оказался самым кровавым за всю историю человечества – и по количеству жертв, и по «качеству» злодеяний.

духовно-нравственный хаос в условиях тотальной «деидеологизации»

общества – следствие аморфности общественного сознания. И велик соблазн для проходимцев всех мастей лепить из этой глины что выгодно, – лишь бы далась в руки власть! Любая власть – в микрогруппе (например, религиозной секте) или макрогруппе – в политической партии, сфере бизнеса и т.д.

Противостоять духовно-нравственной энтропии можно двумя основными способами:

общегуманитарным, на основе формирования новой национальной идеологии через объединенные усилия государства, общественности, науки и церкви;

суггестопедическим, развивая способности к самостоятельному творческому мышлению в любой области знания на основе совершенствования механизмов восприятия, понимания и интерпретации «чужих» текстов и продуцирования текстов «своих».

С точки зрения социальной экологии, филологическая составляющая среды человеческого существования вызывает все большую озабоченность уже в силу того, что язык, речь и тексты, выступая в роли универсальных информационных «скреп», обеспечивают связность всех Экология и безопасность - будущее планеты элементов человеческого Космоса – социального, экономического, религиозного и иного. И если в этих скрепах появляются «вирусы», если язык как важнейшее средство информационного взаимодействия начинает использоваться в узкокорыстных, эгоистических целях, – не как средство взаимодействия, но как средство воздействия, средство подчинения или прямого диктата, как средство модулирования или даже «зомбирования» индивидуального и общественного сознания, – это уже забота не только (а может, и не столько) филологов, но и экологов, всей научной общественности, всех людей, составляющих наш народ, и всех людей на Земле.





Три составляющие филологической среды как базового фактора экологии личности и «экологии духа» – речевая, языковая и лингвистическая (понятийно-терминологическая).

Речевая среда – это среда, в которую погружено наше «внешнее Я», – совокупность отдельных фраз, диалогических реплик и прочих привычных речений и целых связных текстов, в которые мы каждодневно погружены и которые продуцируем мы сами, – от разговоров кухонных до вещания на миллионы.

Языковая среда – это среда, в которую погружено наше «внутреннее Я», – накопленная нами языковая картина мира, «понятийно-языковой запас», которым наше сознание пользуется, чтобы думать и действовать.

Лингвистическая среда – то теоретическое знание о языке, которое внедряется системой образования и позволяет нам осмыслить свое и чужое речевое поведение, взглянув на него «со стороны». Знание, обеспечивающее возможность рефлексии в сфере духа, формирующее в нас здоровый критицизм и способность взглянуть на любую ситуацию не изнутри, а извне.

Обращаясь к советским десятилетиям нашей истории, нетрудно увидеть, что еще задолго до прихода к власти, а тем более после того, как власть была захвачена, большевизм целенаправленно формировал особую речевую среду и вырабатывал особую языковую подсистему в рамках общенародного русского языка, – подсистему, которая со временем развилась в хорошо знакомый всем по советским временам «язык тоталитаризма». Его назначение – модулировать черты личности «гомо советикуса», – в противовес предназначению любого национального языка формировать черты «целостного человека».

Великолепной поддержкой в решении этой задачи стала нисколько с советским времен не изменившаяся «школьная грамматика», которая формировала и продолжает формировать сциентистскую, по самой сути своей «антигуманистическую» лингвотерминологическую среду, которая Экология и безопасность - будущее планеты модулирует отношение к языку как объекту, внеположному человеку, – а не как к «субъекту» его сознания и деятельности, не как к средству формирования, развития и самовыражения личности.

Чтобы не смогли работать механизмы защиты ценностей традиционной филологической культуры через систему обучения родному языку, на протяжении всей советской истории насаждалось представление о филологии как науке, расчлененной на «языкознание»

и «литературоведение» – с жесткими границами между ними. Родной язык вынуждали воспринимать как формальный механизм, его базовые единицы «изучали», не знакомя с их значениями, – как набор каких-то пакетиков с трудноосмыслимыми названиями и неведомым содержимым, не давая заглянуть внутрь.

«Изучали» грамматику, – без семантики.

Чтобы разъяснить существо этого противоречия, побеседуем о нем в условиях «как-бы-урока» на тему «Грамматика или семантика?» Наш предполагаемый учитель мог бы начать разговор так.

Грамматика – учение о языковых формах и структурах, семантика – учение о языковых значениях. В необходимости этого разъяснения – уже некий внутренний драматизм. Нас приучили, что язык – это скелет и кожа, грамматика и правописание. О том, что есть кровь и мышцы, нервы и сердце, языковые значения, семантика, – умолчали.

Вернее, лишь намекали: великий и могучий...

Чем велик и чем могуч? Сердцем. Мыслью. Богатством языковых значений. Спрошу: какие языковые значения вы знаете?

Существительное, прилагательное? Нет, это части речи.

Подлежащее, сказуемое? Нет, это члены предложения.

Именительный, родительный? Нет, это названия падежей. Синонимы и антонимы? Нет, это виды отношений между словами.

Много ли еще вы припомните из школьного курса родного языка?

Орфография и пунктуация? Нет, это уже «кожа», добротность внешнего оформления.

Поэтому так трудно объяснять, что язык жив смыслами, которые и есть его тело. «Смыслам» нас не учили.

К примеру, есть такие значения – ‘субъект’ и ‘объекn’. Но этих слов нет в школьной грамматике. Якобы эти слова детям «трудно»

понять. И дети старательно запоминают: подлежащее – главный член предложения, обозначающий «предмет мысли». И еще: обычно выражается именительным падежом существительного. Что такое «предмет мысли»? Пользуясь сказуемым, мы что, не мыслим?

Сказуемое, как говорит, суммируя данные школьных учебников, Экология и безопасность - будущее планеты словарь-справочник для учителей, – это главный член предложения, обозначающий активный или пассивный признак того предмета, который выражен подлежащим. Вот так. Оказывается, «признак»

может быть «активным». Как говорится, покажите мне, как накормить голодного запахом, и я с вами соглашусь.

Попробуем определить эти понятия иначе. Подлежащее прежде всего обозначает субъект действия, речи или мысли. А субъект – это человек, который познает внешний мир (объект) и воздействует на него в своей практической деятельности. Субъект относится к миру не только как к данному извне, но и как к творимому им самим. Или другими людьми.

Будь моя воля, я бы так и назвал школьный курс – «Семантика русского языка». Грамматика – внутри. На то она и скелет. Без него не проживешь, но одними костями сыт и жив не будешь.

Вернемся к понятию субъект – одному из краеугольных камней всего здания семантики. Способы выражения этого значения – самые разные, как различны и роли человека в мире. Я думаю. Действительно, я это делаю сам. Меня одолели грустные мысли. Подлежащее – мысли, а субъект по-прежнему я – у мыслей в плену. Мне сегодня хорошо думается. Или: Мне скучно. Теперь я – субъект состояния. Я это состояние не звал, не искал, – само пришло.

А сколько у языка возможностей показать, что твое я не одиноко!

Когда бежишь, дыши ритмично. Любого это касается. Меня тоже.

Так не делают. Никто не делает. И говорим ребенку: ты, мой маленький, тоже так не делай. В этом (что ты там негодное натворил) будь как все: не делай так. Хорошим будь. Из этой же серии – авторское “мы» в научной речи: мы полагаем, как мы уже говорили...

Кто это мы? На обложке – только одна фамилия. Но автор говорит не только от себя самого, – от имени некоего сообщества, содружества. И вовсе не прячет свое «я», просто дает понять, что оно всего лишь часть научного целого.

Что имеем – не храним, потерявши – плачем. Опять мы. Пословица.

Утешение: не ты один такой глупый, всем свойственно бывает. Надо бы исправиться.

Подведем итоги. Речевая среда внятна даже маловнимательному взору, и ее экологические проблемы могут быть осознаны каждым (хотя бы на уровне «Да уберите наконец эту дебильную рекламу!»). Языковая среда – как отображение нашей картины мира, органически вплавленной не только в логику нашего мышления, но и в стереотипы восприятия, как стихия народного бессознательного, модулирующая Экология и безопасность - будущее планеты личность, – требует специального эколого-филологического исследования. Наконец, лингвистическая среда, в которую оказывается погруженным ребенок с момента, когда его начинают в школе знакомить с системой родного языка – его лексикой и грамматикой, фонетикой и правописанием, – наиболее трудный объект для оценки с позиций экологии духа. Эта среда предстает как результат последовательного научного «объективного» исследования языка-объекта, и ее рационалистически-выхолощенный характер можно осмыслить разве что с позиций религиозно-трепетного отношения к слову как к «выразителю» и народной души, и Божьего промысла, и сатанинских соблазнов.

Литература 1. Андреев Э.М., Миронов А.В. Социально-гуманитарное образование и масс-медиа как факторы изменения социальной структуры // Социально-гуманитарные знания. 1999. № 5.

2. Налимов В.В. Спонтанность сознания: Вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности. М.: Прометей, 1989.

3. Логос: Ленинградские международные чтения по философии культуры. Книга 1. Разум. Духовность. Традиции. – Л.: Изд-во Ленингр.

ун-та, 1991.

Экология и безопасность - будущее планеты

ВЛИЯНИЕ ВОЛЬФРАМАТА НА НЕКОТОРЫЕ ФУНКЦИИ КОРНЕЙ

ГОРОХА

Возрастающая промышленная и бытовая деятельность человека ведет к активному поступлению многих вредных веществ и химических элементов в окружающую среду. К числу таких элементов относится тяжелый металл вольфрам. Вольфрам содержится в фосфорных удобрениях, бытовых отходах, отходах тяжелой, легкой и военной промышленности [1, 2].

Широкое использование соединений вольфрама способствует его аккумуляции в окружающей среде [2, 3]. Вольфрам и его соединения стали привлекать пристальное внимание ученых после исследования механизмов их действия на клеточных линиях, которые показали, что соединения этого тяжелого металла могут вызывать канцерогенные эффекты [4]. Исследования последних лет подтвердили, что они токсичны как для животных, так и для растений [2, 5, 6].

Установлено, что вольфрам может накапливаться в растениях до 1% на массу золы. Биодоступность вольфрама сильно зависит от pH среды.

При низких значениях pH вольфрам превращается в триоксид (WO 3), становится нерастворимым и недоступным для клеток. pH многих природных вод и культивируемых почв способствует тому, что вольфрам находится в них в виде вольфрамата и легко поглощается растениями в виде аниона.

Тяжелые металлы, попадающие в среду произрастания растений, могут привести к подавлению работы протонных помп, локализованных в цитоплазматических мембранах клеток, и нарушению одной из главных функций корней - поглощения элементов минерального питания и воды.

Поэтому целью данной работы явилось исследование влияния вольфрамата натрия на активность протонных насосов, которую оценивали по подкислению среды роста корнями гороха и по поглощению корнями ионов калия из среды.

Растения гороха выращивали в емкостях строго по 30 растений в мл питательной среды Хогланда-Арнона 1 (pH 6,5) при освещенности 10000 Люкс и 12 часовом фотопериоде. В возрасте 7 дней растения Экология и безопасность - будущее планеты перенесли на среду того же состава, но в часть сосудов добавили вольфрамат натрия до конечной концентрации 0,1 мМ и 10 мМ (pH среды - 6,5). С этого момента через определенные промежутки времени стали отслеживать выход протонов в среду (измерение pH среды роста) и поглощение ионов калия из среды (измерение содержания калия в среде).

Корни растений подкисляют среду роста, что обусловлено работой протонных насосов, создающих электрохимический градиент ионов H+, служащий основой для транспорта ионов и веществ через плазматическую мембрану растительных клеток. Достаточно простым способом оценки меры активности протонных насосов является регистрация протонирования питательной среды, т.е. изменения ее pH [7].

На рис. 1 представлены данные по влиянию вольфрамата на pH среды роста проростков гороха. Из данных следует, что наибольшей ацидофицирующей способностью обладали корни растений гороха контрольного варианта. За сутки они понизили pH среды с 6,5 до 5,0.

Вольфрамат в концентрации 0,1 мМ уменьшил способность корней подкислять среду, а в концентрации 10 мМ почти полностью подавил ее.

Вольфрамат оказал влияние и на способность корней гороха поглощать из среды ионы калия (рис. 2). Однако значительной концентрационной зависимости действия вольфрамата на поглощение калия не наблюдали.

Таким образом, полученные нами результаты показывают, что вольфрамат вызывает подавление активности протонных насосов и снижение поглощения корнями ионов калия из питательного раствора.

Нарушение транспортных процессов под влиянием вольфрамата, вероятно, может быть одной из причин его токсического действия на растения.

Рис. 1. Влияние вольфрамата на pH среды роста проростков гороха: 1 контроль; 2 - 0,1 мМ вольфрамат; 3 - 10 мМ вольфрамат Рис. 2. Влияние вольфрамата на содержание калия в среде роста проростков гороха:

1 - контроль; 2 - 0,1 мМ вольфрамат; 3 - 10 мМ вольфрамат Литература 1. ATSDR ToxFAQs. Tungsten. CAS# 7440-33-7. U.S. Dept. Health and Human Services. Public Health Service. 2005. Atlanta, GA.

2. Van der Voet, G., Todorov, T.I., Centeno, J.A., Jonas, W., Ives, J., Mullick, F.G. Metals and Health: a Clinical Toxicological Perspective on Tungsten and Revive of the Literature // Milit. Med. 2007. V. 172. P. 1002-1005.

3. Thomas, V.G., Roberts, M.J., Harrison, P.T.C. Assessment of the Environmental Toxicity and Carcinogenicity of Tungsten-based Shot // Ecotoxicol. Environ. Safety. 2009. V. 72. P.1031-1037.

4. Miller A.C., Brooks K., Smith J., Page N., 2004. Effect of the military-relevant heavy metals, depleted uranium and heavy metal tungsten-alloy on gene expression in human liver carcinoma cells (HepG2). Molec. Cell. Biochem. 255, 247-256.

5. Johnson, D.R., Inouye, L.S., Bednar, A.,J., Clarke, J.U., Winfield, L. E., Boyd, R.E., Ang, C., Y., Goss, J. Tungsten Bioavailability and Toxicity in Sunflowers (Hellianthus annuus L.) // Land Cont. & Reclam. 2009. V. 17. P.

141-151.

6. Adamakis I-D.S., Panteris E., Eleftheriou E.P. The Fatal Effect of Tungsten on Pisum sativum L. Root Cells: Indications for Endoplasmic Reticulum Stress-Induced Programmed Cell Death // Planta. 2011.V. 234. P. 21-34.

7. Вахмистров Д.Б., О Эн До. Переходный процесс при индукции протонного насоса // Физиология растений, 1993, № 1. С. 100-105.

Экология и безопасность - будущее планеты

ВЛИЯНИЕ КАМЕННОГО МАСЛА НА ЕСТЕСТВЕННУЮ

РЕЗИСТЕНТНОСТЬ ЯГНЯТ

ФГБОУ ВПО

К числу факторов, сдерживающих успешное развитие овцеводства, относятся высокий уровень заболеваемости и гибели ягнят в раннем возрасте. По мнению Г.С. Прохорова (1989), Г.Ч. Бондаренко (1993) падеж ягнят в первые недели после рождения достигает 50% от общего числа смертности молодняка за первый год жизни.

Это обусловлено относительной физиологической незрелостью несовершенством защитных механизмов организма этих ягнят к воздействию болезнетворных факторов окружающей их среды (Г.Ч.

Бондаренко, 1993).

Также необходимо учитывать, что Забайкалье отмечается недостаток макро и микроэлементов не только в растительных кормах, воде, но и в почве – то есть имеет место заболевания обмена веществ молодняка, которые в свою очередь сказывается на иммунном ответе организма.

Поэтому, не теряет своей актуальности проблема изыскания эффективных и технологичных по своему применению средств природного происхождения для повышения иммунитета молодняка.

Каменное масло – уникальная природная форма комплекса микроэлементов, способствующих восстановлению собственного иммунитета организм. Это бело-желтое или зеленоватое образование в расщелинах скал, трещинах, которое выделяется изнутри горы и, как «масло» стекает по камням, засыхая и образуя наросты. Встречается на Алтае, в Забайкалье.

Спектральный анализ показывает, что оно содержит в различных количествах такие компоненты как: кремний, алюминий, магний, кальций, железо, марганец, кобальт, титан, медь, цинк, бериллий, натрий, калий и многие другие.

Материалы и методы исследований.

Для оценки Т- и В-клеточного иммунитета, иммуноглобулинов М и G классов была сформирована группа ягнят-гипотрофиков (n=10) Агинской полугрубошерстной породы текущего года рождения (2012 г.), принадлежащих АКФ «им. Ленина» Могойтуйского района Экология и безопасность - будущее планеты Забайкальского края. Лабораторные исследования проводили в краевой ветеринарной лаборатории. Порошок каменного масла в дозе 3 г.

растворяли в 1 л кипяченой воды, отстоявшийся раствор выпаивали ягнятам по 10 мл в день в течение 3 недель.

Результаты исследований.

До применения каменного масла у ягнят Агинской полугрубошерстной породы иммунобиологические показатели были следующие: содержание Т-лимфоцитов - 26,2±0,31 % или 1694±4, л/мкл, а В – лимфоцитов 9,7±1,35 % или 657±1,28 л/мкл, количество М и G – иммуноглобулинов - 0,89±0,10 г/мл и 18,6±0,12 г/мл соответственно.

Затем, при дальнейшем применении каменного масла отмечается стабильное повышение иммунного ответа, который достигает наибольших показателей на 21 дней - Т-лимфоцитов - 31,1±1,45 % или 2125±2,69 л/мкл, а В – лимфоцитов 16,4±1,01 % или 976±6,45 л/мкл, количество М и G – иммуноглобулинов - 1,6±0,41 г/мл и 23,8±2,01 г/мл соответственно.

Выводы:

Полученные данные свидетельствуют о возможности умеренного иммунокоррегирующего воздействия каменного масла на организм ягнят-гипотрофиков Агинской полугрубошерстной породы.

Экология и безопасность - будущее планеты

ТЕСТИРОВАНИЕ ЗАЩИТНЫХ СВОЙСТВ

ПРОТИВОАЭРОЗОЛЬНЫХ РЕСПИРАТОРОВ, ПРИМЕНЯЕМЫХ В

СВАРОЧНОМ ПРОИЗВОДСТВЕ

Филиал САФУ в г. Северодвинске Институт судостроения и морской Известно, что при сварке возникают опасные и вредные производственные факторы. Химические факторы вызваны повышенным уровнем сварочного аэрозоля и газов [1] в воздухе рабочей зоны, т.е. в зоне дыхания сварщика. Воздействие сварочных аэрозолей приводит к бронхо-легочным заболеванием. К сожалению, и в настоящее время сварщик защищен от них недостаточно. Пневмокониозы, силикозы, как профессиональные заболевания, могут проявляться уже через 5 лет работы [2]. К профессиональным заболеваниям относится также отравление марганцем, которое характеризуется поражением центральной нервной системы.

Для защиты организма работающего создаются средства индивидуальной защиты (СИЗ).

В лаборатории сварки кафедры «Сварочное производство» были проведены лабораторные испытания следующих СИЗ: нового противоаэрозольного респиратора «3М™ 9925» и традиционного «Лепесток-200».

Были проведены два вида сварки: полуавтоматическая в среде CO при работе с материалом сталь марки 10ХСНД проволокой FLUXOFIL 19 HD; аргоно-дуговая сварка при работе с материалом сталь марки 10ХСНД проволокой 08Г2С.

Цель исследования: проверить воздух рабочей зоны на соответствие требованиям гигиенических нормативов «Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в воздухе рабочей зоны ГН 2.2.5.1313-03» при использовании вышеуказанных СИЗ.

Качество воздуха рабочей зоны оценивалось специалистами ФГБУЗ ЦГиЭ №58 в соответствии с методиками отбора и замера ГОСТ 12.1.005-88 «Система стандартов безопасности труда. Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны», ГОСТ 12.1.014-84 «Система стандартов безопасности труда. Воздух рабочей Экология и безопасность - будущее планеты зоны. Метод измерения концентраций вредных веществ индикаторными трубками», МУ 4945-88 «Методические указания по определению вредных веществ в сварочном аэрозоле (твердая фаза и газы)».

Полученные результаты представлены в таблицах 1 и 2.

Обращает внимание превышение ПДК по диоксиду кремния в комплексе с марганцем более чем в 3 раза в воздухе рабочей зоны сварщика при полуавтоматической сварке в среде CO 2. А при аргонодуговой сварке – превышение ПДК по озону более чем в 2 раза.

Таблица 1. Полуавтоматическая сварка в среде углекислого газа № Определяемые п/п показатели Кремния диоксид аморфный в смеси с оксидами марганца в виде аэрозоля конденсации при содержании каждого из них не более 10%, 3 Никель оксид, мг/м3 0,025±0,005 0,024±0,004 0, Хром (IV) триоксид,

Похожие работы:

«Министерство транспорта Российской Федерации Федеральное агентство железнодорожного транспорта ОАО Российские железные дороги Омский государственный университет путей сообщения 50-летию Омской истории ОмГУПСа и 100-летию со дня рождения заслуженного деятеля наук и и техники РСФСР, доктора технических наук, профессора Михаила Прокопьевича ПАХОМОВА ПОСВЯЩАЕТ СЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕМОНТА И ПОВЫШЕНИЕ ДИНАМИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ПОДВИЖНОГО СОСТАВА Материалы Всероссийской...»

«CОДЕРЖАНИЕ Содержание.. 2 1. Полные и сокращенные наименования и определения. 3 Цели и задачи соревнования.. 2. 5 Общие положения.. 3. 5 Участники и условия проведения соревнования. 4. 6 Легионеры.. 7 5. Заявка команд.. 6. 7 Места проведения соревнований.. 7. Судейство и инспектирование.. 8. Пресс-конференции.. 9. 10. Финансовые условия.. 11. Награждение.. 12. Процедура допинг-контроля.. 13. Дисциплинарные санкции.. 14. Использование...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ Мировое развитие. Выпуск 2. Интеграционные процессы в современном мире: экономика, политика, безопасность Москва ИМЭМО РАН 2007 1 УДК 339.9 ББК 65.5; 66.4 (0) Инт 73 Ответственные редакторы – к.пол.н., с.н.с. Ф.Г. Войтоловский; к.э.н., зав.сектором А.В. Кузнецов Рецензенты: доктор экономических наук В.Р. Евстигнеев кандидат политических наук Э.Г. Соловьев Инт 73 Интеграционные процессы в современном мире: экономика,...»

«16 – 21 сентября 2013 г. VII Научно-практическая конференция с международным участием Сверхкритические флюиды: фундаментальные основы, технологии, инновации г. Зеленоградск, Калининградская обл. Web-site http://conf.scftec.ru/ Информационная поддержка – портал СКФТ- Институт химии растворов РАН (Иваново) ИНФОРМАЦИОННОЕ СООБЩЕНИЕ № 1 ПРИГЛАШЕНИЕ VII Научно-практическая конференция Сверхкритические флюиды (СКФ): фундаментальные основы, технологии, инновации продолжает начатый в 2004 году в г....»

«Выход российских нанотехнологий на мироВой рынок: опыт успеха и сотрудничестВа, проблемы и перспектиВы Сборник материалов 3-й ежегодной научно-практической конференции Нанотехнологического общества России 5–7 октября 2011 года, Санкт-Петербург Санкт-Петербург Издательство Политехнического университета 2011 Выход российских нанотехнологий на мировой рынок: опыт успеха и сотрудничества, проблемы и перспективы : Сборник материалов. — СПб. : Изд-во Политехн. ун-та, 2011. — 156 с. Сборник содержит...»

«Технологическая платформа Твердые полезные ископаемые: технологические и экологические проблемы отработки природных и техногенных месторождений 1 – 3 октября 2013 г. Екатеринбург Российская академия наук ИГД УрО РАН при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований Технологическая платформа Твердые полезные ископаемые: технологические и экологические проблемы отработки природных и техногенных месторождений Екатеринбург 2013 УДК 622.85:504:622.7.002.68 Технологическая платформа...»

«СИСТЕМA СТАТИСТИКИ КУЛЬТУРЫ ЮНЕСКО 2009 СИСТЕМА СТАТИСТИКИ КУЛЬТУРЫ ЮНЕСКО – 2009 (ССК) ЮНЕСКО Решение о создании Организации Объединённых Наций по вопросам образования, наук и и культуры (ЮНЕСКО) было утверждено 20 странами на Лондонской конференции в ноябре 1945 г. Оно вступило в силу 4 ноября 1946 г. В настоящее время в Организацию входит 193 страны-члена и 7 ассоциированных членов. Главной целью ЮНЕСКО является укрепление мира и безопасности на земле путем развития сотрудничества между...»

«УДК 622.014.3 Ческидов Владимир Иванович к.т.н. зав. лабораторией открытых горных работ Норри Виктор Карлович с.н.с. Бобыльский Артем Сергеевич м.н.с. Резник Александр Владиславович м.н.с. Институт горного дела им. Н.А. Чинакала СО РАН г. Новосибирск К ВОПРОСУ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОТКРЫТЫХ ГОРНЫХ РАБОТ ON ECOLOGY-SAFE OPEN PIT MINING В условиях неуклонного роста народонаселения с неизбежным увеличением объемов потребления минерально-сырьевых ресурсов вс большую озабоченность мирового...»

«Кафедра экономической теории 12.05.10 OECONOMICUS: круглый стол Макроэкономические проблемы выхода России из кризиса 29 апреля 2010 г. состоялся круглый стол Макроэкономические проблемы выхода России из кризиса. С докладами по различным аспектам поставленной проблемы выступили студенты 2 курса факультета МЭО. В конференции также приняли участие преподаватели кафедры экономической теории Ивашковский С.Н., Тимошина Т.М., Шмелева Н.А., Артамонова Л.Н., Макаренко А.В., Зеленюк, А.Н., студенты 1 и 2...»

«ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ Видовое разнообразие во всем мире Страница 1/8 © 2008 Федеральное министерство экологии, охраны природы и безопасности ядерных установок Модуль биологическое разнообразие преследует цель, показать с помощью рассмотрения естественнонаучных вопросов и проблем, ВИДОВОЕ какую пользу приносит человеку Природа во всем ее многообразии, РАЗНООБРАЗИЕ чему можно у нее поучиться, как можно защитить биологическое ВО ВСЕМ МИРЕ разнообразие и почему стоит его защищать....»

«ISSN 0869 — 480X Делегация ВКП на мероприятиях МПА СНГ и МПА ЕврАзЭС Владимир ЩЕРБАКОВ о действиях профсоюзов мира в условиях кризиса Сообщения из членских организаций Леонид МАНЯ. Вторая годовщина объединённого профцентра Молдовы Василий БОНДАРЕВ. Экология – важнейшее направление работы Итоги 98-й Генконференции МОТ Съезды профцентров в Норвегии и Италии По страницам печати 7 / 2009 Взаимодействие Консолидация Профессионализм МПА ЕВРАЗЭС ПРИНЯЛА ТИПОВЫЕ ЗАКОНЫ ПО МИГРАЦИИ И ПО ЧАСТНЫМ...»

«Секция Безопасность реакторов и установок ЯТЦ X Международная молодежная научная конференция Полярное сияние 2007 ИССЛЕДОВАНИЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЙ ТЕПЛОНОСИТЕЛЯ НА ВХОДЕ В АКТИВНУЮ ЗОНУ РЕАКТОРА ВВЭР-1000 ПРИ РАЗЛИЧНЫХ РЕЖИМАХ РАБОТЫ ГЦН В КОНТУРАХ ЦИРКУЛЯЦИИ Агеев В.В., Трусов К.А. МГТУ им. Н.Э. Баумана Для обоснования теплогидравлической надежности реакторов ВВЭР-1000, возможности повышения их тепловой мощности необходимо иметь подробную информацию о гидродинамической картине распределения расхода...»

«Вопросы комплексной безопасности и противодействия терроризму АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ЭКСТРЕМИЗМУ В РОССИИ Д.ю.н., профессор, заслуженный юрист Российской Федерации В.В. Гордиенко (Академия управления МВД России) Вступление России в процесс модернизации, то есть коренного преобразования всех сфер общественной жизни в соответствии с национальными интересами и потребностями XXI века, определяет необходимость и дальнейшего развития органов внутренних дел. Речь идет о пересмотре ряда...»

«VI международная конференция молодых ученых и специалистов, ВНИИМК, 20 11 г. РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИИ ПОЛУЧЕНИЯ НЕТОКСИЧНОГО КЛЕЕВОГО СОСТАВА ИЗ БЕЛКОВ СЕМЯН КЛЕЩЕВИНЫ Ольховатов Е.А. 350044, Краснодар, ул. Калинина, 13 ФГОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет olhovatov_e@inbox.ru Проведн обзор существующих традиционных способов получения клеевого состава (растительного казеина) из семян клещевины; рассмотрены недостатки этих способов для производства клеевого состава с высокими...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ Тезисы докладов 78-ой научно-технической конференции профессорско-преподавательского состава, научных сотрудников и аспирантов (с международным участием) 3-13 февраля 2014 года Минск 2014 2 УДК 547+661.7+60]:005.748(0.034) ББК 24.23я73 Т 38 Технология органических веществ : тезисы 78-й науч.-техн. конференции...»

«Международная конференция Балтийского форума МИРОВАЯ ПОЛИТИКА, ЭКОНОМИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ ПОСЛЕ КРИЗИСА: НОВЫЕ ВЫЗОВЫ И ЗАДАЧИ 28 мая 2010 года гостиница Baltic Beach Hotel, Юрмала Стенограмма Вступительное слово Янис Урбанович, президент международного общества Балтийский форум (Латвия) Добрый день, дорогие друзья! Как и каждый год в последнюю пятницу мая мы вместе с друзьями, гостями собираемся на Балтийский форум для того, чтобы обсудить важные вопросы, которые волнуют нас и радуют. Список...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.В.ЛОМОНОСОВА БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ И МЕЖДУНАРОДНЫЙ НЕЗАВИСИМЫЙ ЭКОЛОГО-ПОЛИТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЦЕНТР ТЕОРЕТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ Информационный дайджест НООСФЕРОГЕНЕЗ (на пути к устойчивому развитию человечества) № 6 март 2013 г. (Информационный бюллетень выходит 20 раз в год) Руководитель проекта – профессор, д.б.н. Н.Н. Марфенин Подбор информации – Б. В. Горелов (Составители информбюллетеня не отвечают за достоверность...»

«СЕРИЯ ИЗДАНИЙ ПО БЕЗОПАСНОСТИ № 75-Ш8АО-7 издании по безопасност Ш ернооыльская авария: к1 ДОКЛАД МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ГРУППЫ ПО ЯДЕРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ МЕЖДУНАРОДНОЕ АГЕНТСТВО ПО АТОМНОЙ ЭНЕРГИИ, ВЕНА, 1993 КАТЕГОРИИ ПУБЛИКАЦИЙ СЕРИИ ИЗДАНИЙ МАГАТЭ ПО БЕЗОПАСНОСТИ В соответствии с новой иерархической схемой различные публикации в рамках серии изданий МАГАТЭ по безопасности сгруппированы по следующим категориям: Основы безопасности (обложка серебристого цвета) Основные цели, концепции и...»

«IT Security for the Next Generation V Международная студенческая конференция по проблемам информационной безопасности Тур Россия и СНГ Положение о конференции Содержание 1 Основная информация 1.1 Организатор 3 1.2 Цели конференции 3 1.3 Рабочий язык конференции 3 1.4 География конференции 1.5 Заочный тур 1.6 Очный тур 2 Темы конференции 3 Условия участия 4 Критерии оценки 5 Возможности конференции 6 Программный комитет 7 Организационный комитет 8 Требования к оформлению работы 8.1 Титульный...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова НАУКА И МОЛОДЕЖЬ 3-я Всероссийская научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых СЕКЦИЯ ТЕХНОЛОГИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ ПИШЕВЫХ ПРОИЗВОДСТВ Барнаул – 2006 ББК 784.584(2 Рос 537)638.1 3-я Всероссийская научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых Наука и молодежь. Секция Технология и оборудование пишевых производств. /...»









 
2014 www.konferenciya.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Конференции, лекции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.